Buscar

sociologia da educação aula 3

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

02/09/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797905&topicId=2552725&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3
Leia o fragmento abaixo:
"Na raiz de nossos julgamentos existe um certo número de noções essenciais que dominam toda a
vida intelectual; são aquelas que os filósofos chamam de categorias do entendimento: noções de
tempo, de espaço, de gênero, de número, de causa, de substância, de personalidade etc. [...] Mas,
se, como pensamos, as categorias são representações essencialmente coletivas, traduzem antes de
tudo estados da coletividade: elas dependem da maneira pela qual esta é constituída e organizada,
de sua morfologia, de suas instituições religiosas, morais, econômicas etc."
(DURKHEIM, Émile. Sociologia. São Paulo: Ática, 1981. p. 154-157.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a noção de
categorias do entendimento compreende:
Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o
individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a
continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido para
Durkheim, a escola funcionaria como um instrumento de:
Para Durkheim, na sociedade contemporânea o progresso gerou um descompasso moral por não
haver mudado as regras de conduta do sistema que antecedeu o capitalismo industrial. Para o
autor, o que fazer diante desse fato?
(Pedro II/2008). "Quando uma nova ordem de fenômenos se torna objeto de ciência, tais
fenômenos já se encontram representados no espírito não apenas por meio de imagens sensíveis,
mas também por certos conceitos grosseiramente formados" (DURKHEIM, E. As Regras do Método
Sociológico, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1976, p.13). Não reconhecendo qualquer
distinção entre Ciências Sociais e Ciências Naturais, para Durkheim a primeira regra do método
sociológico consiste em que:
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Aquelas representações cuja formação é exterior às instituições religiosas, morais e econômicas.
 O modo como a sociedade vê a si mesma nos modos de agir e pensar coletivos.
As noções incomuns à vida intelectual de uma sociedade que deturpa os julgamentos dos sujeitos.
Os estados emocionais fugazes dos indivíduos de distintas sociedades.
A tradução de estados mentais dos indivíduos portadores de distintas visões de mundo.
2.
 Reforço da consciência coletiva
Conscientização político-social
Reprodutora de solidariedade e bem comum
reforço da consciência individual
Transformação social
3.
Tentar impedir que o progresso provoque mudanças das classes sociais e assim manter a estabilidade social.
Olhar para a sociedade e fazer um juízo de valor das questões éticas dos dois sistemas e estabelecer o
melhor.
Impor um sistema de leis duras para forçar os indivíduos a se comportarem segundo as formas aceitáveis
pela nobreza.
 
Admitir que os problemas sociais só podem ser solucionados quando se estudar a sociedade e se perceber o
aspecto que está faltando.
 Procurar na dinâmica econômica as causas dos desequilíbrios políticos que afetam a sociedade capitalista.
4.
02/09/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797905&topicId=2552725&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 2/3
Com base na perspectiva sociológica positivista de Émile Durkheim, analise as proposições
apresentadas.
I - A educação desempenha, segundo o autor, uma importante tarefa no processo de socialização
dos indivíduos.
II - A internalização das regras sociais é um dos efeitos mais duradouros da educação e da prática
educativa.
III - A educação é um exemplo de fato social, pois é objeto de estudo da sociologia.
IV - A coercitividade é uma das características da educação.
Estão corretas as afirmativas:
Toda vez que as relações sociais, assim como a divisão do trabalho, engendram conflitos, ao invés
de solidariedade, deixa de existir correspondência entre as regras jurídicas e morais estabelecidas
e as condições geradas pelas transformações das relações sociais, presentes em determinada
sociedade. Este conceito pode ser aplicado à:
Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I.O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os
outros.
II.O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções.
III.O conjunto de métodos que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade
IV.O conjunto de crenças e valores morais comuns aos membros de determinada sociedade.
Está(ão) correto(s) o(s) item (ns):
os fatos sociais devem ser abordados a partir de suas especificidades político-ideológicas.
Os fatos sociais devem ser tratados como uma investigação interna aos sentimentos do investigador
 os fatos sociais devem ser tratados como coisas exteriores ao investigador
não é possível analisar/ estudar cientificamente os fatos sociais, salvo os que apresentam características
anômicas.
 fatos sociais devem ter tratamento diferenciado em relação aos fenômenos físicos e naturais.
 Gabarito Comentado
5.
I e II e III, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
IV, apenas.
 todas.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
6.
autonomia
hegemonia
heteronomia
ideologia
 anomia
7.
 Somente o item IV está correto.
Os itens I e IV estão corretos.
Somente os itens II e III estão corretos
02/09/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797905&topicId=2552725&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 3/3
Leia o fragmento abaixo:
"A despeito de se viver na era dos direitos, são significativos os homicídios no mundo inteiro, as
condições sub-humanas a que são submetidas centenas de milhões de pessoas [...]. No Brasil, aí
estão assassínios praticados por graúdos mandantes que se servem de pistoleiros profissionais,
trabalho escravo, tráfico de mulheres, menores para prostituição, a deplorável guerra do tráfico de
drogas e as chacinas em grandes cidades brasileiras, em pleno século XXI [...]. Pelo número de
concepções, leis, tratados, etc., está-se na era dos direitos. No plano da efetivação dos direitos,
para utilizar a expressão de Lipovetsky [...], não se estaria na era do vazio [de direitos]?"
[Situações sociais desse tipo são analisadas por alguns sociólogos a partir da consideração de que
nos encontramos em] "uma condição social em que as normas reguladoras do comportamento
perderam a sua validade, [onde] a eficácia das normas está em perigo".
(Folha de São Paulo, São Paulo, 30 ago. 2004. p. A 3.)
Assinale a alternativa que indica o conceito utilizado por Emile Durkheim (1858-1917)
para definir uma "condição social" do tipo descrito no texto.
Os itens I e III estão corretos.
Somente o item III está correto.
 Gabarito Comentado
8.
Consciência coletiva.
Fato social.
Conflito social.
 Coerção social.
 Anomia.

Continue navegando