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metodologia cientifica estácio 02

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1. 
 
 
Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação 
do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os 
dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, 
atentamente, as duas assertivas abaixo: 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que 
partindo de premissas particulares obtém uma conclusão 
universal. 
 
PORQUE 
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior 
que as premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 
 
 
 
 A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. 
 
 As duas assertivas são falsas. 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta 
da primeira. 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
 As duas assertivas são verdadeiras. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
2. 
 
 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
 
 
 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos. 
 
 
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, 
capaz de ser submetido à verificação. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
3. 
 
 
Não faz parte da metodologia científica: 
 
 
 
 
 
 
A escrita. 
 
 
O empirismo 
 
 
O processo técnico. 
 
 
A lógica. 
 
 
O conhecimento filosófico. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A resolução dos problemas de ordem científica passa necessariamente pelo método, tanto em seu 
aspecto de processo intelectual quanto de processo operacional. Sobre ambos os conceitos é 
possível afirmar que: 
 
 
 
 
 
 
o primeiro diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução; o segundo diz respeito a 
organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; 
 
 
o primeiro diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; o segundo diz 
respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução 
 
 
o primeiro é específico das atividades da área de ciências exatas; o segundo se encontra presente em todas 
as pesquisas científicas 
 
 
o primeiro se encontra em todas as áreas da ciência enquanto o segundo está presente somente nas ciências 
exatas; 
 
 
o primeiro é específico das atividades da área de ciências humanas; o segundo se encontra presente somente 
na área de ciências exatas 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
 
 
 
 
 
 
indutivo. 
 
 
hipotético-dedutivo. 
 
 
dialético. 
 
 
comparativo. 
 
 
dedutivo. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda 
informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método 
dedutivo é baseado em: 
 
 
 
 
 
 
Premissas inconclusivas 
 
 
Premissas verdadeiras 
 
 
Premissas informativas 
 
 
Premissas falsas 
 
 
Premissas falsas e verdadeiras 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
7. 
 
 
Diante da complexidade da realidade, o ser humano elaborou, ao longo da história, formas de 
apropriar-se dela. Nesse sentido Cervo (2002) discute diferentes tipos de conhecimentos que o ser 
humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se 
refere ao CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
 
 
 
 
 
 
Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São características 
dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito 
crítico. 
 
 
O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são 
transmitidos de uma geração para a outra e tem como foco as experiências vividas. 
 
 
Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o 
conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático. 
 
 
Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o 
raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico. 
 
 
Tipo de conhecimento ¿que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é 
evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer 
procedimento experimental. (BARROS E LEHFELD, 2007). 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? 
De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o 
sentido da vida? 
 
 
 
 
 
 
Conhecimento empírico 
 
 
Conhecimento mítico 
 
 
Conhecimento científico 
 
 
Conhecimento religioso 
 
 
Conhecimento filosófico

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