CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.

Prévia do material em texto

CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
	
	Avaiação Parcial:
	 
	Aluno(a): ELLEN LOPES
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 21/09/2017 19:35:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201609211640)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	I - tem como fontes apenas documentos, cartas escritas, memória dos dominadores. Esta está focada apenas nos supostos heróis que fizeram a história, enquanto que a maioria dos sujeitos são simplesmente esquecidos. II- Os sujeitos (povo) são respeitados como atores da história. Sobre os itens I e II podemos afirmar verdadeiramente que:
		
	 
	A alternativa I caracteriza a história tradicional e a alternativa II caracteriza a história crítica.
	
	Ambas são características da História Crítica.
	
	A alternativa II caracteriza a história tradicional.
	
	A alternativa I caracteriza a história crítica.
	
	Ambas são características da História Tradicional.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609199849)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O momento de sistematização da Geografia como ciência, teve como influencia a corrente filosófica positivista como método de pesquisa e investigação nos estudos geográficos. Foram nessa concepção filosófica e metodológica que os geógrafos vão buscar procedimentos metodológicos e orientações gerais para os estudos. Assinale a alternativa que não condiz com o método positivista para os estudos geográficos.
		
	
	A corrente filosófica positivista é uma corrente não dialética, pelo fato de que não se compara ou questiona os fatos geográficos semelhantes e diferentes que foram descritos e catalogados nas pesquisas.
	
	O positivismo enquanto metodologia de investigação caracteriza-se em observar e descrever paisagens naturais e fatos sociais ou humanos
	
	Apesar da corrente positivista ter sido fundamental para os estudos da Geografia tradicional, esse método de ensino ainda está presente no ensino de Geografia contemporâneo,
	
	A metodologia de estudo positivista de investigação da Geografia como ciência além de traduzir descrever paisagens consiste também em catalogar as informações sistematizando as informações nos livros e enciclopédias de Geografia.
	 
	Ao estudar e pesquisar Geografia por meio do método positivista geógrafos e estudantes tinha como procedimento inicial era observar o espaço em seguida descrever as características naturais e humanas, criticar, comparar e pôr em questão os termos da relação do homem com a natureza tendo a dialética como suporte filosófico e sociológico.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608814062)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A reflexão sobre o inventário cultural é a matéria prima das Ciências Sociais estudadas a partir da História Geografia, Sociologia, Antropologia e Política . Cada uma dessas ciências possui um campo de estudo. Identifique nas opções abaixo aquela que apresenta CORRETAMENTE esse campo de estudo.
		
	
	POLÍTICA- Estuda as transformações ocorridas nos diversos aspectos das sociedades ao longo do tempo.
	
	ANTROPOLOGIA- Analisa o sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação humana.
	 
	GEOGRAFIA- Compreende a dinâmica da Sociedade e a dinâmica da Natureza.
	
	HISTÓRIA - Analisa a organização, direção e administração de nações ou Estados.
	
	SOCIOLOGIA- Discute a organização social e política, as relações de parentesco, instituições sociais, sistemas simbólicos, religião e comportamento
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608980896)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do século XIX. Sobre esta doutrina, assinale a resposta INCORRETA
		
	 
	O sujeito da aprendizagem deixava de ser um receptáculo que apenas reproduzia os conteúdos transmitidos pelo professor, para tornar-se um construtor de seu conhecimento
	
	Surgiu com o desenvolvimento do Iluminismo, das crises social e moral do fim da Idade Média e do nascimento da sociedade industrial.
	
	Os seguidores desse movimento acreditavam num ideal de neutralidade, isto é, na separação entre o pesquisador/autor e sua obra.
	
	Tudo aquilo que não pudesse ser provado pela ciência era considerado como pertencente ao domínio teológico ou metafísico caracterizado por crendices e superstições.
	
	A Geografia positivista deixou de ser holística para se tornar uma ciência pulverizada e especializada, com saberes fragmentados .
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608213508)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho da letra da música Partido Alto de Chico Buarque: "Deus é um cara gozador/ Adora brincadeira/ Pois para me jogar no mundo/ Tinha o mundo inteiro/ Mas achou muito engraçado/ Me botar cabreiro/ Na barriga da miséria/ Eu nasci brasileiro". Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
		
	
	sob dominação internacional;
	
	de características culturais homogêneas;
	
	em pleno desenvolvimento social;
	 
	com grandes dificuldades econômicas;
	
	com distribuição de renda equilibrada.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608271465)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico Rei Tigre está rugindo Nas praias do mar. Vamos cavar a terra, povo, Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para Portugal. Mais ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a cabeça, e espera, povo, Que este cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais Essas estrofes referem-se ao seguinte momento da história do povo brasileiro identificada como o período da:
		
	
	extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ;
	
	plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres;
	 
	mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos.
	
	plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana;
	
	mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes;
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608814078)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para que uma criança realmente aprenda a ler mapas é preciso que primeiro o professor:
		
	 
	Coloque a criança para desenhar mapas de espaços conhecidos.
	
	Insista na cópia de mapas
	
	Traga a planta do bairro para a criança analisar.
	
	Ofereça mapas bonitos, para que a criança os pintem de guache.
	
	Apresente mapas prontos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608732845)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os elementos e atributos naturais, procurando não só descrevê-los, mas entender as interações existentes entre eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade está administrando e interferindo nos sistemas naturais. Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo de produção e as relações socioeconômicas vigentes". (GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das categorias: Lugar, Paisagem e Território. In: Caderno de formação: formação de professores didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p.34). Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia como uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido de:
		
	
	descrever as metanarrativas individuais do natural e do social.
	 
	evidenciar as relações de interação entre esses dois elementos da realidade.
	
	avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles interferir.
	
	evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as práticas humanas.
	
	compreender as dinâmicas naturais dos espaços humanizados.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608814100)
	Acerto:1,0  / 1,0
	Marque a opção que mostra o conteúdo que permite ao professor desenvolver o conceito de TEMPO HISTÓRICO E SOCIAL:
		
	
	O número de horas que os pais trabalham
	
	A localização da população brasileira
	
	O tempo em que a criança fica na escola
	
	A organização espacial da escola
	 
	As características do Rio de Janeiro na época da Família Real
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201608732850)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ESCOLA DEVE AJUDAR AS CRIANÇAS A ENFRENTAREM UM DOS GRANDES DESAFIOS DE SUA APRENDIZAGEM: A COMPREENSÃO DO FENÔMENO DO TEMPO. Por isso, a construção de trabalhos como o calendário semanal coletivo ou o ¿livro da vida¿ é importante, pois são atividades que:
		
	
	Ajudam os alunos a decorrerem dadas e eventos.
	
	levam as crianças a decorarem os dias da semana sem necessidade de reflexão sobre eles.
	
	proporcionam às crianças uma decoração significativa da sala de aula que frequentam.
	 
	auxiliam as crianças a compreenderem a passagem e o registro do tempo de forma organizada.
	
	apresentam um fundo lúdico e por meio dele desenvolvem a habilidade motora das crianças.