0.Cronograma Psi adolescência terça diurno(3) (1)

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�CENTRO UNIVERSITÁRIO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB
CRONOGRAMA E METODOLOGIA
Curso: Psicologia – terças-feiras
Disciplina: PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA E FASE ADULTA
Professora: Dra. Everley R. Goetz (eve.goetz35@gmail.com)
	Aula
	
Data
	Conteúdo/Atividades
Em sala de aula
	Conteúdo/Atividades
Complementar e Blackboard
	1ª
	25/07
	- Apresentação da professora e dos alunos (jogo de apresentação em grupo).
- Apresentação e discussão do Plano de Ensino e cronograma de atividades da disciplina.
- Famílias: novos arranjos e perspectivas.
	- Postagem do Plano de Ensino e do Cronograma de Atividades no Blackboard.
- Aula expositiva e dialógica.
	2ª
	
O1/08
	- Percurso histórico do desenvolvimento:
* análise de um genetograma + estudo de caso clínico.
*Caso Victor: o menino selvagem de Aveyron, p. 45-46.
* Como o estudo do desenvolvimento humano evoluiu, pág. 47-54.
* responder ao questionário da página 47.
	- Estudo de caso clínico: genetograma.
- Leitura orientada por questões: sala de aula invertida. 
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2000, p. 45-54.
- Realizar observação e entrevista com púbere, adolescente (gestante), adulto, idoso: apresentar aos demais colegas.
	3ª
	
08/08
	- Teoria psicossocial do desenvolvimento.
- Métodos de investigação em psicologia do desenvolvimento: observação
	- Leitura: 
Artigo: RABELLO, E.T. e PASSOS, J. S. Erikson e a teoria psicossocial do desenvolvimento.
Disponível em <http://www.josesilveira.com> no dia 18 de fevereiro de 2017.
Recurso: sala de aula invertida.
- Leitura do texto em pequenos grupos. Elaboração de síntese das etapas evolutivas. Apresentação de cada etapa.
- Cada grupo deverá se responsabilizar por uma das etapas evolutivas propostas por Erikson.
- Elaborar uma pequena encenação da vida cotidiana para demonstrar as dissonâncias em cada etapa para apresentar na próxima aula.
- Aula expositiva e dialógica:
Método observacional de pesquisa.
	4ª
	15/08
	Semana da Psicologia
	- Atividades da Semana da Psicologia: palestras e ciclo de debates.
	5ª
	
22/08
	Teorias do Desenvolvimento Psicossocial.
	- Apresentação dos grupos (representação/encenação das etapas evolutivas propostas por Erikson).
- Organização de seminários sobre violência.
	6ª
	
29/08
	Pubescência. 
	- Slides: Aula expositiva-dialógica.
- Leitura: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2000.
- Os alunos devem trazer o texto e o questionário da próxima aula (sobre gestação na adolescência).
	7ª
	
05/09
	Gestação na adolescência.
	- Leitura orientada por questões.
- Atividade: sala de aula invertida = debate sobre o capítulo.
DIAS, A. C. G.; BARICHELLO, F. B. Gestação na adolescência: uma análise da produção bibliográfica. In: Ele e ela grávidos. Curitiba: Juruá, 2011, p. 23-42.
- Apresentar as observações e entrevistas com púbere, adolescente, adulto ou idoso: apresentação aos demais colegas.
	8ª
	
12/09
	Ética. Terminalidade. Morte.
	- Filme: Uma prova de amor.
- Texto: Bioética.
CALVETTI, P. U.; FIGHERA, J.; MULLER, M. A bioética nas intervenções em psicologia da saúde. PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 9, nº 1, p. 115-120, Jan./Jun. 2008. 
*Leitura e síntese dos principais aspectos a destacar no texto para debate.
	9ª
	19/09
	Avaliação A1.
Aplicação de P1. Prova escrita (6,0) + entrega de resenha sobre o filme “Uma prova de amor” (4,0).
Reposição da aula de avaliação: após assistir ao filme “Uma prova de amor”, elaborar resenha crítica fundamentada cientificamente com conteúdos já vistos em aulas, entregar por escrito, até dia 26/09.
	10ª 
	
26/09
	Saúde e estética: percursos do corpo na contemporaneidade.
	- Slides: aula expositiva dialógica.
- Leitura: GOETZ, E. R. Beleza e plasticomania. Curitiba: Juruá, 2013.
- Apresentar as observações e entrevistas com púbere, adolescente, adulto ou idoso: apresentação aos demais colegas.
	11ª
	
03/10
	
Organização e elaboração de Método de estudo de diferentes casos + seminários.
Violência na infância e na adolescência.
	Método do caso (estudo de diferentes fenômenos na adolescência): adolescência normal, suicídio na adolescência, identidade, sexualidade, psicopatia, grupos normais e patológicos, etc. Realizar o seminário em grupos e apresentar aos colegas. Podem utilizar os textos a seguir, e buscar outros para pesquisa: 
- Formar grupos.
- Cada grupo deve escolher um assunto do livro.
* Texto: ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artmed, 1981.
Ao se esgotarem estes assuntos, os grupos que restarem devem:
*Elencar outros assuntos importantes inerentes à adolescência (automutilação, violência, suicídio, álcool e drogas, TAs, TDCs, etc.), para serem apresentados.
Sugestões:
*LIMA, Raquel F.; AMBRÓS, Tatiana M.; QUINTANA, Alberto M.; GOETZ, Everley R.; DIAS, Ana C. G.; RAMOS, Ana P. Os casos de nudez e a internet: problemas éticos, morais e do direito. Cognitive and social development (in press), 2017.
Texto para a aula:
*CEZAR, P. K.; ARPINI, D. M.; GOETZ, E. R. Registros de Notificação Compulsória de Violência
Envolvendo Crianças e Adolescentes. Psicologia: Ciência e Profissão, Abr/Jun. 2017 v. 37 n°2, 432-445. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-3703001942015
* Sala de aula invertida: Retirar pontos que chamaram a atenção deste último texto para debate.
	12ª
	10/10
	Adolescência
	Seminários.
ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artmed, 1981.
	13ª
	
17/10
	Adolescência
	Seminários.
ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artmed, 1981.
	14ª
	
24/10
	Adolescência
	Seminários.
ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artmed, 1981.
	15ª
	
31/10
	Adultez.
	- Slides: Aula expositiva.
- Estudo de caso clínico:
* ANDRADE, C. B. Deixar seu corpo descansar: corpo materno e luto pelo filho assassinado. In: FARIAS, C. P.; GOETZ, E. R. Adoecer, sofrer e morrer: reflexões sobre o corpo na contemporaneidade. Curitiba: Juruá, 2016, p. 127-142.
*Leitura, síntese de aspectos principais e debate. Apresentação na próxima aula.
	16ª
	
07/11
	Envelhecimento e velhice: aspectos psicossociais.
	- Slides: aula expositiva e dialógica.
	17ª
	14/11
P2
	Avaliação A2.
Aplicação de P2. Prova escrita (6,0) + entrega de slides sobre o seminário da adolescência (4,0).
A reposição desta aula será pelo método do caso, que resultou na preparação e elaboração de um seminário sobre a adolescência que foi apresentado aos colegas (slides devem ser enviados à professora por e-mail).
	18º
	
21/11
	Envelhecimento e velhice: aspectos sexuais.
	- Slides: aula expositiva e dialógica.
- Leitura e debate: RITTER, Janete M. A liquidez na vida e na morte. Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde. Universidade Federal de Santa Maria-UFSM- Santa Maria RS. Material não publicado, 2015.
	19ª 
	28/11
	- Morte e envelhecimento.
	- Aula expositiva-dialógica.
- Devolutiva das avaliações.
	20ª
	05/12
P3
	Avaliação 3.
- Reposição - Prática de entrevista com púbere, adolescente, adulto ou idoso: apresentação aos demais colegas.
	Avaliação P3.
OBS, Este plano poderá sofrer alterações em função das características e necessidades da turma.
Legenda: as avaliações foram marcadas de vermelha, semana da psicologia em azul e os feriados, em verde.
	Avaliação A1: resenha (26/09, valor = 4,0 pontos)
MODELO
Nome do Aluno
Instituição
Título
Síntese do filme relacionando com conceitos teóricos vistos em aula.
Referências
Avaliação A2: Método do caso + seminário (valor = 4,0 pontos).
	
Os alunos, em pequenos grupos, devem estudar casos
de adolescentes, elaborar e apresentar os seminários em grupos e enviar os slides por e-mail para a professora. 
 
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