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AULA DE REVISÃO
CURSO DE DIREITO
AULA 6
Estrutura do conteúdo:
Kant: liberdade e coercitividade – moral e direito. 
Normativismo-lógico de Hans Kelsen.
Culturalismo-axiológico de Miguel Reale.
Habermas: o agir comunicativo como busca da razoabilidade.
 John Rawls: concepção de sociedade justa. 
Dworkin: a questão dos princípios.
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Vamos verificar nossos conhecimentos ?
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Exercício de revisão  1 - No âmbito da filosofia prática de Kant, encontramos uma ética deontológica e uma doutrina do direito que enfatizam a absoluta prioridade do justo sobre o bem, ou seja, os juízos devem erguer uma pretensão universal excluindo da análise questões contingentes e subjetivas que expressam visões de mundo particulares. A partir da característica universalista presente em seu imperativo categórico  e do conceito de dignidade da pessoa humana, analise a manchete abaixo.
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Mulher afegã morre apedrejada por adultério
Uma mulher afegã morreu depois de ter sido apedrejada por adultério no Afeganistão, no primeiro episódio do tipo no país desde que os talibãs foram derrubados do poder. Amina, uma mulher casada de 29 anos, foi apedrejada em público depois de uma decisão judicial na quinta-feira no distrito de Argo, a oeste de Faizabad, capital da província de Badajshan. "Ela foi apedrejada até a morte", disse o chefe policial da província, general Shah Jahan Noori, acrescentando que foi até a área para investigar o incidente. 
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(Cont. ) 
Uma testemunha, Mujibur Rahman, disse que Amina foi tirada à força da casa de seus pais pelas autoridades locais e por seu marido, que a apedrejou até a morte, enquanto o amante foi açoitado 100 vezes e em seguida colocado em liberdade. O adultério é proibido no país muçulmano e, sob a lei islâmica, o castigo pode ir desde a flagelação ou apedrejamento até a morte. Várias mulheres e homens receberam tais castigos em Badajshan, uma província remota no noroeste do país, durante a década de 1990. A prática tornou-se popular com o regime talibã, que controlou o país até o final de 2001 quando foi derrubado por forças dos Estados Unidos. (Agência de Notícias Reuters – 24 de abril de 2005)
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Sugestão de Resposta:
Deve-se trabalhar a tese kantiana segundo a qual a natureza racional do homem o fez como fim em si mesmo, um ser que não se submete a uma lei estranha, mas que é legislador supremo de si mesmo. A esse respeito insistiu Kant que o homem deve agir de tal maneira que considere a humanidade, tanto na tua própria pessoa como na de qualquer outro, sempre como fim e nunca meramente como meio. Nesse sentido, é possível aceitarmos situações como o caso desta mulher afegã? Assim, pode-se dizer que Kant inaugurou uma nova fundamentação para a moral e para o direito: a racionalidade iluminista. Portanto, o princípio da fundamentação das normas repousa no próprio homem que a um só tempo se apresenta como ser ético e ser jurídico.
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Exercício de revisão  2 - Tribunal do Estado de Iowa autoriza casamentos homossexuais
 
Washington, 30 ago. 2007 (EFE) — Um tribunal do estado de Iowa (Estados Unidos) determinou hoje que os casais do mesmo sexo podem contrair matrimônio, com base na garantia de tratamento igualitário, consagrada pela Constituição, informou a rede de televisão “CNN”. A decisão obedeceu a uma ação apresentada há mais de um ano por seis casais homossexuais. Após terem sua reivindicação negada pela Justiça, os casais apelaram da decisão, alegando que a decisão transgredia as garantias de proteção estabelecidas na Constituição. O caso passará agora ao Tribunal Supremo de Iowa, que deverá tomar uma decisão definitiva. Atualmente, o casamento homossexual é reconhecido legalmente no Estado de Massachusetts, ao tempo que, em Connecticut, são permitidas uniões legais que, embora não sejam definidas como tal, têm as mesmas características de um casamento formal. 
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Ao analisarmos esta notícia, podemos observar como os direitos dos homossexuais vêm sendo cada vez mais observados pelo mundo jurídico e pela sociedade em geral. 
 
1 - Deve o jurista, para Kelsen, preocupar-se com os aspectos valorativos, no que se refere ao reconhecimento da validade jurídica? Fundamente.
2 -  Como poderíamos analisar, sob uma perspectiva da Teoria Tridimensional do Direito, o surgimento da norma judicial que concedeu a casais homossexuais casarem-se em Iowa?
3 – se partirmos para sugestão da racionalidade ético-discursiva de Habermas, como se poderia abordar essa questão controvertida?
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Sugestão de Resposta:
1 – Entre os requisitos de reconhecimento da validade da norma jurídica (competência da autoridade que a editou, derivada da norma hipotética fundamental, mínimo de eficácia, já que é irrelevante sua inobservância episódica ou temporária; eficácia global da ordem de que é componente) nenhum deles trata sobre aspectos valorativos ou conteudísticos da norma. Portanto, o  positivismo normativista de Hans Kelsen, desconsidera a dimensão valor, para fins de reconhecimento da validade da norma.    
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Sugestão de Resposta:
  
2 -  Ao contrário de Hans Kelsen, Miguel Reale, a partir de sua Teoria Tridimensional do Direito, considera que os valores culturais de uma determinada comunidade jurídica influenciam no reconhecimento de sua validade, ou seja, de sua juridicidade. É o que ele chama de validade axiológica que está relacionada à dimensão valor. Ou seja, para que uma norma seja válida, segundo a Teoria Tridimensional do Direito, deve ela ter validade normativa, validade social (ou fática), e validade axiológica (ou valorativa). 
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Sugestão de Resposta:
3 – A ética do discurso configura a tentativa de estruturar uma teoria da racionalidade amparada na razão comunicativa. Para tanto, desenvolve os conceitos de  sujeito comunicativo. Esse novo conceito de racionalidade  pode ser definido da seguinte maneira: são racionais as proposições que foram validadas num processo argumentativo em que o consenso foi alcançado efetivamente, sem violência, sem falsa consciência, mas a partir da força do melhor argumento. Habermas introduz uma dinâmica que ultrapassa a lógica da consciência e viabiliza o entendimento mútuo, sem negar o mundo vivido com suas sensações, paixões, historicidade e subjetividade. O mundo vivido é o pano de fundo da teoria do agir comunicativo.
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Exercício de revisão  3 - Leia o texto a seguir e responda as questões formuladas.
Negociações da OMC tendem a favorecer países ricos, diz  Amorim Por Jonathan Lynn
GENEBRA (Reuters) — A Rodada de Doha de negociações comerciais não pode ter sucesso a menos que países em desenvolvimento consigam um acordo justo que reflita suas necessidades, afirmou o Ministro de Relações Exteriores, Celso Amorim, na quarta-feira. Durante uma coletiva de imprensa, Amorim disse que as conversas ainda têm uma tendência a favorecer os países mais ricos. “Não posso vir a um lugar onde a sensibilidade de todos é levada em consideração enquanto a minha própria
sensibilidade não é levada em consideração”, disse o ministro. “Isto não é justo e uma das coisas que exigiremos é imparcialidade.”
(Fonte: texto retirado de reportagem da UOLNews. Disponível em: <http://economia.uol.com.br/ultnot/reuters/2007/10/31/ult29u58411.jhtm>. Acesso em: 31/10/2007.)
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1 - Na busca pela imparcialidade para se obter “princípios de justiça”, John Rawls utilizou-se metodologicamente do chamado “véu de ignorância”. O que é o “véu de ignorância” e como ele, segundo Rawls, pode garantir a imparcialidade?
Sugestão de Resposta:
Trata-se de uma situação hipotética na qual as partes contratantes – pessoas racionais e morais, isto é, livres e iguais – escolhem, sob um “véu de ignorância”, os princípios de justiça que devem governar a estrutura básica da sociedade. Esse seria o modelo para atribuir deveres e direitos aos cidadãos. Nesta situação hipotética nenhum participante pretende tratamento especial. Esse véu implica a participação dos participantes como pessoas morais.
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 Exercício de revisão  4 - Mulher que casou com idoso perde pensão
 
A Justiça do Rio Grande do Sul cancelou pensão de R$ 5.252,00, paga a uma viúva que se casou aos 48 anos com um homem doente de câncer, de 91. (Fonte: O Globo, 24/03/2005, 1ª página.)
Independentemente dos argumentos jurídicos, utilizados pelo Tribunal gaúcho, o fato é que a pensão estava sendo paga em conformidade com a lei, já que a viúva possui o direito de receber a pensão de ex-marido. Analisando este caso, observamos que o fundamento que levou ao cancelamento da pensão não foi a lei, já que, em tese, havia fundamento nesta para que se pagasse a pensão. Uma das questões que pode nos ocorrer é se a pensão foi adquirida de forma justa. Então, a partir deste caso, responda, de forma fundamentada:
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1 -  No caso narrado podemos aplicar  crítica de Ronald Dworkin em relação às decisões judiciais? Justifique.
Sugestão de Resposta:
Segundo Faria (2009), a importância da interpretação é interessante, pois alerta Dworkin que as decisões judiciais estão vinculadas mais ao posicionamento social e ideológico do juiz do que às normas. O enfoque principiológico tem por finalidade identificar a existência de preceitos morais no seio do Direito, para dar uma resposta correta aos casos difíceis.
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Vamos verificar nossos conhecimentos ?
Questões Objetivas
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1 - Analise as assertivas abaixo, e responda:
I – Para Hobbes o homem é mau, egoísta e desprovido de racionalidade
II – Segundo Hobbes o homem é mau e egoísta, mas é provido de uma racionalidade instrumental, baseada na vantagem mútua)
III – Para Hobbes o homem é racional, mas não é bom, nem mal
IV – Para Hobbes a necessidade de garantir a ordem e a vida justificam o contrato social firmado entre os indivíduos
Estão corretas:
a)      I e II
b)      III e IV
c)      II e IV
d)      I e III
1 - Gabarito: Letra “C”. O homem, apesar de mau e egoísta, sendo detentor de uma razão instrumental, decide pelo estabelecimento de um contrato que, mesmo restringindo sua liberdade, protege sua vida e garante a ordem.  
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2- Rousseau e Locke mesmo compartilhando uma mesma tradição contratualista, divergem bastante em suas concepções de contrato. Analise as assertivas e assinale aquela  que formulada de forma ERRADA:
a) Locke é um dos mais importantes influenciadores de uma doutrina de direitos humanos
b) Rousseau , como democrata radical, desprezou a idéia de democracia participativa defendida por Locke no Séc. XVII
c) Locke considerava o direito à propriedade um direito natural do homem, como extensão do direito à vida
d) Rousseau defendeu os ideais liberais, sendo um grande defensor dos direitos das minorias
2 - Gabarito: Letra “D” 
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3 - Analise as assertivas que seguem:
1   Na visão de imparcialidade presente em Kant  podemos identificar a prioridade do justo sobre concepções específicas de bem. 
2    O imperativo hipotético é um típico comando da moralidade.
3   A aplicação do imperarativo categórico é o modo pelo qual o indivíduo produz sua legislação moral. 
4  A idéia de ato moral em Kant é direcionada pelo interesses pessoal e pela felicidade que pode causar tal ato
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Segundo avisão kantiana estão ERRADAS as seguintes assertivas: 
a) 1 e 2
b) 2 e 3
c) 3 e 4
d) 2 e 4
e) 1 e 3
3 - Gabarito: Letra “D”
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4 - Em sua tentativa de estabelecer uma definição do direito, Kant procura estabelecer algumas características elementares deste. Assim, segundo o grande pensador, quais características são elementares do  Direito:
1 - relação de arbítrios;
2 - ausência de coação;
3 – estrutura formal; 
4 – intersubjetividade. 
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São as seguintes características corretas, segundo o pensador alemão:
A - Todas.  
B - 1, 3 e 4. 
C - 1 e 2
D - 2 e 3
E - 3 e 4
4 - Gabarito: Letra “B” - A intersubjetividade, a relação entre arbítrios e a estrutura formal  são características do Direito segundo Kant. Para o pensador alemão, a coação é característica essencial do direito, pois sua função é proteger o direito de liberdade daquele que vê se  atingido injustamente  por outrem (contra quem deve ser dirigida a coação) em sua esfera legítima de proteção.       
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5 - Analise a notícia abaixo:
Internautas não aprovam projeto de anistia de IPVA e de multas – Eduardo Almeida - Globo Online
“Os leitores do Globo Online não aprovaram o projeto do Deputado Paulo Ramos (PDT) de anistiar 90% do valor de todas as dívidas de IPVA e multas de trânsito do Estado.” 
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5 – Continuação:
A partir da reportagem acima, disponível no Globo Online e  marque a única opção correta:
a) Para Kelsen, a desaprovação pela maior parte da população inviabiliza o projeto de lei.
B) Para Kelsen somente a aprovação da maior parte da sociedade viabiliza o reconhecimento da validade da norma proposta
c) Para Reale, a desaprovação social de uma determinada norma deveria acarretar no  reconhecimento de sua invalidade
d) Para Reale, a desaprovação social não deve influenciar no reconhecimento da validade da norma proposta 
5 - Gabarito: Letra “C”. 
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6 - Rawls foi um filósofo que se preocupou com as desigualdades sociais. Como o pensador americano denominou o princípio que em sua teoria de justiça tratava da questão da distribuição das desigualdades:
a) princípio da diferença
b) princípio da dignidade da pessoa humana
c) princípio da igualdade
d) Princípio da desigualdade
6 - Gabarito: Letra “A”  
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7 - As discussões acerca de um possível conflito entre princípio democrático e direitos humanos é tema abordado, com frequência, por Habermas. Marque a alternativa que melhor se coaduna com  a visão do filósofo alemão:
a) Os direitos fundamentais têm prioridade
sobre o princípio democrático, já que para Habermas a autonomia privada tem precedência sobre a autonomia pública.
b) O princípio democrático, cujas raízes são hobbesianas possuem prioridade sobre os direitos fundamentais em razão da prioridade da autonomia pública sobre a autonomia privada.
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7 - Continuação:
c) O princípio democrático e os direitos humanos são cooriginários, e por esta razão, complementares.
d) O princípio democrático, como fundamento da vontade preponderante das maiorias opõe-se, completamente, aos direitos fundamentais, direitos que tutelam as minorias contra o arbítrio das maiorias. 
7- Gabarito: Letra “C”.
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Dicas importantes!!!!
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Passo a passo:
Questões Objetivas:
1 - Leia o enunciado da questão, localize o tema sugerido, procure lembrar-se dos pontos estudados sobre o tema.
2 – Leia o comando da questão e verifique se é para marcar a opção correta ou errada.
3 – Leia cada uma das opções e destaque os termos ligados ao tema sugerido no enunciado. Verifique as incorreções nas opções de respostas.
4 – Quando há a citação de trechos de livros/manchetes, identifique os pontos apresentados que se relacionam com os pontos estudados. Use o recurso do grifo.
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Passo a passo:
Questões Discursivas:
1 - Leia o enunciado da questão, localize o tema sugerido, procure lembrar-se dos pontos estudados sobre o tema.
2 – Leia o comando da questão e mantenha o foco no que foi indagado.
3 – Elabore a arquitetura do texto que irá produzir – organize as ideias centrais na ordem das razões.
4 – As respostas devem apresentar um pequeno texto de sua autoria com as ideias que precisam ser mencionadas para o atendimento ao que foi solicitado. As impressões pessoais devem ser atenuadas. Gírias não devem ser usadas. Evite o “achismo”.
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LER é a chave para uma boa avaliação:
Leia o material didático!
Elabore resumos das aulas!
Reveja os casos concretos sugeridos em cada aula!
Boa avaliação!
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