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CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE AULAS E PRÁTICAS - VET NB3 (CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA) Nº da Aula Data Tema Local Carga horária da aula Horário 1. 2/10/17 Apresentação: Plano de Aulas e “Caso Clínico 1: Dermatologia” SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Staphylococcus. Ácaros Causadores de Sarnas: Demodex, Sarcoptes e Otodectes. 2. 2/17/17 Dermatófitos e Malassezia SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Carrapatos de Importância Médica e Veterinária. 3 2/24/17 Hipersensibilidade tipo I SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Pulgas Atividade Discente Extra Sala: Estudo Independente I – Piolhos EXTRA SALA DE AULA 4. 3/3/17 Hipersensibilidade tipo IV SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Moscas Causadoras de Miíases. 5. 3/10/17 Moscas Hematófagas SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Aula Prática 1: Agentes Agressores da Pele e Anexos. LABORATÓRIO 6. 3/17/17 AVALIAÇÃO TEÓRICA 1. Discussão e Encerramento do Caso Clínico 1. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 7. 3/24/17 Apresentação do Caso Clínico 2: Enterite. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Família Enterobacteriaceae: modelo Escherichia coli Protozoários Intestinais: Cystoisospora e Eimeria Atividade Discente Extra Sala: Estudo Independente II – Giardia EXTRA SALA DE AULA 8. 3/31/17 Coronavírus e Parvovirus. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Verminoses: Cestoda 9. 4/7/17 Aula Prática 2: Mastite bacteriana – Coleta e Isolamento LABORATÓRIO 04 HORAS 19:20 - 22:55 Verminoses: Strongyloidea SALA DE AULA Atividade Discente Extra Sala: Estudo Independente III - Verminoses dos Ruminantes. EXTRA SALA DE AULA 10. 14/04/207 FERIADO: PAIXÃO DE CRISTO 11. 4/21/17 FERIADO: TIRADENTES 12. 4/28/17 Aula Prática 3: Mastite bacteriana – Identificação Bacteriana LABORATÓRIO 04 HORAS 19:20 - 22:55 Verminoses: Ascaridae SALA DE AULA Atividade Discente Extra Sala: Estudo Independente IV: Ascarídeos. EXTRA SALA DE AULA 13. 5/5/17 Aula Prática 4: Mastite bacteriana – Antibiograma LABORATÓRIO 04 HORAS 19:20 - 22:55 Aula Prática 5: Exame Coproparasitológico 14. 5/12/17 AVALIAÇÃO TEÓRICA 2 Discussão e Encerramento do Caso Clínico 2. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 15. 5/19/17 Agentes Agressores do Sistema Circulatório: Dirofilaria. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Entrega do Trabalho de Aplicação Prática: Coleta e Identificação de Ectoparasitos LABORATÓRIO 16. 5/26/17 AVALIAÇÃO PRÁTICA LABORATÓRIO 04 HORAS 19:20 - 22:55 17. 6/2/17 Hipersensibilidade tipo II. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Agentes Agressores do Sistema Circulatório: Babesia. 18. 6/9/17 Hipersensibilidade tipo III. SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 Toxoplasmose. 19. 6/16/17 RECESSO ACADÊMICO 20. 6/23/17 AVALIAÇÕ FINAL: N2 SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 21. 6/30/17 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA: N2 SALA DE AULA 04 HORAS 19:20 - 22:55 1a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 1 - 10/02/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 min MÓDULO PELE E ANEXOS: Bactérias e Ácaros causadores de sarnas. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada Perguntas & Respostas 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min Apresentação: Apresentar os planos de Ensino e de aulas Compreender e dialogar sobre as estratégias de ensino e aprendizagem (Objetivos, metodologia, avaliação e competencias gerais e profissionais). (Capacidade de Adaptação). Sala de Aula 20 min PBL: Apresentar o Caso clínico 1: Agentes agressores da pele e anexos - dermatite. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à virulência e diagnóstico laboratorial de Staphylococcus Avaliar a relação entre fatores de virulência microbiano e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das principais manifestações clínicas na pele. Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar os ácaros causadores de sarnas e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos ácaros e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autônoma) Sala de Aula Imagens das principais manifestações clínicas na pele. Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 2a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 2 - 17/02/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 min MÓDULO PELE E ANEXOS: Fungos (Dermatófitos e Malassezia) e Carrapatos. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada Perguntas & Respostas Visita técnica (Trabalho a campo) 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 10 min PBL: Caso clínico 1: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à virulência e diagnóstico laboratorial de Dermatófitos e Malassezia Avaliar a relação entre fatores de virulência microbiano e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das principais manifestações clínicas na pele. Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar as características relacionadas ao ciclo biológico dos principais carrapatos de importância médica e veterinária. Identificar as características biológicas do ciclo de vida dos carrapatos e relacionar com os pontos fundamentais que podem auxiliar no controle. (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 20 min Video Ilustrativo: Apresentar o vídeo "Carrapato: nascido para infestar". Reconhecer e reforçar os conhecimentos aboradados na aula expositiva a respeito do ciclo de vida e dos pontos fundamentais para estabelecer o controle (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Vídeo Ilustrativo 30 min Experiência de campo: Orientar sobre a realização do trabalho de Aplicação Prática: Coleta e Identificação de Ectoparasitas. Realizar a coleta e o armazenamento principais ectoparasitas. Organizar uma coleção e entregar devidamente identificado (Comunicação Oral e Escrita, Trabalho em Equipe e Liderança) Extra sala AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 3a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 3 - 24/02/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 min MÓDULO PELE E ANEXOS: Hipersensibilidade tipo I e Pulgas/Piolhos. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Comparar os tipos de resposta imune frente a diferentes patógenos. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas Discussão de Texto/ Estudo Independente. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min PBL: Caso clínico 1: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à Hipersensibilidade tipo I Avaliar a relação entre a Hipersensibiliade do Tipo I e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens dos componentes imunológicos envolvidos no desenvolvimento das hipersensibilidades. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar as características relacionadas ao ciclo biológico das pulgas de importância médica e veterinária. Identificar as características biológicas do ciclo de vida das pulgas e relacionar com os pontos fundamentais que podem auxiliar no controle (Aprendizagem autômoma) Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min ADE: Atividade Discente Extra Sala: Esclarecer as dúvidas a respeito da atividade proposta e orientar a análise do texto para a resolução das perguntas orientadoras. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor. Formular hipóteses a respeito das características biológicas dos piolhos a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula ADE: Discussão de Artigos e Textos (Piolhos): Solicitar a leitura e a discussão do texto a respeito dos piolhos de importância médica e veterinária. Realizar a leitura do texto e analisar as etapas do ciclo biológico dos piolhos. Destacar os principais tópicos para responder o roteiro de perguntas (Aprendizagem autômoma). Extra sala Texto Informativo: Piolhos de importância Médica e Veterinária (disponível na unidade web) ADE: Estudo Independente (Piolhos): Solicitar a pesquisa e a resolução das perguntas orientadoras na unidade web. Adquirir e comparar as diferentes informações relacionadas aos principais piolhos de importância médica e veterinária e responder o roteiro de perguntas orientadoras na unidade web (Aprendizagem autômoma). Extra sala Unidade Web AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Atividade Discente Extra Sala (P3). 4a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 5 - 03/03/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 min MÓDULO PELE E ANEXOS: Hipersensibilidade tipo IV e Moscas Causadoras de Miíases. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Comparar os tipos de resposta imune frente a diferentes patógenos. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min PBL: Caso clínico 1: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à Hipersensibilidade tipo IV Avaliar a relação entre a Hipersensibiliade do Tipo IV e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens dos componentes imunológicos envolvidos no desenvolvimento das hipersensibilidades. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar as características relacionadas ao ciclo biológico das moscas causadoras de miíases. Identificar as características biológicas do ciclo de vida das moscas causadoras de miíases e relacionar com as manifestações clínicas (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 5a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 5 - 10/03/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 min MÓDULO PELE E ANEXOS: Agentes Agressores Associados a Pele e Moscas Hematófagas. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Desenvolver habilidades práticas e atitudes aplicadas à interpretação de exames laboratoriais. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Aula Prática / Roteiro de Aula Prática Perguntas & Respostas 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min PBL: Caso clínico 1: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar as características relacionadas ao ciclo biológico das moscas hematófagas. Identificar as características biológicas do ciclo de vida das moscas e relacionar com as manifestações clínicas (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Aula Prática 1: Apresentar as técnicas de diagnóstico laboratorial: Agentes agressores associados a pele e anexos. Interpretar o resulatdo das técnicas de diagnóstico laboratorial de agentes agressores microbianos e parasitários (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Laboratório Biomédico Roteiro da Aula Prática 1: Diagnóstico prático laboratorial: Agentes agressores da pele e anexos. 30 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a correção dos tópicos do relatório de aula prática. Identificar os pontes fortes e as oportunidades de aprendizagem (Capacidade de adaptação e aprendizagem autônoma) Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Roteiro de Aula Prática Avaliação I PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 6 - 17/03/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim AVALIAÇÃO TEÓRICA I (P1) UNIDADE 1 - PELE E ANEXOS Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes infecciosos e parasitários com os tipos de resposta imune e as manifestações clínicas e recursos para o diagnóstico laboratorial. Avaliar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários com foco em estratégias de controle. Avaliação Teórica: cognitiva disserativa. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min Caso Clínico 1: Encerramento e Discussão: Promover a troca de opiniões sobre a resolução do caso Clínico proposto Defender, analisar e julgar hipótes de diagnóstico (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Sala de Aula 90 min Aplicar a ferramenta de Avaliação: Avaliação Teórica I Sala de Aula 90 min Correção da Avaliação Sala dos Professores AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Somativa: Avaliação Teórica I (P1) / Formativa: Encerramento do Caso Clínico 1 (P3). 7a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 7 - 24/03/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO GASTRINTESTINAL: Enterobactérias e Protozoários Intestinais. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas Discussão de Texto/Estudo Independente. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min Feedback: Apresentar a resolução da avaliação, esclarecer dúvidas e orientar a necessidade de incrementos na aprendizagem. Avaliar os pontos fortes e oportunidades de reforço de aprendizagem (Aprendizagem autômoma) Sala de Aula 20 min PBL: Apresentar o Caso clínico 2: Agentes agressores do trato gastrintestinal - Enterite. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à virulência e diagnóstico laboratorial de Enterobactérias (modelo Escherichia coli) Avaliar a relação entre fatores de virulência microbiano e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar os protozoários intestinais (Isospora e Eimeria) e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos protozoários intestinais e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min ADE: Atividade Discente Extra Sala: Esclarecer as dúvidas a respeito da atividade proposta e orientar a análise do texto para a resolução das perguntas orientadoras. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor. Formular hipóteses a respeito das características biológicas e diagnóstico do protozoário Giardia a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula ADE: Discussão de Artigos e Textos (Giardia): Solicitar a leitura e a discussão do texto a respeito do protozoário Giardia duodenalis. Realizar a leitura e a análise do texto a respeito do protozoário Giardia e destacar os principais tópicos para responder o roteiro de perguntas (Aprendizagem autômoma). Extra sala Texto Informativo: Protozoário Intestinal - Giardia duodenalis (disponível na unidade web) Estudo Independente (Giardia): Solicitar a pesquisa e a resolução das perguntas orientadoras na unidade web. Adquirir e comparar as diferentes informações relacionadas ao protozoário Giardia e responder as perguntas orientadoras na unidade web (Aprendizagem autômoma). Extra sala Unidade Web AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Atividade Discente Extra Sala (P3). 8a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 8 - 31/03/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO GASTRINTESTINAL: Enterovírus e Verminoses: Cestoda. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min PBL: Caso clínico 2: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos à virulência e diagnóstico laboratorial de Enterovírus (Modelo Coronovaírus e Parvovírus) Avaliar a relação entre fatores de virulência microbiano e as manifestações clínicas do caso apresentado (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar os vermes intestinais da classe: Cestoda e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos vermes da classe: Cestoda e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 9a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 9 - 07/04/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO GASTRINTESTINAL: Isolamento Bacteriana e Verminoses: Strongyloidea. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Desenvolver habilidades práticas e atitudes aplicadas à interpretação de exames laboratoriais. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas. Aula Prática /Roteiro de Aula Prática. Discussão de Texto/ Estudo Independente. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 10 min PBL: Caso clínico 2: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 50 min Aula Expositiva: Apresentar os vermes intestinais da Superfamília: Strongyloidea e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos vermes da Superfamília: Strongyloidea e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 20 min ADE: Atividade Discente Extra Sala: Esclarecer as dúvidas a respeito da atividade proposta e orientar a análise do texto para a resolução das perguntas orientadoras. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor. Formular hipóteses a respeito das características biológicas dos helmintos dos ruminantes a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula ADE: Discussão de Artigos e Textos (Verminoses dos Ruminantes): Solicitar a leitura e a discussão do texto a respeito das verminoses dos ruminantes. Realizar a leitura e a análise do texto a respeito das verminoses dos ruminantes e destacar os principais tópicos para responder o roteiro de perguntas (Aprendizagem autômoma). Extra sala Texto Informativo: Verminoses dos Ruminantes (disponível na unidade web) ADE: Estudo Independente (Verminoses dos Ruminantes): Solicitar a pesquisa e a resolução das perguntas orientadoras na unidade web. Adquirir e comparar as diferentes informações relacionadas as verminoses dos ruminantes e responder as perguntas orientadoras na unidade web (Aprendizagem autômoma). Extra sala Unidade Web 10 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 90 min Aula Prática 2: Demonstrar as etapas do processo de diagnóstico laboratorial de agentes agressores selecionados: Isolamento bacteriano a partir de amostra clínica. Comprrender, aplicar e interpretar o resulatdo das técnicas de diagnóstico laboratorial de agentes agressores microbianos e preencher o roteiro da aula prática (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Laboratório Biomédico Roteiro da Aula Prática 2: Diagnóstico prático laboratorial: Mastite bacteriana – Coleta e Isolamento. 20 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a correção dos tópicos do relatório de aula prática. Identificar os pontes fortes e as oportunidades de aprendizagem (Capacidade de adaptação e aprendizagem autônoma) Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Roteiro de Aula Prática / Atividade Discente Extra Sala (P3). 10a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 10 - 14/04/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA FERIADO: PAIXÃO DE CRISTO DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO 11a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 11 - 21/04/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA FERIADO: TIRADENTES DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO 12a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 12 - 28/04/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO GASTRINTESTINAL: Identificação Bacteriana e Verminoses: Ascarídeos. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Desenvolver habilidades práticas e atitudes aplicadas à interpretação de exames laboratoriais. Estudo do Caso Clínico. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas. Aula Prática / Roteiro de Aula Prática. Discussão de Texto/ Estudo Independente. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 10 min PBL: Caso clínico 2: Promover uma discussão para ressaltar a importância dos agentes agressores que serão abordados na aula para a resolução do caso clínico. Analisar e julgar a relevância do agente agressor na evolução do caso clínico. Formular hipóteses para o diagnóstico a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar os vermes intestinais da Família: Ascaridae e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos helmintos da família Ascarídea e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 10 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 10 min ADE: Atividade Discente Extra Sala: Esclarecer as dúvidas a respeito da atividade proposta e orientar a análise do texto para a resolução das perguntas orientadoras. Estabelecer o objetivo a ser alcançado. Analisar e julgar a relevância do agente agressor. Formular hipóteses a respeito das características biológicas dos Ascarídeos a partir de conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula ADE: Discussão de Artigos e Textos (Verminoses: Ascarídeos): Solicitar a leitura e a discussão do texto a respeito das verminoses: Ascarídeos. Realizar a leitura e a análise do texto a respeito das verminoses: Ascarídeos e destacar os principais tópicos para responder o roteiro de perguntas (Aprendizagem autômoma). Extra sala Texto Informativo: Verminoses - Ascarídeos (disponível na unidade web) Estudo Independente (Verminoses: Ascarídeos): Solicitar a pesquisa e a resolução das perguntas orientadoras na unidade web. Adquirir e comparar as diferentes informações relacionadas as verminoses: Ascarídeos e responder as perguntas orientadoras na unidade web (Aprendizagem autômoma). Extra sala Unidade Web 90 min Aula Prática 3: Demonstrar as etapas do processo de diagnóstico laboratorial de agentes agressores selecionados: Identificação bacteriana. Comprrender, aplicar e interpretar o resulatdo das técnicas de diagnóstico laboratorial de agentes agressores microbianos e preencher o roteiro da aula prática (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Laboratório Biomédico Roteiro da Aula Prática 3: Diagnóstico prático laboratorial: Mastite bacteriana – Identificação bacteriana. 20 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a correção dos tópicos do relatório de aula prática. Identificar os pontes fortes e as oportunidades de aprendizagem (Capacidade de adaptação e aprendizagem autônoma) Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Roteiro de Aula Prática / Atividade Discente Extra Sala (P3). 13a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 13 - 05/05/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO GASTRINTESTINAL: Antibiograma e Exame Coproparasitológico. Desenvolver habilidades práticas e atitudes aplicadas à interpretação de exames laboratoriais. Aula Prática / Roteiro de Aula Prática. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 70 min Aula Prática 4: Demonstrar as etapas do processo de diagnóstico laboratorial de agentes agressores selecionados: Antibiograma. Comprrender, aplicar e interpretar o resulatdo das técnicas de diagnóstico laboratorial de agentes agressores microbianos e preencher o roteiro da aula prática (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Laboratório Biomédico Roteiro da Aula Prática 4: Diagnóstico prático laboratorial: Mastite bacteriana – Antibiograma. 30 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a correção dos tópicos do relatório de aula prática. Identificar os pontes fortes e as oportunidades de aprendizagem (Capacidade de adaptação e aprendizagem autônoma) Laboratório Biomédico 70 min Aula Prática 5: Demonstrar as etapas do processo de diagnóstico laboratorial de agentes agressores intestinais: Exame coproparasitológico Comprrender, aplicar e interpretar o resulatdo das técnicas de diagnóstico laboratorial de agentes agressores parasitários e preencher o roteiro da aula prática (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Laboratório Biomédico Roteiro da Aula Prática 5: Diagnóstico prático laboratorial: Exame Coproparasitológico. 30 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a correção dos tópicos do relatório de aula prática. Identificar os pontes fortes e as oportunidades de aprendizagem (Capacidade de adaptação e aprendizagem autônoma) Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Roteiro de Aula Prática. Avaliação II PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 14 - 12/05/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim AVALIAÇÃO TEÓRICA II ( P1): UNIDADE 2 - GASTRINTESTINAL Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes infecciosos e parasitários com os tipos de resposta imune e as manifestações clínicas e recursos para o diagnóstico laboratorial. Avaliar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários com foco em estratégias de controle. Avaliação Teórica: cognitiva disserativa 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min Caso Clínico 2: Encerramento e Discussão: Promover a troca de opiniões sobre a resolução do caso Clínico proposto Defender, analisar e julgar hipótes de diagnóstico (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral e Liderança) Sala de Aula 90 min Aplicar a ferramenta de Avaliação: Avaliação Teórica II Sala de Aula 90 min Correção da Avaliação Sala dos Professores AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Somativa: Avalição Teórica II (P1) / Formativa: Encerramento do Caso Clínico 2 (P3). 15a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 15 - 19/05/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/ RESPIRATÓRIO/NERVOSO: Agentes Agressores do Sistema Circulatório: Dirofilaria. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 5. FOREYT, W.J. Parasitologia Veterinária. São Paulo: Roca, 2005. 240p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 20 min Video Ilustrativo: Apresentar o vídeo "Dirofilariose Canina". Reconhecer e analisar os pontos fundamentais a respeito do ciclo de vida da Dirofilaria immitis para a resolução das perguntas orientadoras relacionadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Vídeo Ilustrativo: Dirofilariose Canina 10 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Mapa Conceitual: Esclarecer as dúvidas a respeito da atividade proposta. Orientar a pesquisa para a resolução das perguntas e a organização do mapa. Selecionar e organizar as informações a respeito do verme Dirofilaria immitis e elaborar um mapa conceitual baseado nos principais eventos do seu ciclo biológico (Trabalho em Equipe, Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Aprendizagem Autônoma, Comunicação Oral e Escrita). Sala de Aula 20 min Feedback: Esclarecer as dúvidas e orientar a necessidade de incrementos na aprendizagem a respeito do ciclo biológico do agente: Dirofilaria immitis. Avaliar os pontos fortes e oportunidades de reforço de aprendizagem a respeito do agente: Dirofilaria immitis. (Aprendizagem autômoma) Sala de Aula 60 min Tutorial - Experiência de campo: Orientar e esclarecer as dúvidas para a identificação e organização dos ectoparasitas para o trabalho de Aplicação Prática. Realizar a identificação e organizar a coleção dos ectoparasitas para o trabalho de Aplicação Prática (Comunicação Oral e Escrita, Trabalho em Equipe e Liderança) Laboratório Biomédico 30 min Entrega do Trabalho de Aplicação Prática: Coleta e Identificação de Ectoparasitas. Realizar a entrega da coleção de ectoparasitas devidamente armazenados e identificados (Comunicação Oral e Escrita, Trabalho em Equipe e Liderança). Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas / Entrega do Trabalho de Aplicação Prática (P3). Avaliação Prática PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 16 - 26/05/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim AVALIAÇÃO PRÁTICA (P3): UNIDADES: 1. PELE E ANEXOS 2. GASTRINTESTINAL 3. URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/RESPIRATÓRIO/NERVOSO. Avaliar o aprendizado a respeito dos principais recursos laboratoriais utilizados para o diagnóstico dos agentes responsáveis por enfermidades (infecciosas e parasitárias) e à interpretação de exames laboratoriais. 1. Prova escrita. Somativa: Avaliação Prática 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 30 min Organização dos materiais necessários para a Avaliação: Avaliação Prática Laboratório Biomédico 120 min Aplicar a ferramenta de Avaliação: Avaliação Prática Laboratório Biomédico 50 min Feedback: Apresentar a resolução da avaliação, esclarecer dúvidas e orientar a necessidade de incrementos na aprendizagem. Avaliar os pontos fortes e oportunidades de reforço de aprendizagem (Aprendizagem autômoma) Laboratório Biomédico AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Somativa: Avaliação Prática (P3). 17a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 17 - 02/06/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/ RESPIRATÓRIO/NERVOSO: Hipersensibilidades (II) e Agentes Agressores do Sistema Circulatório: Babesia. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Comparar os tipos de resposta imune frente a diferentes patógenos. Aula Expositiva Dialogada. Perguntas & Respostas. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 70 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos às Hipersensibilidades tipo II. Compreender as Hipersensibiliades do tipo II (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens dos componentes imunológicos envolvidos no desenvolvimento das hipersensibilidades. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 60 min Aula Expositiva: Apresentar o protozoário: Babesia e as suas características biológicas associadas às manifestações clínicas e ao diagnóstico laboratorial. Reconhecer os mecanismos de agressão estabelecidos pelos agentes e relacionar com os recursos para o diagnóstico laboratorial (Aprendizagem autônoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 20 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 18a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 18 - 09/06/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim MÓDULO URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/ RESPIRATÓRIO/NERVOSO: Hipersensibilidades (III) e Toxoplasma gondii. Avaliar as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com as manifestações clínicas e os recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. Analisar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários e os fatores ambientais com foco em estratégias de controle. Comparar os tipos de resposta imune frente a diferentes patógenos. Aula Expositiva Dialogada Perguntas & Respostas 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 70 min Aula Expositiva: Apresentar conceitos relativos às Hipersensibilidades tipo III. Compreender as Hipersensibiliades do tipo III (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens dos componentes imunológicos envolvidos no desenvolvimento das hipersensibilidades. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula 70 min Aula Expositiva: Apresentar as características relacionadas ao ciclo biológico do Toxoplasma gondii. Identificar as características biológicas do ciclo de vida do Toxoplasma gondii e relacionar com as manifestações clínicas e os recursos para o diagnóstico laboratorial. (Aprendizagem autômoma). Sala de Aula Imagens das características do agente agressor utilizadas para o diagnóstico laboratorial. 30 min Perguntas & respostas: Estimular a partcipação e o raciocínio crítico dos alunos, registrar as sugestões e promover o consenso. Estruturar e organizar ideias e e raciocinar a partir dos conhecimentos prévios (Capacidade de Aplicar Conhecimentos a Situações Práticas, Comunicação Oral) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Formativa: Perguntas e Respostas 19a. Aula PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 19 - 16/06/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA RECESSO ACADÊMICO DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Avaliação N2 PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 20 - 23/06/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim AVALIAÇÃO FINAL (N2) UNIDADES: 1. PELE E ANEXOS 2. GASTRINTESTINAL 3. URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/RESPIRATÓRIO/NERVOSO Avaliar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários com foco em estratégias de controle e as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com os tipos de resposta imune e as manifestações clínicas e recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. 1. Prova escrita. Cognitiva disserativa / multipla escolha. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS 90 min Aplicar a ferramenta de Avaliação: Avaliação Final (N2). Sala de Aula 90 min Correção da Avaliação Sala dos Professores AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Somativa: Avaliação Final (N2). Avaliação Substitutiva PLANO DE AULA UNIDADE CURRICULAR: AGRESSÃO E DEFESA EM MEDICINA VETERINÁRIA II CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA SEMESTRE: 3 PROFESSOR(A): CRISTIENE ROSA / SILVIO PEREIRA AULA: 21 - 30/06/2017 DURAÇÃO TOTAL TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA(S) BIBLIOGRAFIA DA AULA 200 nim AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA (N2) UNIDADES: 1. PELE E ANEXOS 2. GASTRINTESTINAL 3. URINÁRIO/CIRCULATÓRIO/RESPIRATÓRIO/NERVOSO Avaliar as etapas do ciclo biológico dos agentes parasitários com foco em estratégias de controle e as inter-relações dos mecanismos de agressão dos agentes responsáveis por enfermidades infecciosas e parasitárias com os tipos de resposta imune e as manifestações clínicas e recursos necessários ao diagnóstico laboratorial. 1. Prova escrita. Cognitiva disserativa / multipla escolha. 1. HIRSH, D.C. & ZEE, Y.C. Microbiologia Veterinária.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 446p. 2. FORTES, E. Parasitologia Veterinária. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2004. 607p. 3. TIZARD, I.R. Imunologia Veterinária.6ª ed. São Paulo: Roca, 2002. 532p. DURAÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE DO PROFESSOR ATIVIDADE DO ESTUDANTE LOCAL RECURSOS Aplicar a ferramenta de avaliação: Avaliação Substitutiva Sala de Aula Correção da avaliação Sala dos Professores Feedback: Apresentar a resolução da avaliação, esclarecer dúvidas e orientar a necessidade de incrementos na aprendizagem Avaliar os pontos fortes e oportunidades de reforço de aprendizagem (Aprendizagem autômoma) Sala de Aula AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO Somativa: Avaliação Substitutiva (N2).
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