Cultura corporal dos JOGOS

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JOGOS DE DRAMATIZAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
Segundo Hudson Teixeira ( 1998) os jogos apresentam a seguinte divisão: 
- Jogos Sensoriais: São aqueles que ajudam a desenvolver os sentidos, 
Ex. cabra cega , cachorro osso , ( sentido de audição é essencial) 
- Jogos Motores: São aqueles que exigem a participação de todo o 
corpo, mas dependem principalmente dos músculos . Ex. Pega-pega, corridas, 
saltos, pique –cola, leve e traz, catada das frutas 
- Jogos Raciocínio / Intelectuais: Desenvolvem a inteligência , o 
instinto de curiosidade e a imaginação, desenvolvem a capacidade de 
observação e raciocínio. Ex, Xadrez, dama, adivinhações , charadas, palavras 
cruzadas , jogo da velha ,123 
 
 
 
VALENCIAS PSICOMOTORAS 
Valências Psicomotoras são relações que existem entre o pensar o 
movimento e executar o movimento. Para qualquer ação que seja feita 
irão ser solicitadas uma o u mais valências psicomotoras. O 
desenvolvimento de cada Valência Psicomotora é trabalhado através de 
jogos recreativos e exercícios, de acordo com uma programação de 
aulas eficaz.São valências psicomotoras: 
 
1-Esquema Corporal: é cada parte do corpo com o seu respectivo nome, dar 
noção de nome das parte,WaondeWestãoWlocalizadas. 
 
* ex: cabeça, pescoço, joelho, cotovelo... 
 
* atividade relacionada: correr com a mão na parte do corpo solicitada. 
 
 
2-Espaço: está relacionada ao espaço que os movimentos do corpo pode 
percorrer e ocupar. É o deslocamento do corpo respeitando os espaços 
naturais. 
 
* ex: perceber cadeiras na sala de aula e não se esbarrar nas mesmas ao andar. 
 
* atividade relacionada: correr por cima das linhas da quadra. 
 
 
3-Raciocínio Lógico: está relacionada ao raciocínio. Números, figuras, cores, 
está relacionado à forma do aluno pensar para realizar um determinado 
exercício. 
 
* atividades relacionada: xadrez; amarelinha... 
 
 
4-Ritmo: é a forma de se deslocar no espaço obedecendo uma determinada 
sequência de sons ou músicas. 
 
* atividade relacionada: jogos cantados. 
 
 
 
5-Lateralidade: está relacionada a trabalhar as partes laterais do 
corpo, as partes da frente e de trás do corpo, dando ênfase aos lados direito e 
esquerdo. 
 
* atividade relacionada: em um jogo de Futsal só podem ser feitos gols com o 
pé esquerdo. 
 
6-Tempo: está relacionada ao tempo que dura um determinado exercício ou 
movimento. 
 
* atividade relacionada: pegar uma bola no ar antes que ela caia no chão. 
 
 
7-Coordenação Motora Geral (Fina e Ampla): está relacionada às várias 
formas de movimentar o corpo, parado ou em deslocamento, com 
movimentos simultâneos com membros superiores e inferiores. 
 
* atividade relacionada: correr e pular; pular e arremessar uma bola. 
 
8-Força: está relacionada aos exercícios que o aluno utilize a força. 
 
* atividade relacionada: arremesso de bola (Handebol, Basquetebol, Futsal...) 
 
 
9-Velocidade: está relacionada aos exercícios que o aluno trabalhe a 
velocidade de deslocamento na execução dos exercícios. 
 
* atividade relacionada: chegar a um determinado ponto antes do colega de 
uma outra equipe. 
 
 
10- Equilibrio (Estático e Dinâmico): caracteriza-se com a forma de 
permanecer estático ou em movimento sobre uma ou mais bases do corpo. O 
equilibrio se divide em estático (parado) e dinâmico (em movimento). 
 
* atividade relacionada: ficar parado formando um quatro com as pernas; 
correr com uma perna. 
 
 
 
 
11-Controle Muscular ou Freio Inibitório: está relacionada à exercícios em 
movimento que devem ser interrompidos. 
 
* atividade relacionada: correr livremente pela quadra e parar ao sinal do 
professor. 
 
 
12-Percepção Auditiva / Visual / Tátil: está relacionada ao ato de entender 
o que está sendo feito através da audição, visão ou toque e executar o que está 
sendo proposto. 
 
* atividade relacionada: correr ao sinal de um apito (auditivo); chutar a bola 
quando o professor abaixar os braços (visual); correr até determinado ponto 
quando o colega t ocar no ombro (tátil). 
 
 
13-Socialização: é trabalhar a relação de amizade e conhecimento do grupo, 
com o grupo e do grupo com os professores e com os demais funcionários do 
ambiente escolar. 
 
* atividade relacionada: saber organizar-se para uma atividade proposta pelo 
professor; saber jogar com os colega sem formar "panelinhas".