desafio profissional 1 semestre ( colégio futuro, construindo meu projeto de vida)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI - UNIAN
DESAFIO PROFISSIONAL
CURSO: PEDAGOGIA
1º Série
Disciplinas norteadoras: Estrutura o Organização da Educação Brasileira; Educação e Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação;Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
TITULO
O JOVEM COMO PROTAGONISTA: AUTO CONHECIMENTO E O QUE PLANEJO PARA MEU FUTURO.
Niterói - RJ 30/05/2017
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................3
1.1 PERFIL DA ESCOLA........................................................................................................3
1.2 CORPO DOCENTE DE ENSINO MÉDIO.......................................................................4
1.3 CORPO DISCENTE DO ENSINO MÉDIO......................................................................5
2 JUSTIFICATIVA..................................................................................................................5
3 OBJETIVO............................................................................................................................7
3.1 OBJETIVO GERAL...........................................................................................................7
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS................................................................................................7
4 METODOLOGIA..................................................................................................................8
5 CRONOGRAMA..................................................................................................................9
6 CONSTRUINDO MEU PROJETO DE VIDA.....................................................................9
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................16
8 REFERÊNCIAS.........................................................................................................17
1 INTRODUÇÃO
Este desafio que recebeu o título de “ o jovem como protagonista: auto conhecimento e o que planejo para meu futuro” é um projeto multidisciplinar voltado aos alunos do ensino médio do colégio Futuro que propõe atividades pedagógicas sobre a temática “ construindo meu projeto de vida”
Durante a semana pedagógica de encerramento do colégio Futuro, a professora Raquel, coordenadora pedagógica, solicitou aos professores do ensino médio que apresentem uma proposta de projeto multidisciplinar a ser trabalhado em todas as turmas. A intenção dessa coordenadora é provocar nos alunos a iniciativa de pensarem em seu futuro profissional e solicita aos professores que apresentem um projeto voltado para a preparação de seus alunos, de forma a desenvolver neles competências e habilidades voltadas ao mercado de trabalho.
 	Pensando nesse projeto, cada professor elaborou um atividade voltada a proposta de desperta no jovens a vontade de ter um carreira profissional. Este projeto inclui palestra sobre auto conhecimento: o jovem tem refletir sobre seus pontos fracos e fortes, sobre seus valores, o que ele estaria disposto a fazer para alcançar o sucesso tanto pessoal como profissional; uma redação, com a proposta de influenciar o jovem a reflexão de onde quer chegar; uma pesquisa sobre profissões antigas e um teste vocacional para saberem em qual profissão suas ambições se encaixam.
1.1 PERFIL DA ESCOLA
Colégio Futuro. Criação decreto nº 6754/48 autorização res. SED. Nº 4598 de 03/01/2011
Bairro: Santa Rosa, Rua Noronha Torrezão 71- CNPJ 14.538.596/0759-86.
A escola funciona nos períodos matutino e integral. Professores para cada disciplina e equipe de apoio, professores de educação física, artes e marcenaria. Corpo técnico pedagógico e administrativo. Professores graduados e pós-graduados.
A escola tem um espaço amplo e novo. Equipada com biblioteca, sala de informática com computadores modernos. Uma cantina limpa e organizada. Almoxerifados de limpeza e material escolar, 4 quadras, sala de arquivo, 16 salas de aula, sala de direção, sala dos professores, sala de coordenação, sala de relaxamento para os alunos(equipada com televisão, sofá, ar condicionado, mesas de jogos), um banheiro feminino e um masculino, banheiro masculino e feminino para os professores.
A escola Futura, pertence a rede privada, e oferece do Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano), ao Ensino Médio ( 1º ao 3º ano). Com a intenção de oferecermos a oportunidade aos jovens menos favorecidos, uma vez ao ano, oferecemos 50 bolsas de estudo de 50 % e 50 bolsas de 100%, as escolhas são feitas através de avaliações.
1.2 corpo docente 
Professores: 25efetivos
10 contratados
Dos efetivos, 15 são graduados e 10 possuem pós-graduação; dos contratados 6 são graduados e 4 estão terminando a graduação de pedagogia, os professores possuem cerca de 5 anos a 1 ano de tempo de escola Futura. Há por volta de 25 alunos para cada professor ( regente).
A equipe pedagógica (professores,coordenadores, orientadores e diretores) participa de todos es reuniões ao decorrer do ano, seja de pais ou de professores.
A proposta pedagogica dessa unidade tem como objetivo assegurar uma educação de qualidade e apropriação do conhecimento e formação da cidadania.
Gestão escolar: Diretor escolar- pós graduado em Gestão Escolar.
Equipe de Orientação: A equipe pedagógica é composta por duas orientadoras educacionais, uma psicóloga e uma psiquiatra.
Equipe de apoio: A equipe de apoio é formada por 3 funcionários na secretaria, 2 funcionários na tesouraria- ambos não possuem formação educacional. 1 vigia, 4 funcionários de limpeza, 2 monitores de alunos, 3 merendeiras e 5 auxiliares.
Forma de atendimento da escola
Horário matutino: dás 07:10 às 12:50
Horário integral: dás 07:10 às 16:40
Números de alunos: 410
1.3 Corpo discente
A escola Futura é composta por pais de classe alta, classe média alta, e de classe média. Como toda escola, a escola Futura tem uma grande pluralidade de cultura, há alunos Evangélicos, Católicos, Candomblé, Umbanda, Espíritas, Testemunha de Jeová, Ateus, entre outros. Compartilhamos também de alunos homossexuais, heterossexuais, bissexuais e outros, e como todas ás escolas temos conflitos entre essas diferentes culturas, mas tratamos da situação da melhor forma possível.
A escola é composta por alunos repetentes de até um dois anos. Alguns alguns dos nossos alunos já se encontram trabalhando em horário vespertino e noturno, principalmente os de classe média.
Nossos planos para alunos é prepara -los para o mercado de trabalho que os espera ao terminarem o ensino médio, e ajuda - los a escolher a melhor profissão que se encaixe em seus perfis.
2 Justificativa
No mundo competitivo e globalizado de hoje é necessário os jovens saberem aonde e como querem ir e principalmente de que forma querem chegar até o lugar desejado. Grandes obras, construção, empreendimentos necessitam ser planejados, estudados, acompanhados para que possam ter uma boa finalização e consequentemente que o responsável ou responsáveis pelo projeto colham de forma adequada seus investimentos.
Na vida dos jovens não é diferente, apesar das grandes indecisões, se planejarem de forma coerente, traçando metas, objetivos, se tornara mais fácil trilhar o caminho correto e com o passar do tempo.
Por esse motivo os jovens procuram integrar-se a sociedade de maneira honesta e confortável. Por isso, um projeto de vida bem elaborado é de extrema importância. Precisam ter muita fé e autoconfiança. Além disso, não há realização sem iniciativa.
Já diz um antigo ditado, que expressa a realidade de atual de muitos jovens:” para quem não sabe para onde vai, qualquer caminho serve”; E é este o problema que temos vistos na vida dos jovens – denão fazer a menor ideia do que se quer para a vida ou para o futuro.
Muitos jovens estão sem perspectiva de vida, simplesmente por não serem ensinados a pensarem em seus futuros, muito menos planejá– lo. E não digo isso como se houvesse uma filosofia do “viva o aqui e agora”, “deixe o amanhã para depois” com tais jovens mas há uma simples despreocupação geral com a vida. Mas o que significa isso? Isso significa que os jovens estão cada dia mais vivendo sem objetivos concretos,sem plano de vida, e isto possui implicações cada vez piores para a saúde psicológicas dos jovens.
Viverem sem metas claras para a vida é assinar um cheque em branco para a mediocridade, é entregar – se à casualidade ou à rotina e entregar– se ao comodismo. Mas para que se deve fazer um plano de vida? Simplesmente porque a vida funciona com base na busca de um sentido objetivo de existência(Frankl,2009), sendo que, a cada objetivo alcançado, elege–se outro para continuar tendo o porque existir. Os jovens não podem viver sem um objetivo de vida, pois isso significa entregar– se o esvaziamento do sentido da existência: isso pode ocorrer abruptamente ou progressivamente, podendo desencadear processos depressivos nos jovens.
além de causar nos jovens um processo de esvaziamento do sentido da existência, viver sem objetivos claros podem leva -los à um estilo de vida de empobrecimento e ignorância, na medida em que não se importam com as condições que estão ao seu redor, mesmo elas podendo ser ameaçadoras e carecedoras de preocupação.
Se os jovens viverem sem se preocupar com seus objetivos eles abrem uma porta para a doença do narcisismo: estes que deveriam ser bem resolvidos na juventude adulta ou na adultez, podem simplesmente apresentar uma crise, na medida em que, não tenham objetivos pelos quais se preocuparem.
O projeto de vida de um jovem tem que começar pela escolha certa da profissão, pois é ai que tudo começa na vida dele. A escolha certa da profissão pode ser mais simples do que eles imaginam. Alguns estudantes já crescem sabendo em que querem se profissionalizar, mas outros em razão de pouca de idade ou inexperiência, nao conseguem definir qual profissão seguir. Mas para isso há vários métodos de ajuda: ter auto conhecimento, refletindo sobre o que gostam de fazer, suas qualidades, seus defeitos, seus valores etc; fazer um teste vocacional; pesquisar sobre profissões que os interessem etc.
E por ultimo, resta dizer que, para os jovens, viver sem um objetivo de vida é uma sentença para o fracasso ou contar com sorte: não pensar no futuro, nem nas condições de existência ou no caminho da vida, é o primeiro estágio para o desperdícios de seus potenciais, que somado ao desperdício de oportunidades, termina de resultados. Enfim, para os jovens viverem com qualidade é preciso aprenderem a transitar entre os dois extremos: a certa dosagem de ansiedade saudável que os motiva para a vida e, viver o aqui e o agora. Se eles se entregarem para um destes extremos a corda bamba da vida pode derruba-los, mas saberem se equilibrar nesse malabarismo, irá fazer toda a diferença
“Meus projetos de vida, não são escolhidos aleatoriamente como se fossem descartáveis a cada dia, cada hora. São projetos pensados, repensados. E nunca os escolho por serem bonitos, fáceis, agradáveis. Meus projetos são ousados, estudados paulatinamente de acordo com a necessidade do meu ser. Aí, diga-se de passagem, nessa trajetória, nem tudo posso me permitir, exceto àquilo que almejo alcançar. E, preferencialmente nada consiste no estável, no pré determinado, no presumível. 
Às vezes para alcançar esses voos, preciso descartar conveniências, estabilidade, ideias divergentes, que certas vezes tentam me desviar do foco, da determinação. Mas, não me deixo dominar facilmente... Se preciso, extrapolo dificuldades usando como principal argumento algo chamado persistência. 
Persista naquilo que almeja seus sonhos, sua vida. Lute contra todas as contradições impertinentes. E, sempre que puder, busque um novo desafio, uma nova conquista. Porque viver é algo mais intenso e marcante do que possamos imaginar!”
 Genésio Cavalcanti 
3 Objetivos 
3.1Objetivo Geral
Auxiliar os estudantes na elaboração do projeto de vida profissional, ampliando a assertividade na tomada das decisões, assim dando mais sentido ao propósito de vida pessoal e profissional
3.2 Objetivos Específicos
Incentivar os jovens a se auto conhecer, identificando seu valores, suas atitudes e ações e seus pontos fracos e fortes.
Provocar o desejo de ter um objetivo de vida e como alcançar tal meta.
Ajuda-los na tomada de decisões e planejar sua ações
Reconhecer escola como formadora do desenvolvimento moral do indivíduo como cidadão
4 Metodologia
A perspectiva humanista do colégio Futura valoriza o respeito à individualidade, à coletividade e à diversidade, e desde cedo leva seus alunos a vivenciarem um projeto pedagógico inovador e dinâmico, cujo principal objetivo é o de prepará-los para a vida. Promovendo o desenvolvimento pleno de suas potencialidades, respeitando os ritmos e limites, gostos e escolhas, conduzindo a tomada de consciência do EU perante o outro e a sociedade e a fraternidade, ao mesmo tempo em que acumulam condições que lhe permitam melhor diálogo com o mundo circundante, bem como o preparo para prosseguirem rumo às realizações pessoais e profissionais.
Além de atender aos objetivos gerais e à filosofia da escola - educar para a vida- o Ensino Médio completa a proposta pedagógica preparando nossos alunos para enfrentarem os desafios externos. Com variados projetos desenvolvidos para esse fim, principalmente, através de atividades motivadoras nas quais os assuntos são apresentados, sempre que possível, de modo inovador, os alunos também tem acesso a informações de interesse, incluindo carreiras e profissões, bem como realizam vivências em disciplinas diferenciadas, cujas práticas e experiência investem autonomia, autoestima e responsabilidade. Tais praticas estão estruturadas para fornecer culminância aos processos iniciados nos segmentos anteriores, em particular, às escolhas de disciplinas efetivadas a partir do 6º ano do Ensino Fundamental.
5 Cronograma
	
Ações
	Ações
	
	2016
	
	fev
	mar
	abr
	mai
	jun
	jul
	ago
	set
	out
	nov
	dez
	planejamento
	X
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	1º ativ
	
	
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	2º ativ
	
	
	
	X
	
	
	
	
	
	
	
	Entrega da redação
	
	
	
	
	X
	
	
	
	
	
	
	3º ativ
	
	
	
	
	
	X
	
	
	
	
	
	Entrega da pesquisa
	
	
	
	
	
	
	X
	
	
	
	
	debate
	
	
	
	
	
	
	X
	
	
	
	
	4º ativ
	
	
	
	
	
	
	
	X
	
	
	
	T. vocacional
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	
	
	resultado
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
	
	Conversa sobre o resultado
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
6 Construindo meu projeto de vida
Atividades pedagógicas, distribuídas nos bimestres letivos
1º Atividade: Palestra sobre auto conhecimento
Tarefa/atividade: Os professores escolheram o melhor dia apropriado para aplicar a palestra em seus alunos do ensino médio.
Será convidado psicólogos e orientadores vocacional; profissionais da área de recursos humanos.
Depois da palestra os alunos serão convidados a fazerem um “mergulho” em seu interior e compreender melhor certos aspectos de seu comportamento e valores, e o que desejam no futuro
Revelar o que aprenderam sobre si mesmos
Avaliação: fazer com que o aluno se auto conheça, detectando os pontos que possam ajuda-lo ou atrapalha-lo na carreira que pretende seguir.
Atividade 2: Produção textual/ redação 
Disciplina: Português
Solicitar que os alunos desenvolvam uma redação.
Poderão optar por um dos temas:
O que eu quero para meu futuro
A adolescência e a dificuldade de escolha da profissão
Avaliação:Influenciar os jovens a terem um objetivo de vida e descobrirem aonde querem chegar.
Atividade 3: trabalho em grupo 
Disciplina: história 
Tarefa/ atividade
Pedir que os alunos se agrupem em 4 equipes e desenvolvam uma pesquisa sobre as profissões antigas (a partir de 1900), e descobrir quais ainda são executadas nas atualidades.
E então, fazer uma roda de conversa em sala de aula, sobre as mudanças dessas profissões ainda existentes (salários,atividades, avanços, retrocessos e etc.).
Avaliação: considerar o entusiasmo e motivação entre os grupos de trabalho em equipe e participação
Atividade 4:
Disciplina: diversidade.
Tarefa/atividade: Tomando decisões e planejando minhas ações.
Após iniciar a aula abordando o tema o jovem como protagonista: auto conhecimento e o que planejo para o meu futuro; o professor deverá ressaltar a importância de se auto conhecer, e desvendar seu pontos fortes e fracos, assimilando assim a profissão ao qual mais se encaixe em seu perfil pessoal e que o aluno se identifique melhor, para que haja assim uma realização pessoal.
Convidar os alunos a responder um teste vocacional
respostas- some as respostas que você deu em cada questão, a questão em que você adquirir mais ponto ira definir seu tipo. Assim se você fez mais pontos na letra “b”, leia a descrição referente ao tipo B.
Discutir em sala com os alunos as respostas e resultados:
Tipo A: valoriza o sucesso profissional - Tipo B: valoriza a ascensão social
Tipo C: valoriza a segurança - Tipo D: valoriza a qualidade de vida
Tipo E: valoriza a solidariedade.
 
Teste Vocacional
Orientação vocacional - mundo dos vestibulares
Leia atentamente cada pergunta, escolhendo apenas uma alternativa de cada questão.
1. Quando penso numa profissão, o mais importante pra mim é:
obter um um bom retorno financeiro e ser bem sucedido
Trabalhar em algo que esteja em evidencia no mercado
Fazer algo que gosto, independente do retorno financeiro
Ser muito bem sucedido financeiramente
Poder atuar em minha comunidade
Das viagens abaixo, qual seria considerada para você como a viagem perfeita?
Conhecer os castelos antigos da Europa e visitar museus.
Surf e aventuras radicais na Austrália
Compras e conforto, viajando pelos Estados Unidos
Conhecer as particularidades da cultura asiática no Japão
Descansar com a família em uma ilha paradisíaca
A pessoa da família que você mais admira:
Estudou bastante e possui uma posição de destaque no mercado trabalho
É aventureira e viaja bastante.
Curte a vida e está sempre descobrindo coisas novas
É bastante criativa e está sempre com novidades
Se dedica a alguma trabalho de ajuda ao próximo
Se eu tivesse que montar uma empresa hoje, esta empresa seria:
Uma empresa baseada em algo de meu interesse como um passa tempo ou atividade que pratico
Uma empresa direcionada as tendências atuais do mercado independente da área de atividade
Uma empresa familiar onde eu pudesse trabalhar perto dos meus amigos e familiares
Uma empresa tradicional, com produtos ou serviços conservadores e de fácil comercialização
Uma empresa criativa onde eu pudesse arriscar e desenvolver novas ideias 
Qual país abaixo você desejaria conhecer:
Egito 
Israel 
Nova Zelândia
Tailândia 
África do Sul
Qual dos esportes abaixo você mais se identifica:
Futebol
Lutas
Natação
Tênis
Não gosto de esportes
Em um ambiente que você não conhece ninguém, você costuma:
Ficar em lugar isolado
Conversar com alguém que possa lhe introduzir em algum grupo
Curtir sozinho
Se socializar e conquistar amigos
Se sentir incomodado por estar e vai embora
Em quais destes ambientes você costuma se sentir mais a vontade:
Em um hospital
Em centros esportivos
Em uma floresta
Em shoppings
Em lugares isolados
Dentre essas personalidades, a que mias admiro é:
Bill Gates
Steve Jobs
Ronaldo
Angelina Jolie
Madre Tereza
Estou fazendo esse teste vocacional pois:
Não tenho ideia de qual profissão escolher
Estou na dúvida entre duas profissões
Estou na dúvida entre três profissões ou mais.
Sei qual profissão me interessa, mas não tenho certeza
Estou certo de qual profissão eu quero,apenas pretendo conferir
Procuro fazer amigos que:
Possuem status e são influentes
Possuem os mesmos interesses que os meus
Compartilhem das mesmas ideias
São bastante diferentes de mim
Não me preocupo com características quando procuro uma amizade
Na escola eu geralmente me destacava por:
Ser um aluno dedicado e tirar notas boas
Ser atencioso e ajudar meus colegas
Ser bastante dedicado aos esportes
Não prestar atenção na aula e ser bastante repreendido
Ser engraçado e contar piadas
Se ganhasse na loteria eu:
Guardaria parte do dinheiro e investiria em um negócio
Dividiria meu dinheiro entre diversas opções de investimentos
Guardaria o dinheiro e me dedicaria a atividades que me interessam
Usaria o dinheiro para uma causa nobre
Aposentaria e viveria viajando
Se eu tivesse que escolher uma atividade para exercer por 6 meses seria:
Reformar uma casa
Me colocar em contado com pessoas bem-sucedidas
Algo que pudesse ser realizado em equipe
Uma atividade com boa remuneração
Uma atividade voluntaria e com a qual eu pudesse ajudar o maior número de pessoas.
Eu certamente gastaria uma boa parte do meu salário com:
Um jantar para a(o) namorada(o) ou familiares
Investiria no desenvolvimento profissional
Uma viagem
Gastaria o mínimo possível
Compraria algum produto caro de meu interesse
Se eu tivesse que abrir um destes negócios seria:
Uma empresa de Internet
Uma fábrica de computadores
Um restaurante
Uma academia
Uma clínica médica
Minha maior frustração seria:
Não ser bem sucedido profissionalmente
Não me destacar em minha área de atuação
Não construir uma família 
Não ter muito tempo para curtir a vida
Escolher a carreira errada e ter que mudar depois.
Resultado
Tipo A - valoriza o sucesso profissional
Você fez suas escolhas baseado no sucesso profissional. Ao se decidir numa profissão, considere se realmente se sente atraído por ela, e ao mesmo tempo que te dê um bom retorno financeiro.
Dica:  Arquitetura, Artes Cênicas, Artes Plásticas, Astronomia, Ciências Biológicas (Biologia), Cinema, Engenharia Mecânica, Esporte, Filosofia, Jornalismo, Matemática, Publicidade, Rádio e TV, Turismo, Veterinária, Educação Física, Meteorologia, Oceanografia, Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal e Arqueologia.
Tipo B - valoriza a ascensão social
Você fez a sua escolha baseado na ascensão social. Procure por profissões que seja bem remunerada e lhe ajude a mudar de vida.
Dica:  Medicina, Direito, Artes Cênicas, Arquitetura, Cinema, Editoração, Engenharia Aeronáutica, Jornalismo, Odontologia, Biomedicina, Farmácia, Artes Plásticas, Artes Visuais, Gastronomia, Relações Internacionais e Relações Públicas.
Tipo C - valoriza a segurança
Você fez a sua escolha baseado na segurança. Procure por profissões onde você não se arrisque tanto e ao mesmo tempo ajude o próximo.
Dica:  Medicina, Odontologia, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Letras, Nutrição, Pedagogia, Psicologia, Veterinária, Biomedicina, História, Pedagogia, Ciência da Computação, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Nuclear e Engenharia de Materiais.
Tipo D - valoriza a qualidade de vida
Você fez a sua escolha baseado na qualidade de vida. Procure por profissões seguras e menos estressantes.
Dica: Administração, Ciências Contábeis, Análise de Sistemas, Economia, Engenharia da Computação, Farmácia, Física, Comércio Exterior, , Engenharia Mecânica, Engenharia Eletrônica, Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção, Engenharia de Agrimensura e Biblioteconomia.
Tipo E - valoriza a solidariedade
Você fezsua escolha baseado na solidariedade. Foque nas profissões que tem como principal objetivo ajudar as pessoas.
Dica:  Ciências Sociais, Enfermagem, Fonoaudiologia, Engenharia de Alimentos, Jornalismo, Nutrição, Terapia Ocupacional, Psicologia, Serviço Social, Fisioterapia, Odontologia, Decoração, Moda, Fonoaudiologia e Farmácia
Considerações Finais
Por fim, o jovem é levado a praticar o auto conhecimento, estimulado a pesquisar e procurar se questionar sobre suas escolhas, juntar suas informações e experiências com tudo que lhe foi apresentado durante o projeto e com isso ter mais segurança e certeza de suas escolhas profissionais no futuro. Em um mundo onde as pessoas estão vivendo pensando somente no presente e tudo que está acontecendo no agora, os adolescente são estimulados a pensar no que está por vim no futuro bem próximo. Contudo nosso interesse nesse projeto é que os jovens possam compreender esse processo de escolha olhando sobre sua própria perspectiva sobre o tema “o jovem como protagonista”. Por isso priorizamos a desenvolver atividades que pudessem motivar os jovens a refletir sobre quem eles são, o que eles gostam e suas escolhas sobre suas profissões ideias para um futuro próximo. Por fim, destaca-se a contribuição da escola na formação social do cidadão, na atribuição às escolhas e na formação de um pensamento mais sólido em sua responsabilidade da escolha que atenderá aos seus anseios na realização profissional
Referências
O papel da escola na construção do projeto de vida dos estudantes - Conexão Futura - Canal FuturA
 https://www.youtube.com/watch?v=rBGYLZILPvc&t=1363s
Mário Sérgio Cortella | Qual é o papel da escola?
https://www.youtube.com/watch?v=n97RXpgXJ40
Projeto de vida - dersv
http://www.dersv.com/PEI_PV_Cartilha.pdf
A importancia de um projeto de vida
http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-importancia-de-um-projeto-de-vida/21430/
Projetos de vida
https://pensador.uol.com.br/projetos_de_vida/
Profissões: a importância da escolha certa
http://www.formacaocursos.com.br/blog/Profissoes-a-importancia-da-escolha-certa
Saiba como escolher sua profissão
http://www.guiadacarreira.com.br/carreira/como-escolher-a-profissao/