IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

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IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA 
CRIANÇA. 
Brincar, jogar, brinquedo. Essas palavras tem um sentido bem conhecido de 
todos nós, especialmente quando. Elas representam a possibilidade de 
imaginarmos ser quem não somos de estarmos em lugares e planetas 
diferentes o prazer de satisfazer o desejo mesmo que de forma ilusória. 
Criança e brincadeira fazem sem duvida uma combinação perfeita. 
Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a 
criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo 
de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da 
autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita 
entre jogo e aprendizagem. Brincar é uma importante forma de comunicação, é 
por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo 
de fantasia e imaginação. É brincando que a criança aprende a respeitar 
regras, a ampliar o seu relacionamento social e a respeitar a si mesmo e ao 
outro. Por meio do universo lúdico que a criança começa a expressar-se com 
maior facilidade, ouvir, respeitar e discordar de opiniões, exercendo sua 
liderança, e sendo liderados e compartilhando sua alegria de brincar. O ato de 
brincar se destaca com fundamental importância no processo de aprendizagem 
da criança enquanto ser humano, pois não se trata só de um momento de 
diversão, mas ao mesmo tempo, acontece a formação da assimilação de 
conhecimentos da criança, que será levada para sua vida futura. A função do 
brincar não está no brinquedo, no material usado, mas sim na atitude subjetiva 
que a criança demonstra na brincadeira e no tipo de atividade exercida na hora 
da brincadeira. Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai se 
modificando, mas é essencial que ela tenha oportunidade de explorar todas as 
fases do brincar com seus devidos significados. A brincadeira tem uma enorme 
função social, desenvolve o lado intelectual e principalmente cria oportunidades 
para a criança elaborar e vivenciar situações emocionais e conflitos sentidos no 
dia a dia de toda criança socializando com os diferentes grupos étnicos. 
Através das atividades lúdicas a criança assimila valores, adquire 
comportamentos, desenvolve diversas áreas de conhecimento, exercita-se 
fisicamente e aprimora habilidades motoras. No convívio com outras crianças 
aprende a dar e receber ordens, a esperar sua vez de brincar, a emprestar e 
tomar como empréstimo o seu brinquedo, a compartilhar momentos bons e 
ruins, a fazer amigos, a ter tolerância e respeito, enfim, a criança desenvolve a 
sociabilidade. É o mais completo dos processos educativos, pois influencia o 
intelecto, o emocional e corpo da criança, faz parte da especificidade infantil e 
oportunizar a criança seu desenvolvimento e a busca de sua completude, seu 
saber, seus conhecimentos e suas expectativas do mundo. Por ser importante 
para as crianças, a atividade lúdica e suas múltiplas possibilidades pode e deve 
ser utilizada como recurso de aprendizagem e desenvolvimento. É no brincar 
que acontece a aprendizagem da criança, é através das brincadeiras que as 
crianças podem desenvolver a sua capacidade de diversidade proporcionando 
a experiência e troca com outra criança , professores ou com a sua família. 
Quando a criança está brincando ela cria situações imaginárias que lhe permite 
operar com objetos e situações do mundo dos adultos. Enquanto brinca, seu 
conhecimento se amplia, pois ela pode fazer de conta que age de maneira 
adequada ao manipular objetos com os quais o adulto opera e ela ainda não. É 
através do mesmo que a criança desenvolve, conhece e compreende, o seu 
desenvolvimento para o aprendizado e se expressa no mundo que o cerca. É 
na brincadeira que as crianças aprendem como os outros, pensam e agem, 
descobrindo assim uma forma mais rápida para a troca de ideias e o respeito 
pelo outro. Enquanto aprendem brincando também ensinam algo de sua 
vivência, resultando na interação do aprender e ensinar a dividir os outros. O 
lúdico tem tido grande importância na educação infantil, principalmente no 
aspecto cognitivo, proporcionando á criança criatividade, com o objetivo de 
desenvolver suas habilidades, ela vem fazendo parte da infância de toda 
criança, pois garantem divertimento, alegria e aprendizagem. Atualmente as 
crianças entendem por brincadeira os jogos eletrônicos, fazendo com que as 
mesmas não se movimentem e as deixando estáticas e com isso vão ficando 
sedentárias e obesas. Não podemos ignorar que há muitos benefícios em 
videogames e jogos de computador e que podemos fazer bom uso deles sem 
esquecer que principalmente na educação infantil, as crianças precisam 
interagir com o próprio corpo e com as outras crianças construindo seu saber 
pela cultura e modificando-o de acordo com suas necessidades biológicas e 
psicossociais, pois elas estão em uma etapa tão importante do 
desenvolvimento, pois estão construindo sua personalidade cultural e social. 
Com todos os benefícios e importâncias do lúdico na educação infantil muitas 
creches e pré-escolas têm-se notado a dificuldade da oferta de brinquedos 
paras as crianças, além da pouca importância dada à atividade lúdica para 
desenvolvimento da criança, As instituições escolares cada vez mais têm se 
preocupado com a antecipação de oferta de conteúdos formais do ensino e 
dado ênfase à alfabetização precoce das crianças. Percebendo se, no entanto 
que há um despreparo relativo ao conhecimento das necessidades básicas das 
crianças pequenas e, principalmente, em relação ao brincar, um 
desconhecimento de sua função como linguagem e principal forma de 
interação com o mundo. Portanto concluímos que a brincadeira é uma 
linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola 
desde a Educação Infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar 
através de atividades lúdicas valorizando a prática do brincar, do lúdico, para 
incentivar crianças na educação infantil, dos benefícios que o brincar 
proporciona no desenvolvimento da criança. 
 Através desse momento à criança, se comunica, descobre suas habilidades 
com naturalidade e com prazer, dentro desse universo de faz de conta. 
 No entanto A brincadeira é natural nas crianças e precisa ser estimulada por 
serem pedagogicamente significativa em si mesma, embora não seja 
considerado o único meio pelo qual as crianças aprendem, cabe ao professor 
proporcionar através do lúdico o conhecimento de diversas áreas que 
encorajem seus alunos a utilizarem esse conhecimento para resolverem 
problemas, pois brincar é uma realidade cotidiana na vida da criança, onde 
seus desejos são convertidos em realidade. Desse modo Pode-se afirmar que 
o brincar enquanto capacidade e potencialidade da criança devem ocupar um 
lugar especial na prática pedagógica, tendo como espaço privilegiado, na sala 
de aula. entende-se que a vivência lúdica no contexto escolar abre caminhos 
para a integração de vários aspectos do ser humano, bem como na esfera 
emocional, corporal, cognitiva, espiritual, e possibilita cada sujeito participativo 
(aluno e professor) a se perceber enquanto um ser único e relacionar-se 
melhor consegue mesmo e com o mundo, o que implica um enfrentamento 
mais autêntico frente ás suas dificuldades.·.