Ingles Tecnico

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ATIVIDADE Dirigida DO COMPONENTE DE INGLÊS TÉCNICO 
PROFESSORA SARA B. DINIZ 
AULA 2 - CURSO SUPERIOR EM AGRONOMIA 
ACADÊMICO: …………………………………………………………………………………………………………………….
RESPONDER AS QUESTÕES 1 A 5 BASEANDO-SE NO TEXTO 1 Retirado NA CENTRAL DE COPIAS PARA ESTA AULA. 
LEITURA para o detalhe e deduzindo SIGNIFICADO DE CONTEXTO 
1. Marque a opção com o título mais apropriado para o texto. 
a) A agricultura ea indústria: prós e contras de progresso. 
b) Uma breve introdução à história da agricultura e da indústria. 
c) A agricultura ea indústria: a linha do tempo. 
d) Implorando da civilização. 
2. Leia o texto e colocar os eventos em ordem cronológica. Numerá-las em ordem e escrever o período de tempo. 
a) ..................................: batata introduzidas na Europa. 
b) ..................................: uso descontrolado de agrotóxicos. 
c) ..................................: vinificação. 
d) ..................................: irrigação. 
e) ..................................: domesticação de porcos. 
f) ..................................: poços artesianos. 
g) ..................................: início da indústria da seda. 
h) ..................................: a era da conservação e segura nutrição. 
i) ..................................: os transgênicos. 
j) ..................................: trator conduzido a gasolina. 
k) ..................................: cavalos utilizados para a lavoura. 
3. Encontrar as palavras ou expressões no texto 1 que se traduzem como os seguintes termos. 
a) Aração: 
b) Rastelagem, LIMPEZA com ancinho: 
c) Adubagem: 
d) Seda: 
e) Poços: 
f) Aço: 
g) Safras: 
h) Produtos Derivados doo leite: 
i) Trigo: 
j) Desenvolvimento: 
k) Armazenagem: 
l) Temas, assuntos: 
4. Uma linha do tempo é um tipo de texto produzido para ajudar a entender (com palavras e, às vezes com imagens) fatos cronológicos. Confira algumas das principais características de uma linha do tempo com base no texto. 
a) É fundamental datas mencionadas. 
b) As frases devem ser completas. 
c) A maioria das suas verbos deve ser no passado. 
d) Os verbos são normalmente utilizados na presente. 
e) Vinculação palavras são usadas frequentemente. 
f) As imagens pode ser usado para ilustrar a informação. 
5. Responda as perguntas em Inglês. 
a) O que aconteceu em 1747? 
b) O que aconteceu no século 17? 
c) O que EU quero dizer? 
d) Quais são os objectivos da agricultura deste século? 
TEXTO 2: evolução Agricultura 
                         Agricultura e máquinas agrícolas continuaram a evoluir. A máquina de debulha, deu lugar à geral uma unidade combinar automotora que ou pega grão windrowed ou cortes e debulha-lo em uma única etapa. O fichário de grãos foi substituído pela faixa que corta o grão e coloca-o no chão em leiras, deixando-o secar antes de ser colhido por uma colheitadeira. Arados não são usados ​​quase tão amplamente como antes, devido em grande parte à popularidade do cultivo mínimo para reduzir a erosão do solo e conservar a umidade. A grade aradora hoje é mais frequentemente usado após a colheita para cortar a barba de grãos deixados no campo. Embora semeadores ainda são utilizados, o semeador de ar está se tornando mais popular entre os agricultores. Máquinas agrícolas de hoje permite que os agricultores a cultivar muito mais hectares de terra do que as máquinas de ontem. 
                       Rotação de Culturas: crescer repetidamente as mesmas culturas na mesma terra, eventualmente, esgota o solo de diferentes nutrientes. Agricultores evitou uma diminuição da fertilidade do solo através da prática de rotação de culturas. Culturas de plantas diferentes, foram plantadas em uma sequência regular de modo a que a lixiviação do solo de uma cultura de um tipo de nutriente foi seguido de uma cultura de plantas que voltou aquele nutriente para o solo. A rotação de culturas foi praticado em romano antigo, Africano e culturas asiáticas. Durante a Idade Média na Europa, uma rotação de culturas de três anos foi praticado por agricultores rotativas centeio ou trigo de inverno em um ano, seguido de aveia ou cevada de primavera, no segundo ano, e seguido por um terceiro ano de nenhuma colheita. 
                       No século 18, agricultor britânico Charles Townshend ajudado a revolução agrícola europeu por popularizar uma rotação de culturas de quatro anos com rotações de trigo, cevada, nabos, e trevo. Nos Estados Unidos, George Washington Carver trouxe sua ciência da rotação de culturas para os agricultores e salvou os recursos agrícolas do sul. 
A Revolução Agrícola 
"The Age of Invention, A Chronicle of Conquest Mecânica" foi publicado pela primeira vez em 1921 pela Holanda Thompson. Este capítulo discute a evolução das invenções relacionadas com a agricultura. 
Ferraduras - Selas Equitação 
A história de ferraduras, pregos em ferradura, e selas de montaria. 
                         Máquina de ordenha: em 1879, Anna Baldwin patenteou uma máquina de ordenha, que substituiu a ordenha manual - sua máquina de ordenha era um dispositivo de vácuo que conectado a uma bomba de mão. Esta é uma das primeiras patentes americanas, no entanto, não foi bem sucedida uma invenção. Máquinas de ordenha de sucesso apareceu por volta de 1870. 
                         Os primeiros dispositivos de ordenha foram tubos inseridos nas tetas para forçar abrir o músculo do esfíncter, permitindo assim que o leite flua. Tubos de madeira foram usadas para este fim, bem como penas penas. Habilmente feitas de tubos de prata pura, guta percha, marfim e osso foram comercializados em meados do século 19. Durante a última metade do século 19, mais de 100 dispositivos de ordenha foram patenteados nos Estados Unidos. 
                            Arado: John Deere inventou o arado de aço fundido de auto-polimento - uma melhoria em relação ao arado de ferro. 
                            Ceifador: em 1831, Cyrus H. McCormick desenvolveu o primeiro ceifeiro comercialmente bem-sucedido, uma máquina puxada por cavalos que colheu o trigo. 
                            Tratores: o advento de tratores revolucionou a indústria agrícola. 
. 6 Responda a estas perguntas em Português: 
a) Qual E uma grande Vantagem das MAQUINAS DE Hoje em relaçao como do Passado? 
b) Qual É O Problema de UMA MESMA Cultura Ser Cultivada POR Muito ritmo na MESMA área de terra? 
c) Onde a Rotação de Culturas de Liberdade de Informação Aplicada inicialmente? 
d) Que Culturas de Rotação FORAM empregadas POR UM Britânico não Século 18? 
e) Qual É O ASSUNTO DO LIVRO "The Age of Invention, A Chronicle of Conquest mecânica"? 
. 7 Responda a estas perguntas em Inglês: 
a) Quem é a mulher que patenteou uma máquina de ordenha? 
b) Como é que essa máquina funciona? 
c) Foi uma invenção bem-sucedida? 
d) Qual foi a invenção de John Deere? 
e) Como é que George Washington Carver ajudar os agricultores norte-americanos? 
. 8 Complete as frases com palavras em negrito do texto: 
a) Em vez de pulverização com pesticidas ....................., cientista estão testando outras alternativas. 
b) Agricultura, também chamado .............................................. Sustentar a vida humana. 
c) frísios começou a construir diques e recuperar .................. em 1000 AD. 
d) Os cientistas dizem que as novas variedades de arroz vai ganhar mais ....................... 
e) O arroz é um dos mais baratos ...................... De energia alimentar. 
f) Se mais de carbono é usado para fazer de grãos, há menos na ............... 
g) Em 1892, a primeira ....................... foram inventadas. 
h) John Deere feito um aço ...................... em Illinois, EUA. 
i) os alimentos transgênicos não têm a mesma ............................. que o alimento orgânico.
j) Um lote de ........................................... foram criados desde o século passado. 
                          
TEXTO 3: Os alimentos orgânicosOs alimentos orgânicos são alimentos que são produzidos por métodos de agricultura biológica que não envolvem entradas sintéticas modernas, tais como pesticidas sintéticos e fertilizantes químicos. Alimentos orgânicos também não são processados ​​usando a irradiação, solventes industriais, ou aditivos químicos. O movimento de agricultura orgânica surgiu na década de 1940 em resposta à industrialização da agricultura conhecida como a Revolução Verde. A produção de alimentos orgânicos é uma indústria fortemente regulada, distinta da jardinagem privada. Atualmente, a União Europeia, os Estados Unidos, Canadá, Japão e muitos outros países exigem produtores a obter a certificação especial a fim de comercializar alimentos como orgânica dentro de suas fronteiras. No contexto destes regulamentos, o alimento orgânico é alimento produzido de uma maneira que esteja em conformidade com os padrões orgânicos estabelecidos pelos governos nacionais e organizações internacionais. 
                    Evidências sobre diferenças substanciais entre alimentos orgânicos e alimentos convencionais é insuficiente para fazer reivindicações que o alimento orgânico é mais seguro ou mais saudável do que o alimento convencional. Com relação ao sabor, a prova também é insuficiente para fazer afirmações científicas que o alimento orgânico prova melhor. 
. 9 Mark T (verdadeiro) ou F (falso) para as sentenças de acordo com o texto 3: 
a) Os alimentos orgânicos precisam de pesticidas e fertilizantes. 
b) Durante a Revolução Verde, as indústrias se recusou fertilizantes químicos. 
c) Hoje em dia, países como o Canadá e os EUA pedir produtores para obter a certificação especial sobre alimentos orgânicos. 
d) Os alimentos orgânicos deve ser de acordo com algumas regras governamentais. 
e) Os cientistas podem dizer que o alimento orgânico é mais saudável do que o alimento convencional. 
f) Os alimentos orgânicos tem um gosto melhor do que o alimento convencional. 
g) O movimento de agricultura orgânica começou antes de 1940. 
h) fertilizantes sintéticos e pesticidas químicos são proibidos pelos agricultores orgânicos.