Exercícios Informática Aulas 7 a 10

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1.
	
	As ferramentas assíncronas apresentam algumas vantagens, EXCETO:
	
	
	
	
	Melhor custa/ benefício
	
	 
	Tele presença
	
	
	Flexibilidade
	
	
	Tempo para refletir
	
	
	Contextualização
	
	
	2.
	O uso da Internet e de seus recursos na escola promove mudanças importantes no ensino-aprendizagem, sendo assim podemos afirmar:
	
	
	
	Que os recursos advindos dessas ferramentas não abrem possibilidades de inovação na preparação e na apresentação de conteúdos, na construção do conhecimento e na comunicação docente.
	
	
	Que esta ferramenta contribui apenas para certas pesquisas e interação com as pessoas.
	
	
	Que não existe possibilidade de ação pedagógica em consonância com as mudanças trazidas pela Internet.
	
	 
	Que esta ferramenta contribui para novas formas de comunicação, de conectividade, de interação e de relação com as informações,com o conhecimento e com as pessoas.
	
	
	Que o aluno, por sua vez, deve ter autonomia no uso dos diversos recursos aos quais é exposto a partir das conexões que faz pela Internet.
	
	
	3.
	"Segundo Oliveira & Fischer (1996), o computador trabalha com representações virtuais de forma coerente e flexível, possibilitando, assim, a descoberta e a criação de novas relações." A partir do texto podemos tratar como corretas as seguintes afirmações: I - O computador pode ser considerado uma ferramenta pedagógica para criar um ambiente que proporcione ao aluno, pesquisar, investigar, criar hipóteses e construir seu próprio conhecimento. II - Computadores trabalham com imagens e textos de forma ajustada, dificultando o aprendizado por utilizar os dois lados cerebrais. III - O computador exibem as informações de forma objetiva e clara, facilitando a autonomia do aluno, beneficiando a exploração instintiva e apoiando o raciocínio lógico.
	
	
	
	
	Todas as afirmações estão corretas
	
	
	Somente a afirmação I está correta
	
	
	Somente as afirmações I e II estão corretas
	
	 
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	
	Nenhumas das afirmações estão corretas
	
	4.
	A inteligência coletiva é um conceito que descreve um tipo de inteligência compartilhada que surge da colaboração de muitos indivíduos em suas diversidades. Alguns autores se referem a inteligência coletiva como inteligência simbiótica como mencionado por Norman Lee Johnson e como Sabedoria das Massas porJames Surowiecki, conceito é usado na área da sociologia, no mundo dos negócios. Na área da ciência da computação e na comunicação de massa. O escritor que influenciou a ideia de inteligência coletiva é:
	
	
	
	Marco Silva
	
	 
	Pierre Levy
	
	
	José Moran
	
	
	Jean Piaget
	
	
	Pedro Demo
	
	5.
	Cibercultura é uma expressão criada por Pierre Levy para sintetizar o mundo digital centralizando múltiplos usos, considerando assim, o desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com Pierre Lévy os princípios fundamentais para o programa da Cibercultura são:
	
	
	
	 
	A interconexão, as comunidades virtuais e a inteligência coletiva
	
	
	Valorizou o isolamento dos indivíduos e o acesso a produção de softwares
	
	
	A modalidade de cultura pós-moderna de comunicação e ação
	
	
	A interconexão, as comunidades virtuais e o uso do celular.
	
	
	A ciência do conhecimento nas redes sociais e Domínio Público
	
	
	6.
	A sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar, deste modo o educador contemporâneo deve procurar uma formação continuada em Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), para atender os novos paradigmas da educação.
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, analise as frases abaixo, após assinale a afirmativa correta.
I- Existem diferentes recursos na internet para auxiliar o educador no desenvolvimento de atividades educacionais,reforçando que a informática na escola não é garantia de sucesso no desenvolvimento da aprendizagem e sim a aplicação correta desta ferramenta.
II- O que garante o sucesso no desenvolvimento da aprendizagem é a abertura criativa a novas possibilidades, mas sempre contextualizada com a realidade onde será inserida. Por isso a importância da capacitação pessoal e a possibilidade de uma formação de uma inteligência coletiva.
III- Podemos afirmar que o desenvolvimento de atividades tecnologicas no desenvolvimento da aprendizagem, deve ser restrito aos professores da instituição escolar.
	
	
	
	
	Todas são corretas
	
	
	Apenas a I é correta
	
	
	Todas são falsas
	
	 
	Apenas a III é falsa
	
	
	Apenas a II é verdadeira
	
	
	7.
	O professor contemporâneo deve procurar capacitação para utilizar os diferentes recursos disponíveis na Internet para facilitar a aprendizagem. Sendo assim podemos afirmar:
	
	
	
	A utilização da Internet nas práticas pedagógicas, limita a aprendizagem colaborativa, não dando ao aluno autonomia e iniciativa.
	
	
	É fundamental a escola reconhecer que a Internet é uma ferramenta pedagógica, agora, utilizá-la em atividades na sala de aula não quebra paradigmas.
	
	
	A "informática" na escola é garantia de sucesso na aprendizagem.
	
	 
	É fundamental ao professor - e em especial ao Pedagogo - ter um olhar aberto as diferentes possibilidades de recursos existentes na Web,motivando as aulas.
	
	
	A tecnologia garante, com o uso da Internet, por si mesmas uma revolução na educação, trazendo o ensino individual.
	
	
	8.
	Um conceito que, embora nascido anterior às sociedade em rede (influenciadas pelas TICs), mas muito importante neste contexto, é o de metacognição. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal conceito em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender que:
	
	
	
	
	Os professores e alunos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿projetos educacionais¿.
	
	
	Os educadores devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	
	Todos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	 
	É fundamental que cada uma aprenda seu próprio processo de aquisição de conhecimento.
	
	
	A aprendizagem é individual, através de ¿trabalho em grupo¿.
	
	1.
	Analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Trazer as redes sociais para a sala de aula é possibilitar que as competências sociais (tão importantes em uma sociedade digital) sejam desenvolvidas e repensadas. Justificativa: Porque no mundo das redes sociais, tudo pode ser considerado um tipo de mídia (inclusive a própria pessoa) e a todo instante, há inúmeras mensagens sendo comunicadas e inúmeras leituras possíveis sobre elas. A relação correta entre a Afirmativa e a Justificativa é
	
	
	
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa.
	
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	 
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas e não há relação entre elas.
	
	
	2.
	"Entende-se por __________________  como um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos".
Este conceito refere-se:
	
	
	
	
	à Televisão
	
	
	à Tecnologia
	
	 
	à Mídia
	
	
	à Cultura
	
	
	à Radiodifusão
	
	
	3.
	As ferramentas síncronas são as que se caracterizam pela comunicaçãoem tempo real, on-line, com simultaneidade e instantaneidade nas interações e na interatividade. Já as ferramentas assíncronas são as que se caracterizam pelo modo diferido na comunicação, ou seja, o tempo da comunicação não é o mesmo para os que participam do processo de comunicação. Assim, são exemplos de comunicação assíncrona e síncrona, respectivamente:
	
	
	
	Chat e e-mail.
	
	
	Fórum virtual e e-mail.
	
	
	Videoconferência e fórum virtual.
	
	 
	Chat e videoconferência.
	
	 
	Fórum virtual e chat.
	
	4.
	O educador contemporâneo deve ter o desafio de utilizar de maneira correta as novas mídias, é importante que este profissional analise o reflexo destes recursos no mundo da escola. Leia com atenção as frases abaixo sobre as Mídias, após assinale a opção correta.
I- A mídia abrange veículos impressos, audivisuais, filmes, vídeos, rádios,computador etc.
II- Muitas vezes, ao falrmos em mídia, pensamos apenas a partir da televisão, ainda é o meio de comunicação mais eficiente para levar informação, entreterimento, cultura às pessoas.
III- Segundo os APOCALÍPTICOS, a televisão provoca todo tipo de males físicos e psíquicos.
 
	
	
	 
	Todas as opções estão erradas
	
	 
	Todas as opçãoes estão corretas
	
	
	Apenas a opção III está errada
	
	
	Apenas a oção II está correta
	
	
	Apenas a oção I está correta
	
	5.
	O educador do século XXI deve estar consciente da importância dos diferentes recursos da Internet, destacando os sites educativos. Consequentemente o professor deve se preocupar em planejar as aulas:
	
	
	
	
	Reconhecendo que somente a utilização de recursos virtuais pode dinamizar a aprendizagem.
	
	 
	Compreendendo que a sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar.
	
	
	Utilizando apenas as ferramentas digitais, pois as anteriores não contribuem para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
	
	
	Identificando que apenas a modalidade EAD _ Educação a Distância, deve utilizar a Internet como ferramenta pedagógica.
	
	
	Identificando estratégias que facilitem o processo de utilização da web como única ferramenta de auxílio ao processo educacional.
	
	
	6.
	A convergência midiática aponta para um cenário no qual se multiplicam as linguagens e as possibilidades de comunicação e interação. Sobre a utilização das mídias na educação podemos afirmar:
	
	
	
	O jornal impresso não pode ser considerado uma mídia, nas práticas pedagógicas.
	
	
	Só podemos considerar como mídias para serem trabalhadas nas atividades pedagógicas: Televisão e Vídeos.
	
	 
	As mídias tradicionais e as mais recentes afetaram a comunicação e, particularmente, devem ser aplicadas à educação.
	
	
	Não podemos considerar o celular uma mídia digital para uso pedagógico.
	
	
	O educador contemporâneo deve utilizar apenas as mídias digitais no desenvolvimento de atividades na sala de aula.
	
	
	7.
	As ferramentas síncronas são as que se caracterizam pela comunicação em tempo real, on-line, com simultaneidade e instantaneidade nas interações e na interatividade. Já as ferramentas assíncronas são as que se caracterizam pelo modo diferido na comunicação, ou seja, o tempo da comunicação não é o mesmo para os que participam do processo de comunicação. Assim, são exemplos de comunicação síncrona e assíncrona, respectivamente:
	
	
	
	Fórum virtual e chat.
	
	 
	Chat e e-mail.
	
	
	Videoconferência e chat.
	
	
	Fórum virtual e e-mail.
	
	
	E-mail e videoconferência.
	
	8.
	Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino-aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
	
	
	 
	ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
	
	
	definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório
	
	
	relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
	
	
	propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.
	
	
	listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
	
	1.
	Leia atentamente as afirmativas a seguir:
I. As ferramentas síncronas se caracterizam pela simultaneidade, pois em relação ao tempo a comunicação não se dá de modo diferente.
II. A comunicação on-line e o fato de os usuários ou participantes compartilharem o mesmo tempo são características das ferramentas síncronas.
III. As ferramentas síncronas caracterizam-se pela telepresença, ou seja, transportam no espaço estruturas de comunicação presenciais, permitindo a interação em tempo real.
IV. As ferramentas síncronas podem ser exemplificadas pelo fórum e e-mail.
 
Estão corretas:
	
	
	
	
	afirmativas I e III.
	
	
	afirmativas I e IV.
	
	
	afirmativas I e II.
	
	 
	afirmativas I, II e III.
	
	
	afirmativas II, III e IV.
	
	2.
	A respeito das Tecnologias da Informação e da Comunicação no contexto educacional, assinale a opção correta
	
	
	
	 
	Democratiza o acesso para alunos e professores tanto a ferramentas quanto a conteúdos educacionais.
	
	
	As pesquisas demonstram que favorece a aprendizagem em todas as situações.
	
	
	Favorece novas práticas de gestão e omissão dos processos escolares.
	
	
	Inova na linguagem favorecendo a manutenção das práticas de ensino.
	
	
	Conecta atores educacionais proporcionando melhor relacionamento e dificultando a aprendizagem.
	
	
	3.
	Observe o vídeo do YouTube e, em seguida, assinale a opção que melhor se relaciona com a situação apresentada com o uso da Tecnologia:
	
	
	
	
	A utilização das TIC na escola é resultado de decisões colegiadas que respondam, de forma satisfatória, às iniciativas públicas
	
	
	As escolas planejam a utilização dos recursos tecnológicos como um investimento na capacidade dos alunos de adquirir sua própria educação.
	
	
	A utilização das TIC na escola é resultado de decisões colegiadas que respondam, de forma satisfatória, de acordo com associação de pais e mestres
	
	
	A contribuição mais significativa das tecnologias da informação e da comunicação é a capacidade para intervir na aprendizagem.
	
	 
	As TIC são muitas vezes usadas para reforçar crenças existentes sobre ambientes de ensino em que ensinar é explicar e aprender é escutar através de novas metodologias
	
	4.
	"A palavra tecnologia é usada a todo o momento por pessoas das mais diversas qualificações e com propósitos divergentes. Sua importância na compreensão dos problemas da realidade atual agiganta-se, em razão justamente do largo e indiscriminado emprego, que a torna ao mesmo tempo uma noção essencial e confusa.(VIEIRAPINTO,Álvar⊙Oconcei→detecnologia.RiodeJa≠iro:Contrapon→,2005,p.219.).
Sobre alguns significados sobre o termo "tecnologia", leia as proposições dadas e, em seguida, assinale a OPÇÃO CORRETA.
I. O termo tecnologia é usado também condensadamente como a ideologia da técnica.
II. A tecnologia equivale à técnica,indiscutivelmente constitui esse o sentido mais frequente e popular da palavra.
III. Tecnologia diz respeito ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade em qualquer fase de seu desenvolvimento.
IV. A tecnologia aparece como a teoria, a ciência, o estudo, a discussão da técnica, abrangida nesta última uma noção de artes, as habilidades do fazer, as profissões e, generalizadamente, os modos de produzir alguma coisa.
	
	
	
	Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	 
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	 
	As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
	
	
	5.
	Segundo Moran (1995), "é maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. É frustrante, por outro lado, constatar que muitos só utilizam essas tecnologias nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias. O reencantamento, em grande parte, vai depender de nós. Na citação pode-se dizer que o autor critica, entre outras coisas:
I. O uso de recursos tecnológicos apenas para acompanhar as principais notícias pelo mundo.
II. O uso de recursos tecnológicos apenas para assistir vídeos de entretenimento no You Tube.
III. O uso de recursos tecnológicos apenas para visitar sites informativos e bibliotecas online.
IV. O uso de recursos tecnológicos apenas para postar fotos, cutir e fazer comentários no Facebook.
V. O uso de recursos tecnológicos para fazer cursos online, participar de chats e fóruns de discussão. 
 
Analise as afirmativas acima e marque abaixo de acordo com seu Julgamento:
	
	
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
	
	 
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	6.
	(ENADE 2008) Considere as descrições que se seguem.
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
	
	
	 
	Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
	
	
	Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós- crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
	
	
	As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
	
	
	As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo cal- cada no multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
	
	
	Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adota- da remete a um modelo tecnicista.
	
	7.
	Inserir-se na sociedade em rede não quer dizer apenas ter acesso à tecnologia de informação e comunicação (TIC), mas principalmente:
	
	
	
	Permitir ao professor inserir em sua sala de aula tecnologias evoluídas.
	
	
	Não explorar as TICs como possibilidade de conhecer o mundo, pois trata-se de modismo
	
	
	Criar redes de conhecimento, decorrente das interações do homem com objetos e artefatos.
	
	 
	Saber utilizar esta tecnologia da informações que permitam a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação do seu contexto.
	
	
	Conhecer as TICs como possibilidade de conhecer o mundo, mesmo estando numa sala de aula.
	
	8.
	São vantagens das ferramentas síncronas:
	
	
	
	A possibilidade de encontros regulares, ajudando os estudantes a manter os trabalhos ou as atividades em dia; E flexibilidade, pois o acesso se dá a qualquer tempo e em qualquer lugar.
	
	
	A possibilidade de encontros regulares, não ajudando os estudantes a manter os trabalhos ou as atividades em dia; E flexibilidade, pois o acesso se dá a qualquer tempo e em qualquer lugar.
	
	 
	Telepresença, pois elas transportam no espaço virtual estruturas de comunicação presenciais, possibilitando a interação em tempo real; E feedback, que permite o retorno e a crítica imediata.
	
	
	Tempo para refletir, já que a interação e a interatividade podem dispor de tempo para pensar e checar a participação e as referências; E melhor custo/benefício, em função de haver menos necessidade de conexão de alta velocidade.
	
	
	Flexibilidade, pois o acesso se dá a qualquer tempo e em qualquer lugar; E tempo para refletir, já que a interação e a interatividade podem dispor de tempo para pensar e checar a participação e as referências.
	
	1.
	Segundo Garcia Os recursos técnicos de comunicação têm protagonizado um avanço espetacular. Os meios de aprendizagem baseados em material impresso, laboratório, áudio, vídeo ou informática e a emissão das mensagens educativas em suas distintas variantes eliminam ou reduzem substancialmente os obstáculos de caráter geográfico, econômico, profissional, familiar ou similares, para que o estudante possa ascender aos níveis escolares mais altos. Sobre a utilização desses meios técnicos na Educação a Distância, podemos afirmar:
	��
	
	
	Tecnologia diz respeito ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade em qualquer fase de seu desenvolvimento.
	
	
	A eficácia de um programa ou curso de EaD depende exclusivamente da capacidade de estudo autônomo do aluno, o que não diz respeito à escolha e ao uso dos meios técnicos.
	
	
	Assim como no ensino presencial, os meios técnicos na EaD podem ser substituídos totalmente pela atuação de professores sem prejuízos para o processo de aprendizagem.
	
	
	O uso integrado de recursos básicos e complementares substitui totalmente o professor e/ou tutor, uma vez que os instrumentos virtuais assumem os papéis que seriam deles.
	
	 
	O uso integrado de recursos básicos e complementares é considerado como característica própria, que tem impulsionado o recente crescimento dessa modalidade de ensino.
	
	
	2.
	Em relação à aplicação ou à introdução da tecnologia na educação, também é possível encontrar posições muito distintas, inclusive posturas que se limitam apenas ao otimismo ingênuo ou ao pessimismo cego diante das possibilidades dos recursos tecnológicos na educação. Há muitos que estranham o uso das novas tecnologias na sala de aula ou na mediação pedagógica, alegando que a dimensão pessoal ou a importância do conteúdo ficam comprometidas diante da presença de tanta inovação tecnológica. Mas é bom lembrar que a presença da tecnologia na educação não é algo recente ou inédito. (Livro Proprietário da Universidade Estácio de Sá, Curso de Informática Aplicada à Educação, cap 1.1.2). Com base no texto acima, analise as afirmativas a seguir. I. O giz, o quadro-negro, a caneta, o videocassete, o gravador, o mimeógrafo, o livro impresso e outros objetos presentes no cenário escolarmais tradicional são artefatos ou recursos tecnológicos, mesmo que pertençam a uma tecnologia menos avançada do que aquelas que hoje conhecemos e usamos nas salas de aula virtuais ou digitais. II. Técnica e tecnologia estão presentes no processo ensino-aprendizagem há bem pouco tempo. Isso pode ficar mais evidente se considerarmos que a técnica e a tecnologia, que não possuem consenso em sua definição ou conceituação, correspondem a intervenções do ser humano em seu mundo ou realidade, por meio de conhecimentos específicos que só foram possíveis nos últimos anos. III. Se pensarmos em formas muito rudimentares de relação entre professores e alunos, ou mestres e discípulos na antiguidade, será possível constatar que a técnica estava presente no registro e na veiculação de conteúdo, por meio de instrumentos e materiais que possibilitavam a escrita em pergaminhos, papiros ou outros suportes materiais para o texto. Estão corretas as afirmativas
	��
	
	
	I, II e III.
	
	
	II, somente.
	
	 
	I e III, somente.
	
	
	I e II, somente.
	
	
	II e III, somente.
	
	3.
	Vamos imaginar que uma professora levou seus estudantes ao laboratório de informática com o objetivo de realizar atividades que desenvolveriam o raciocino lógico matemático e aprimoramento de outras habilidades no contexto de leitura e escrita. Durante a atividade o computador foi utilizado como uma máquina para ensinar e aprender . Da leitura do trecho acima, podemos entender que a modalidade de software que a professora utilizou, a saber:
	��
	
	
	Tinha intenção de trabalhar com Linguagem de Programação para trabalhar com cálculos matemáticos e situações-problema lecionados em classe.
	
	
	Lecionar com programas chamados Tutoriais, que somente ensinam o conteúdo para o aluno.
	
	 
	Jogos educativos / Softwares Educacionais / Sites Educativos no desenvolvimento do contexto ensino aprendizagem .
	
	
	Instrução programada: do ponto de vista que a apenas o computador seria responsável pelo ato de ensinar a matéria aos seus educandos.
	
	 
	Realizar nestas aulas exercício e prática em educação , para transmissão de conteúdos programáticos.
	
	4.
	Leia as afirmativas sobre as ferramentas colaborativas de aprendizagem e marque a alternativa CORRETA:
	��
	
	
	As ferramentas apenas de escrita não podem ser consideradas colaborativas, ainda que possibilitem uma forma de trabalho em conjunto.
	
	
	Nas atividades usando as ferramentas colaborativas o professor poderá assumir uma atitude mais passiva já que não há um papel definido para ele no momento em que está havendo uma hiperconexão.
	
	
	É possível participar todos juntos ou em momentos distintos, superando as limitações temporais, mas impossibilitando a colaboração mais efetiva.
	
	 
	Pelas ferramentas de colaboração é possível fomentar a construção de formas de colaboração e de inteligência coletiva.
	
	 
	Pode haver a participação de todos na criação ou reconstrução apenas dos textos escritos produzidos pelo grupo.
	
	5.
	Acreditar que a educação em nosso país pode melhorar sempre mais, faz parte da própria ¿vocação do Pedagogo(a)¿. Saber, porém, que muitas vezes, pequenas mudanças ao seu alcance já teriam grande impacto neste processo; infelizmente, nem sempre é tão facilmente percebido. Neste sentido, devemos estar abertos a novas possibilidades educativas, apesar de resistências pessoais. Afinal, nosso objetivo maior é capacitar nosso aluno para assumir papéis cada vez mais exigentes na sociedade contemporânea: sociedade em rede.
Por isso, o Pedagogo(a) deve incluir em sua ¿pauta de discussões¿:
	��
	
	
	A aprendizagem prioritariamente virtual.
	
	
	A substituição de livros pela internet
	
	 
	A Educação a Distância, em suas múltiplas possibilidades.
	
	
	A Educação a Distância apenas com material impresso
	
	
	A informatização da escola.
	
	
	6.
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente. Mas levando-se em conta que seus alunos não possuem, em sua grande maioria, computadores conectados em casa, e que na escola não há máquinas disponíveis a todos ao mesmo tempo, seria melhor optar por:
	��
	
	
	Programas de comunicação virtual como CHAT.
	
	
	Ferramentas que fossem síncronas.
	
	
	AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)
	
	
	A não utilização da internet em um primeiro momento.
	
	
	Ferramentas que fossem assíncronas.
	
	
	7.
	Desmond Keegan (1980 apud MOORE & KEARSLEY, 2007, p. 245-246) propõe alguns elementos definidores da educação a distância. Quais seriam esses elementos?
	��
	
	
	1. a separação entre o professor e o aluno; 2. a influência de uma organização educacional; 3 comunicação de duas vias; 4. a possibilidade de encontros ocasionais tanto para fins didáticos quanto para fins de socialização.
	
	 
	1. Distância entre professor e aluno; 2. Influência de uma organização educacional; 3. Uso de mídias técnicas; 4. Disponibilidade de comunicação bidirecional; 5. Possibilidade de seminários ocasionais e participação na forma mais industrial da educação
	
	
	1. Distância entre professor e aluno; 2. Influência de uma organização educacional; 3. Uso de mídias técnicas; 4. Disponibilidade de comunicação bidirecional; 5. Educação de Massa.
	
	
	Distancia entre os atores do processo educativo. 2. Organização educacional peculiar. 3. Educação industrializada. 4. Uso do computador
	
	
	1. Distância entre professor e aluno; 2. Comunicação síncrona; 3. Uso de computadores conectados em rede; 4. Tutor como mediador das aprendizagens.
	
	8.
	Assinale a alternativa correta referente a seguinte descrição:
¿É a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior.¿
	��
	
	
	
	Educação presencial
	
	
	Hardware
	
	
	Software
	
	
	Inteligência cibernética
	
	 
	Educação a Distância
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