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PROINTER II Nucleo Comum CST Manual de Elaboracao e Ficha Descritiva

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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Projeto Interdisciplinar 
Aplicado aos 
Cursos Superiores 
de Tecnologia 
 
 
 
PROINTER II 
(MKT, MKTDIG, EMP, GCOM, GPI, PGER, 
GFIN, GHOSP, LOG, GPUB, RH). 
 
 
 
 
 
 
MANUAL DE ELABORAÇÃO DOS 
RELATÓRIOS: PARCIAL E FINAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
SUMÁRIO 
 
 
Apresentação ................................................................................................ 3 
1. Introdução ......................................................................................... 5 
2. Orientações ...................................................................................... 7 
3. ETAPA1 – Relatório Parcial .............................................................. 7 
3.1. Do Relatório Parcial .......................................................................... 12 
3.2. Do Prazo de Entrega ........................................................................ 13 
3.3. Da Avaliação ..................................................................................... 13 
3.4. Do Acompanhamento ....................................................................... 14 
4. ETAPA 2 – Relatório Final ................................................................ 20 
4.1. Do Relatório Final ............................................................................. 17 
4.2. Do Prazo de Entrega ........................................................................ 21 
4.3. Da Avaliação ..................................................................................... 22 
Referências Bibliográficas ............................................................................ 23 
Anexos I – Ficha descritiva do PROINTER .................................................. 24 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Apresentação 
 
 
Caro(a) Acadêmico(a), 
 
A presente disciplina tem por finalidade contextualizar todo o 
conhecimento que você vem adquirindo durante as aulas, nas disciplinas 
estudadas, observando a importância deste conhecimento na sua vida 
profissional para a tomada de decisões. 
Ao desenvolver o PROINTER, você estará interagindo com a teoria e a 
prática profissional. Para tanto, deve-se ter atenção aos conteúdos ministrados 
nas aulas, nos materiais e livros das disciplinas que norteiam este Projeto. 
Estratégias de gestão que tem como objetivo reduzir o impacto das 
organizações ao meio ambiente, como a Responsabilidade Socioambiental 
Empresarial, surgem para atender à expectativas e pressões por um 
desenvolvimento local sustentável, em que a variável socioambiental se 
evidencia nas práticas em todos os processos e atividades da empresa e em 
suas interações com os stakeholders, para atingir as metas e objetivos de 
maneira mais sustentável. 
Como as organizações brasileiras veem as questões socioambientais? 
Atualmente, os stakeholders (público interessado), estão atentos tanto às 
decisões tomadas no ambiente interno quanto no ambiente externo das 
organizações, avaliando suas práticas sustentáveis. Como discutir 
sustentabilidade e o futuro das próximas gerações? Evidentemente que não 
existe impacto zero, qualquer modelo de desenvolvimento gera algum impacto, 
mesmo assim, é necessário pensar em como diminuí-los. 
Se no passado o consumidor era o foco principal, hoje, todos os 
stakeholders das organizações (clientes, fornecedores, comunidade, 
funcionários e acionistas), atores do microambiente, tem tanto poder quanto o 
consumidor. Se antes o principal interesse dos acionistas era o retorno 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
financeiro gerado pelo empreendimento, agora, na aplicação do novo conceito 
de Responsabilidade Socioambiental das organizações, a postura ambiental 
das organizações é levada em conta como um indicador de boa gestão que 
tende a trazer consequências, como fortalecimento da marca, da imagem e 
mitigação dos riscos. 
 
Bons Estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
1. Introdução 
 
 
Como reflexo do debate sobre o desenvolvimento econômico em 
equilíbrio com questões ambientais e sociais, a sustentabilidade ou 
desenvolvimento sustentável ganha espaço como um norteador no Século XXI 
(DYLLICK; HOCKERTS, 2002). De algumas décadas para cá, principalmente 
depois da década de 1990, em função da democratização, globalização e do 
fácil acesso a informações, pessoas, governos, empresas e demais instituições 
estão cada vez mais integrados. 
Tal fenômeno está colocando em nova perspectiva o papel de cada um 
desses agentes na sociedade. A responsabilidade socioambiental da 
organização tornou-se um assunto de interesse público, e os consumidores 
podem usar seu poder de compra para forçar as empresas a cumprir 
integralmente suas responsabilidades sociais e ambientais (AZAPAGIC; 
PERDAN, 2000). Assim como todos os stakeholders que analisam as práticas 
organizacionais. 
Segundo Dyllick e Hockerts (2002) sustentabilidade refere-se à 
capacidade que as organizações têm de satisfazer os interesses de 
stakeholders diretos e indiretos sem afetar a habilidade de atender as 
necessidades de futuros parceiros. Como meio de equilibrar os problemas 
ambientais e sociais, a retórica acerca da sustentabilidade tornou se um tema 
no meio corporativo/organizacional, discutido como responsabilidade 
socioambiental. 
Assim, pressionadas por diversas forças, as organizações começaram a 
migrar de uma visão focada exclusivamente na satisfação de interesses 
econômicos, notadamente no aumento dos dividendos dos acionistas, para 
uma visão mais abrangente, levando em consideração aspectos ambientais e 
sociais (ELKINGTON, 2012). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Mesmo assim, algumas organizações aproveitam de algumas 
oportunidades para divulgar que estão praticando responsabilidade 
socioambiental. Mas, são meros modismos de gestão e marketing, que podem 
prejudicar a imagem e diminuir a credibilidade da organização. Cuidar das 
questões socioambientais é gerir a organização de modo que ela colabore ao 
desenvolvimento sustentável, abrangendo, assim, tanto as questões 
relacionadas ao meio ambiente, como também aqueles ligados às condições 
sociais e às relações de parcerias benéficas com os consumidores, 
colaboradores, fornecedores e demais interessados. 
Este debate, atualmente tem grande relevância à medida que os 
consumidores, sociedade e organizações se deparam e analisam a realidade 
das práticas organizacionais, especialmente considerando-se a relevância das 
ações sustentáveis para que se garanta o futuro das próximas gerações 
(DYLLICK; HOCKERTS, 2002). 
Desta forma, no PROINTER II, você terá a oportunidade de sentir na 
prática a importância da organização no seu contexto em relação as 
questões socioambientais. 
 
Sendo assim, mãos à obra! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Objetivo do Prointer II a ser desenvolvido nesta Etapa: Analisaruma 
organização em relação ao seu ambiente interno e externo. 
2. Orientações 
 
O trabalho deverá ser desenvolvido dentro das normas NBR’s1, sendo este um 
dos critérios considerado pelo tutor à distância na avaliação do trabalho. 
 
Este trabalho será desenvolvido em duas etapas: 
 
Orientações gerais para desenvolvimento da 1ª etapa: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientações gerais para desenvolvimento da 1ª etapa: 
 
Escolha uma organização para realizar o PROINTER II. A organização pode 
ser de qualquer setor de atividade. Para facilitar o levantamento dos dados e a 
realização do projeto, aconselha-se que a organização seja seu local de 
 
1 NBR é uma abreviação adotada pela ABNT( Associação Brasileira de Normas Técnicas), 
que é o conjunto de regras de uso relativas às características de um produto ou de um 
método, compiladas com o objetivo de uniformizar e de garantir o seu modo de 
funcionamento e a sua segurança. 
3. ETAPA 1. Relatório Parcial 
Entrega de um relatório contendo: 
a) Introdução 
b) Levantamento de Campo; 
c) Considerações; 
d) Referências Bibliográficas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
trabalho ou de um amigo, onde o grupo tenha fácil acesso para as informações 
necessárias ao desenvolvimento da atividade. 
Para realizar adequadamente este projeto, é preciso primeiramente 
conhecer profundamente a organização envolvida; logo, pesquisas e análises 
deverão balizar o trabalho inicial. O projeto deve estar fundamentado em 
pesquisa de campo; em análise interna (pontos fortes e fracos); e em análise 
externa (micro e macroambiente). 
 
a) Introdução 
Ilustra brevemente os objetivos do trabalho e as razões de sua elaboração, 
bem como as relações com outros trabalhos existentes, não devendo repetir ou 
parafrasear o resumo nem antecipar as conclusões e recomendações contidas 
ou decorrentes do estudo. Apesar de figurar no início do trabalho, é a última 
parte a ser redigida em definitivo, visto constituir uma síntese de caráter 
didático das ideias e da matéria tratada. 
A introdução deve situar o leitor no contexto do tema pesquisado, 
colocando-o a par dos antecedentes, tendências, pontos críticos, 
preocupações, justificativas e razões do trabalho, para, em seguida, colocar as 
questões de pesquisa ou perguntas a serem respondidas, assim como as 
possíveis contribuições esperadas do estudo e suas implicações. 
 
b) Levantamento de Campo – Roteiro de Trabalho 
1. Descrição da Organização: 
- Tipo societário, razão social e nome fantasia. 
- Motivo para a escolha do nome. 
- Nome e formação acadêmica do(s) proprietário(s). 
- Localização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
- Segmento de atuação (Ex.: Esportivo; Saúde; Alimentos; Tecnologia; 
etc.). 
- Campo de Atuação. (Ex.: Vendas a nível Nacional; Internacional; etc.). 
- Público-Alvo. 
- Breve histórico. 
- Missão, Visão, Objetivos, Valores e Princípios da organização. 
- Infraestrutura e instalações. 
- Quantidade de funcionários. 
- Tecnologias de gestão utilizadas pela organização. 
- Fatores críticos (ou chave) de sucesso (aspectos fundamentais para 
que a organização seja bem-sucedida nos seus resultados e no seu 
desempenho). 
 
2. Descrição do Produto ou Serviço: 
- Principal produto(s) ou serviço(s) da organização. 
- Principal marca(s) da organização (designativo que identifica produtos 
ou serviços). 
- Principais características do(s) produto(s) (tamanho, formato, peso, 
dimensão, cor, etc.). 
- Matérias-primas necessárias à produção/prestação do serviço. 
- Principais fornecedores. 
- Benefícios e facilidades oferecidos para o cliente. 
- Principais clientes do(s) produto(s) ou serviço(s). 
- Diferencial competitivo em relação aos concorrentes. 
- Ferramentas utilizadas para garantir a qualidade do(s) produto(s) ou 
serviço(s). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
3. Análise SWOT: 
Realize a sondagem ambiental, identificando Ameaças e Oportunidades 
(Ambiente Externo - Operacional = Mercado e Contexto = Macroambiente), 
relacionando-as às Forças e Fraquezas (Ambiente Interno) da empresa. 
A partir dos resultados alcançados no levantamento de campo, analise 
a real situação da empresa frente ao seu ambiente interno e externo. Além 
dos itens e questionamentos apresentados no roteiro de trabalho, você pode 
incluir outras informações sobre a organização que julgar relevantes e 
complementares a análise. 
Esclarecendo: Análise SWOT 
A análise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) é 
importante para traçar um panorama da situação atual da empresa. Nela, são 
identificadas as forças e fraquezas da organização e as oportunidades e 
ameaças para o negócio. Para a análise das forças e fraquezas é importante 
considerar os fatores referentes ao microambiente, como: consumidores, 
concorrentes, canais de distribuição, fornecedores, entre outros. Em relação as 
oportunidades e ameaças é necessário analisar os cenários do 
macroambiente, como os dados demográficos, econômicos, tecnológicos, 
político-jurídicos, socioculturais, etc. Uma forma de representar a análise 
SWOT é por meio da construção de um retângulo, dividido em quatro partes, 
conforme o Quadro 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Quadro 1 – Modelo para representar a análise SWOT 
 
REFORÇAR CORRIGIR 
A
M
B
IE
N
T
E
 
IN
T
E
R
N
O
 
Forças Fraquezas 
A
M
B
IE
N
T
E
 
E
X
T
E
R
N
O
 
Oportunidades Ameaças 
Fonte: Elaborado pelo autor 
 
 
c) Considerações 
Importante: As considerações a serem apresentadas sobre da situação 
relatada, deverão ser acerca da primeira etapa deste estudo. 
Além de resgatar as ideias fundamentais sobre o assunto, as considerações 
devem apontar também para questões futuras, decorrentes de tudo que foi 
investigado até o momento, contribuindo com possibilidades de um melhor 
entendimento por parte dos leitores sobre determinado tema, deixando o 
mesmo em aberto para outras discussões futuras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
d) Referências bibliográficas: 
Este relatório deverá conter a citação das referências bibliográficas2. Trata-se 
de um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um 
documento, que permite sua identificação individual. A elaboração das 
referências deve obedecer a Normas Técnicas da ABNT, com relação a edição 
e formatação de trabalhos (NBR). 
 
Lembrando que: deve-se utilizar como material para consulta os conteúdos 
das aulas, livros e também pesquisas elaboradas sobre o assunto, reforçando 
assim os conceitos aprendidos. 
 
3.1 Do Relatório Parcial 
 
Ao final dessa etapa 1, o discente deverá apresentar um Relatório (parcial) 
dentro do modelo proposto, a saber: 
I. Capa contendo o logo da Instituição, o titulo do Trabalho e 
do Curso. 
II. Nome completo e respectivo RA do aluno (quando 
individual) ou de todos os integrantes do grupo. 
III. Nome dos tutores (presencial e a distância). 
IV. Nome completo da disciplina: Projeto Interdisciplinar 
Aplicado ao Curso ____ (PROINTER __) 
V. Polo presencial. 
VI. Conteúdo do RelatórioParcial conforme solicitado nos itens 
(a, b, c, d) desta Etapa. 
 
 
2 Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos – Apresentação ABNT. Disponível em: 
<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. Acesso: 07 
mar. 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
3.2 Do Prazo de Entrega 
 
O Projeto Interdisciplinar - PROINTER é uma atividade acadêmica na forma de 
produção textual que deve ser realizada em total conformidade com as regras e 
procedimentos estabelecidos no Documento Regulamento Prointer 2017.2 
disponibilizado no AVA. 
Importante salientar que o não atendimento das regras estabelecidas no 
Regulamento, principalmente as que estabelecem a quantidade de integrantes 
de grupo (quando for o caso) e os procedimentos de postagem do trabalho 
poderão resultar na não aceitação do mesmo. 
O Relatório Parcial do Prointer deverá ser postado no AVA (moodle): 
 Devidamente confeccionado conforme orientações desse manual, 
 Dentro da respectiva área de estudos, em conformidade com o Artigo 
11º do Regulamento do PROINTER 
 Na data prevista em cronograma, para a avaliação e atribuição de nota 
pelo tutor. 
 
3.3 Da Avaliação 
 
O tutor à distância irá avaliar o Relatório Parcial postado no AVA (moodle), 
dentro do prazo previsto em cronograma. 
A nota a ser atribuída para esta etapa deverá variar de 0,0 (zero) a 3,0 (três) 
pontos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3.4 Do Acompanhamento 
 
Durante o período da realização você deverá interagir com o tutor presencial e 
à distância, que estarão dirimindo todas as suas dúvidas, na realização das 
atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientações gerais para desenvolvimento da 2ª etapa: 
 
Caro (a) Acadêmico (a), 
 
Nesta segunda etapa utilize todo o conhecimento que vem sendo adquirido ao 
longo das aulas. Não se limite a consultar apenas o livro principal das 
disciplinas norteadoras. Utilize o acervo da Biblioteca Digital além das 
4. ETAPA 2 – Relatório Final 
Entrega de um relatório contendo: 
a) Introdução com embasamento teórico 
b) Levantamento de Campo 
c) Resultados 
d) Considerações Finais 
e) Referências Bibliográficas 
Objetivo do Prointer II a ser desenvolvido nesta Etapa: Analisar a política 
socioambiental da organização pesquisada e apresentar propostas de melhorias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
ferramentas de estudos à sua disposição e pesquise outros autores e materiais 
de críticos sobre o assunto. 
A partir dos estudos dos resultados apontados no relatório parcial você dará 
continuidade ao PROINTER desenvolvendo as seguintes atividades: 
 
a) Introdução: 
Adequações e complementação da introdução e do embasamento teórico, da 
caracterização da empresa e demais itens desta etapa, desenvolvidos no 
Relatório Parcial. 
 
b) Levantamento de Campo: 
 Você deverá desenvolver um levantamento de campo na empresa pesquisada 
respondendo os seguintes questionamentos: 
 
1. Política socioambiental da organização: 
 Qual o posicionamento da organização em relação à questão 
socioambiental? 
 Há consciência socioambiental por parte dos proprietários, funcionários, 
clientes e fornecedores? E comprometimento? 
 Existe uma política socioambiental definida na organização? Se sim, 
qual? Descreva. 
 Quais são os tipos de resíduos produzidos pela organização? 
 Quais atividades realizadas pela organização podem ser consideradas 
sustentáveis? (Ex.: Baixo nível de poluição; Descarte de resíduos; 
Cuidados com saúde, segurança e condições de trabalho; Baixo consumo 
de energia; Eficiência no uso dos recursos; Adoção e abrangência de 
valores e princípios éticos; Práticas de governança corporativa; Impacto 
positivo sobre distintos grupos sociais; Relação com sindicatos; Gestão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
participativa; Combate ao trabalho infantil; Valorização da diversidade; 
etc.). 
 Existe alguma legislação municipal que aborde a responsabilidade 
ambiental na qual a organização se enquadre? Se sim, qual? 
 Qual o nível de capacidade do pessoal? 
 Há capacidade de P&D (Pesquisa e Desenvolvimento)? 
 
c) Resultados: 
A partir das informações obtidas no levantamento de campo, analise a real 
situação da empresa frente a questão socioambiental e elabore um plano de 
ação contemplando os seguintes passos: 
 
2. Propostas de melhorias 
A partir do que foi desenvolvido na Etapa 1 (Relatório Parcial), o grupo deverá 
elaborar um Plano de Ação com três propostas de melhorias e/ou 
implementação de ações ou programas de caráter socioambiental para ser 
aplicado junto à organização estudada. 
Nesse sentido, o grupo deverá cumprir os seguintes passos: 
1. Identificar os problemas que a empresa enfrenta em relação a sua 
gestão socioambiental. 
2. Propor soluções de melhorias e/ou implementação. 
3. Justificar os motivos que levaram a escolha dessas propostas. 
Alguns exemplos de melhorias e/ou implementação: 
 Coleta seletiva de resíduo sólido; 
 Captação de água de chuva; 
 Captação de energia solar; 
 Horta comunitária; 
 Programa de distribuição de agasalhos/alimentos para a comunidade; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
 Programas envolvendo redes sociais; 
 Programas de microcrédito; 
 Programas de incentivo à educação, entre outros. 
 
Além dos itens e questionamentos apresentados no roteiro de trabalho, você 
pode incluir outras informações sobre a organização que julgar relevantes e 
complementares a análise. Não se esqueça de justificar as ações de melhorias 
e/ou implementações. 
 
Esclarecendo: 
Conscientização Socioambiental 
A inexistência de consumidores conscientizados em relação às causas 
sociais e ambientais pode dar a falsa impressão de que a empresa não está 
ameaçada pela crescente ampliação dos produtos sustentáveis no mercado 
de bens e serviços. Essa empresa pode ser pega de surpresa pelos 
concorrentes que eventualmente já incorporaram essa variável em seu 
processo de tomada de decisão e na avaliação de seus cenários. Acompanhar 
o crescimento das reivindicações sociais e ambientais e sua transformação 
em novas ideologias e valores sociais que se consubstanciam em mudanças 
na legislação e em regulamentações mais severas é tarefa muito importante 
para a sobrevivência e lucratividade da empresa no longo prazo. 
 
Comprometimento Socioambiental 
No nível interno da organização, a mudança mais importante a ser 
alcançada em relação à questão socioambiental é o comprometimento dos 
funcionários. Esse comprometimento dissemina no seio da organização a 
formação de um clima propício ao surgimento de esquemas e círculos de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
qualidade socioambientais, bancos de sugestões, auditorias etc., que se 
traduzem em uma contínua busca de melhorias. 
Como a questão socioambiental está em evidência, muitas empresas 
mostram-se engajadas apenas no discurso, e não por meio de ações efetivas, 
pois não conseguem nem mesmo sensibilizar seus próprios executivosde 
que a preocupação com a proteção ao meio ambiente e as questões sociais é 
realmente um objetivo empresarial importante a ser alcançado. Caso esses 
executivos não estejam realmente conscientizados e comprometidos com a 
causa, qualquer iniciativa neste sentido será apenas superficial e efêmera. 
 
Legislação e Padrões Ambientais 
Há uma correlação direta entre a conscientização da sociedade e os 
padrões ambientais estabelecidos. Assim, quanto maior a pressão social, mais 
restrita é a legislação ambiental. A princípio, isto pode parecer uma grande 
ameaça para as empresas, porém existem inúmeros exemplos de que isso não 
é uma verdade absoluta. Em países onde as restrições ambientais são mais 
severas, como Japão, Alemanha, Suécia etc., as organizações desenvolveram 
excelentes oportunidades de novos negócios relacionados à questão ambiental 
e, atualmente, estão inclusive exportando know-how para outros países. 
As legislações e os padrões ambientais devem ser seguidos pela 
empresa, mas também, sempre que possível, a organização deve superá-los. 
Esta meta deve ser continuamente buscada, porque ainda não se conhecem 
as consequências que determinadas ações organizacionais podem acarretar 
no longo prazo e também porque os padrões estabelecidos, muitas vezes por 
questões econômicas e políticas, podem estar muito aquém das reais 
necessidades sociais, provocando efeitos adversos ao meio ambiente que só 
serão avaliados no futuro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Capacitação do Pessoal 
Estar comprometida com a preservação do meio ambiente exige que a 
empresa enfrente eficientemente este desafio. Baixos níveis de poluição 
podem estar ligados a novos equipamentos, tecnologias mais novas que 
possam provocar mudanças nos processos e produtos. Além dos 
investimentos em novas máquinas, instalações e equipamentos, tal posição 
implica necessariamente a existência de um pessoal competente e 
convenientemente treinado, capaz de transformar os planos idealizados em 
ações efetivas e eficazes. 
 
Capacidade da Área de P&D 
As empresas ambientalmente orientadas têm demonstrado ser capazes 
de se antecipar e reagir rapidamente às mudanças do mercado e à legislação 
ambiental. Isto se deve a seu desempenho e à criatividade em desenvolver 
novos processos e novos produtos ou modificar os existentes. 
O aparecimento de detergentes biodegradáveis, tratamento físico-
químico de efluentes, serviços de administração de resíduos, novas 
tecnologias de reciclagem etc. foi resultado de projetos de P&D bem-
sucedidos. Assim, as organizações que possuem na área de P&D equipes 
flexíveis e criativas, que se caracterizam por ciclos curtos de desenvolvimento 
de processos e produtos e que estão atualizadas com as informações sobre 
novas tecnologias, podem não só viabilizar a causa ambiental internamente, 
mas também transformar este know-how em atividades de consultoria para 
outras empresas, desenvolvendo grandes oportunidades de negócios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
d) Considerações Finais: 
Redija suas considerações finais sobre a experiência de elaboração desse 
trabalho. Não dê a entender que você está concluindo, mas, sim, realizando 
suas contribuições para melhorar o entendimento sobre o tema. 
 
e) Referências bibliográficas: 
Revise e complemente as referências bibliográficas apresentadas no relatório 
parcial. 
 
4.1 Do Relatório Final3 
 
Você terminou as atividades previstas em seu trabalho; é hora de confeccionar 
o RELATÓRIO FINAL correspondente ao seu PROINTER. 
Este Relatório Final deverá conter o conteúdo completo deste trabalho, ou seja, 
Etapa I e Etapa II e deverá seguir a estrutura indicada acima, porém, para 
mantermos um modelo Padrão para o PROINTER, os tópicos abaixo deverão 
ser considerados, a saber: 
 
 Capa contendo: o logo da Instituição, o titulo do trabalho e do curso; 
nome completo e respectivo RA do aluno (quando desenvolvido 
individualmente) ou de todos os integrantes do grupo; nome dos tutores 
(presencial e a distância); nome completo da disciplina; polo presencial. 
 Contracapa; 
 Resumo: é a apresentação consistente e seletiva de um texto. Deve 
ressaltar, de forma clara e sintética, a natureza do trabalho, seus 
 
3 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível 
em: <http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html> .Acesso 
em 03 Set. 2013. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
resultados e conclusões mais importantes. Deve concluir-se num texto 
redigido de forma cursiva, concisa e objetiva, respeitando a estrutura do 
original e reproduzindo, apenas, suas informações mais significativas. 
Não deve ser uma simples enumeração de tópicos, e a 1ª frase deve ser 
significativa e explicar o tema principal do trabalho. No corpo do resumo 
não se deve usar parágrafos, frases negativas, símbolos, tabelas, 
quadros, figuras e ilustrações, assim como fórmulas e equações. 
Recomenda-se que os resumos tenham uma média de 300 a 500 
palavras 
 Todos os itens descritos para esta etapa (a, b, c, d, e). 
 Anexos: Documento, que pode ou não ser do autor do estudo, que serve 
de fundamentação, comprovação ou ilustração do estudo ou de suas 
partes. Ex.: questionários, mapas, fotos (com extensão ‘jpeg’), tabelas, 
entre outros. 
 
Nota: Ilustre seu trabalho com figuras, gráficos e tabelas, se necessário. Se o 
projeto (PROINTER) contiver fotos, as mesmas deverão ser salvas na 
extensão “jpeg”. 
 
Obs.: O arquivo final deverá conter no máximo 15 (Quinze) páginas no 
total. 
 
4.2 Do Prazo de Entrega 
 
Você deverá postar o Relatório Final (Etapas 1 e 2) no AVA (moodle): 
 Devidamente confeccionado conforme orientações desse manual, 
 Dentro da respectiva área de estudos, em conformidade com o Artigo 
11º do Regulamento do PROINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Na data prevista em cronograma, para a avaliação e atribuição de nota 
pelo tutor. 
 
4.3 Da Avaliação 
 
O tutor à distância irá avaliar o Relatório Final postado no AVA (moodle), dentro 
do prazo previsto em cronograma. 
A nota a ser atribuída para esta etapa deverá variar de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) 
pontos. 
 
Bom trabalho! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
Referências Bibliográficas 
 
Básicas 
 
AMORIM, Wilson Aparecido Costa; FISCHER, André L.; EBOLI, Marisa. 
Educação corporativa: fundamentos, evolução e implantação de projetos. 
1ª ed. São Paulo: ATLAS, 2010, v.1. – (Livro Principal) 
GORGES, Eduardo. A Lei de Murphy no Gerenciamento de Projetos. 1ª ed. 
Rio de Janeiro: Brasport, 2010. (Livro Principal) 
PONTES, Benedito R.. Administração de Cargos, Salários e Benefícios. 15ª 
ed. São Paulo: LTR, 2011. (Livro Principal) 
TAKEUCHI, Hirotaka; NONAKA, Ikujiro. Gestão do conhecimento. 1ª ed. São 
Paulo: Bookman, 2009. (Livro Principal) 
 
Complementares 
 
ALMEIDA , Mário. Gestão do conhecimento para tomada de decisão. São 
Paulo: Atlas, 2011. VitalBook file. Minha Biblioteca. Disponível em: 
<http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788522485062>.Acesso em: 11 
de nov. de 2014. 
OLIVEIRA, Aristeu de. Manual de descrição de cargos e salários. 4ª ed., 
São Paulo: Atlas, 2013. VitalBook file. Minha Biblioteca. Disponível em: < 
http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788522480265>. Acesso em: 11 de 
nov. de 2014. 
SANTOS, MC; SILVA, CE. Universidades corporativas como vantagem 
competitiva na era do conhecimento. Revista Brasileira de Administração 
Científica. 2, 1, 31-52, Apr. 2011. ISSN: 2179684X. Disponível em: < 
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=foh&AN=65484422&la
ng=pt-br&site=ehost-live>. Acesso em: 12 de nov. de 2014. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO I 
 FICHA DESCRITIVA DO 
PROINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
 
FICHA DESCRITIVA DO PROINTER (modelo) 
 
 
 
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
Responsável pelo 
Desenvolvimento do PROINTER 
- Núcleo Docente Estruturante (NDE) - EaD; 
- Coordenação Pedagógica – EaD; 
- Coordenação de Cursos - EaD. 
 
 
Componente Curricular Referência ao PROINTER 
Semestre de Vigência 2º 
Disciplinas Norteadoras Matemática; 
Processos Gerenciais; 
Direito Empresarial; 
Tecnologias de Gestão; 
Responsabilidade Social e Meio Ambiente. 
Competências / Habilidades 
Profissionais a serem 
desenvolvidas 
Conhecer os processos, tecnologias, leis e valores que 
regulamentam e norteiam e fomentam o ambiente 
corporativo. 
Período de Desenvolvimento do 
Projeto 
Deverá considerar que o prazo para o desenvolvimento será 
de acordo com o cronograma acadêmico vigente no 
semestre. 
Referência Bibliográfica A mesma bibliografia das disciplinas norteadoras (PEA- Plano 
de Ensino Aprendizagem). 
Instrumentos de Avaliação 
Relatório Parcial: (0 a 3 pontos na nota final do Prointer) 
Este relatório deverá conter as informações desenvolvidas no 
projeto até o momento da entrega, sendo norteador do tempo 
e entregáveis que ainda precisam ser realizados. Postagem 
obrigatória. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 
 
 
Relatório Final: (0 a 7 pontos na nota final do Prointer) 
Este relatório prevê o cumprimento de todas as atividades 
descritas no Manual, a padronização do relatório conforme 
orientações do regulamento, assim como a postagem 
individual dentro do prazo definido no cronograma do 
semestre. Postagem Obrigatória. 
 
Sistema de Avaliação Nota igual ou superior a 7,00 (sete) = SUFICIENTE 
Nota inferior a 7, 00 (sete) = INSUFICIENTE 
Obs.: o discente que reprovar deverá realizar a disciplina 
novamente em regime de dependência, uma vez que para 
essa disciplina não há EXAME.

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