Modelo notícia BII 29 08 2017

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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO | NÚCLEO DE PRÁTICAS | PORTFÓLIO 
 
 
APLICATIVO QUE AJUDA ALUNOS COM DISLEXIA EM SALA DE AULA 
 
 
Roseli de Almeida Rossi RU 1028425 
 
UNINTER – Capitão Leônidas Marques 
 
Data 29/08/2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 http://playtable.com.br/blog/ 
 
“Quem, hoje em dia, não navega na internet? Le jornal, blogs, assiste a vídeos online, usa as 
redes sociais para compartilhar momentos ou fotos e faz da internet sua maior fonte de 
pesquisa? ” 
 Professor fazendo uma demonstração do aplicativo. Todas essas funcionalidades melhoram a 
didática e a qualidade do ensino, produzindo efeitos positivos no aprendizado dos alunos. As novas 
tecnologias já estão se integrando às práticas pedagógicas e irão mudar. 
 “WebHelpDyslexia” Este aplicativo é utilizado em uma escola de educação especial que pode 
ser baixado gratuitamente pela internet auxilia na disciplina de língua portuguesa ele e utilizado por 
crianças disléxico que permite que o disléxico faça as alterações necessárias de cor espaçamento 
entre linhas tamanho de fonte para visualizar e entender melhor o que está lendo .Além de 
personalizar a página ,o leitor pode ter o texto realçado, por meio da régua de leitura ,o faz com que 
o aluno preste mais atenção evitando assim a distração. Este aplicativo e utilizado por alunos com 
dislexia a navegação na internet. A faixa etária dos alunos para usar este aplicativo depende muito 
 
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do grau de dificuldades do aluno que vai desde a alfabetização com reconhecimento das letras até 
poder formar pequenas frases e textos, é utilizado principalmente na fase da alfabetização. Esse tipo 
de tecnologia da maior interação entre aluno e professor, pois o contato com esses softwares ludo 
pedagógico está disponível e deve ser considerado uma ferramenta didática. Os objetivos possíveis 
atingir com o uso do aplicativo é exercitar o raciocínio, resolver conflitos de opinião, maior 
concentração. 
 Alunos experimentam a nova tecnologia. A interação com o aplicativo l se dá 
Por meio do toque com os dedos, e em alguns modelos, o uso de canetas especiais, utilizadas 
especificamente para este fim. As informações são digitalizadas, ou na escolha de ícones 
E botões de comando, ações específicas são realizadas. 
 Equipamentos para o uso da lousa interativa “Na lousa digital, a criatividade é limite”, comenta 
André Esquinai, professor de teco logica da escola de Luminar L lajeado de Santo Antônio do Pinhal. 
A aula torna-se mais dinâmicas e também rápidas, possibilitando ao professor transmitir um número 
maior de conteúdo. Mas será que o aplicativo “WebHelpDyslexia” é um recurso que pode mudar 
completamente a forma de ensinar o aluno com dislexia? 
Sabemos que as crianças e adolescentes estão em constante contato com a tecnologia, e se a 
escola não acompanhar pode acabar tornando-se pouco interessante para essa nova geração. Para 
alguns dos desenvolvedores e adeptos a esse aplicativo acredita-se que quando o aluno se vê 
diante de maior interatividade, fica difícil não querer participar. Professor trazendo uma 
demonstração deste aplicativo essas funcionalidades melhoram a didática e a qualidade do ensino, 
produzindo efeitos positivos no aprendizado do aluno. As novas tecnologias já estão se integrando 
às práticas pedagógicas e irão mudar completamente a forma de aprendizado. Além do mais, a vida 
do aluno disléxico é facilitada, pois tudo o que é escrito na tela pode ser armazenado. Ou seja, não 
é mais preciso ficar copiando a lição de quadro. Só isso já é uma inovação entanto.