Ensino Superior no Brasil

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Organização do Ensino Superior no Brasil
Constituição de 1988
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Tipos de Instituição
PRESENCIAL
A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADES
CENTROS UNIVERSITÁRIOS
FACULDADES
Modalidades de Ensino
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LATO SENSU 
ESPECIALIZAÇÃO
MBA
STRICTO SENSU
MESTRADO
DOUTORADO
Organização do Ensino Superior no Brasil
Cursos de Graduação
MBA
DOUTORADO
BACHARELADOS
LICENCIATURAS
TECNÓLOGOS
Cursos de Pós-Graduação
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Cenário do Ensino Superior
Diploma de ensino superior no Brasil produz aumento salarial, em média, de 156%; no mundo, o aumento, em média, é de 50%. (Fonte: OCDE, 2011).
No Brasil, são quase 7 milhões de alunos no Ensino Superior (Censo 2011). 
1,7 milhão em instituições públicas,
5,2 milhões em instituições privadas.
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É preciso ousar
Nelson Mandela
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”
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Integração Nacional do Grupo Estácio
O mundo se movimenta em redes e a integração das IES garante a qualidade com sustentabilidade do grupo Estácio, fortalecendo a todos, a partir da construção de um modelo de educação superior consistente que valoriza a unidade na diversidade.
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Integração Nacional do Grupo Estácio
Modelo de educação superior baseado na construção coletiva do conhecimento.
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Estácio Brasil
 construíram 78 cursos de 
 graduação
 8.000 professores
 em 75 campi em 20 estados
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Foco no aluno
Desenvolvimento de competências
Autonomia
Inclusão digital
Mobilidade
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Bolsas de Estudo
Fórum Anual
Programa de Incentivo á Qualificação - PIQ
Valorização Docente
Bolsas de estudo
Investimento em pesquisa
Fórum anual
Cursos de aperfeiçoamento
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Seminários Anuais de Integração da Educação Superior com o Mercado de Trabalho.
Constante atualização curricular.
Cadastro nacional de estágios e empregos.
Integração com o Mercado de Trabalho
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Aulas Online
Material Didático
Aplicativos 
Portal do Aluno
Pesquisa 
Inovação
Ensino e Aprendizagem para além da sala de aula
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Paulo Freire
“Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.”
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CONHECIMENTO
ESTUDANTE
PROFESSOR
A Dinâmica da Interatividade
ENSINO
APRENDIZAGEM
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A ideia é que apareça primeiro essa parte, para depois aparecer o quadro ao lado
Componentes Curriculares Obrigatórios
Disciplinas Mínimas Obrigatórias
Disciplinas Eletivas Obrigatórias 
Horas de Atividades Acadêmicas Complementares
Horas de Estágio Curricular Supervisionado
Trabalho de Conclusão de Curso
ENADE (nos anos do Ciclo SINAES)
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Foram concebidos elencando:
A contextualização da disciplina no curso;
A Ementa;
Os objetivos Geral e Específicos, abordando as competências a serem desenvolvidas;
Os conteúdos divididos em unidades;
A indicação do material didático;
O mapa conceitual;
Os procedimentos de avaliação;
A bibliografia básica e
A bibliografia complementar
Disciplinas
PLANOS DE ENSINO
Os Planos de Ensino devem ser utilizados pelos estudantes como um instrumento que roteiriza a disciplina.
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Foram concebidos com objetivo de criar o HÁBITO DO ESTUDO:
O tema da aula;
Os objetivos a serem atingidos, ao final da aula;
A estrutura de conteúdo;
Os recursos necessários;
A articulação teoria e prática – aplicação;
Considerações adicionais e anexos.
Disciplinas
PLANOS DE AULA
Os Planos de Aula devem ser lidos pelos estudantes antes de cada aula, como preparação. 
Caso haja indicação de leitura de material didático, textos etc, estes devem ser lidos antes da aula.
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Atividades Estruturadas
Atividades que privilegiam:
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Atividades Acadêmicas Complementares
São componentes curriculares obrigatórios para alguns cursos de graduação (veja a sua matriz curricular).
Compreendem ações educativas desenvolvidas com o propósito de aprimorar a formação acadêmica do aluno, desenvolvendo-se em três níveis: ensino, pesquisa e extensão.
Exemplos: cursos de nivelamento ou revisão; congressos; palestras, visitas técnicas; programa de iniciação científica; trabalho voluntário; projetos de extensão etc.
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Avaliação da Aprendizagem
AV1, AV2 e AV3
Na AV2 é aplicada a Prova Integrada.
Leiam com muita atenção as regras de avaliação constantes nos Planos de Ensino das Disciplinas.
Média mínima para aprovação – 6,0 (seis).
Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
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Se você não sabe como usá-los, nunca será o suficiente.
Não importa quantos recursos você tem...
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Recursos Didáticos
Material Didático Impresso
Contempla as leituras essenciais para as disciplinas. 
São capítulos de livros das melhores editoras nacionais e internacionais, em consonância com os Planos de Ensino e de Aula das disciplinas.
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Recursos Didáticos
Acesso ao SIA
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Recursos Didáticos
Acesso ao SIA
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Victor Hugo
“Não há nada como o sonho para criar o futuro.”
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Sejam
BEM-VINDOS!
w w w . e s t a c i o . b r
Ter conhecimento é fundamental. Saber usá-lo, é IMPRESCINDÍVEL!
Obrigada.
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Tangível X Intangível
MODELO DE ENSINO QUE ESBARRA EM TENDÊNCIAS
Rede de Conhecimento
Rede Social 
(aqui estamos entrando com a Didática)
Foco no Mercado de Trabalho, Empregabilidade & Empreendedorismo
(aqui falamos de E3, além dos currículos alinhados com o Mercado de Trabalho)
Conveniência
Inovação & Uso de Novas Tecnologias
(inclusive Simulação da Realidade)
Aferição da Qualidade
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GENTE ENSINANDO GENTE
As pessoas são nosso maior capital. Estimulamos o alto desempenho e o trabalho em equipe. Valorizamos e conhecemos o mérito como forma de construir uma organização perene. 
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