AVALIAÇÃO VIRTUAL 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS

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AV2 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS
Questão 1
O alfabeto manual serve para soletrar algumas palavras que não têm sinal próprio, por exemplo nomes de pessoas, cidades, ruas e outros. Sobre o alfabeto manual podemos dizer que:
1 - O alfabeto manual foi criado por Pedro Ponce de Léon, por isso o alfabeto manual brasileiro é de origem espanhola.
2 - Embora a língua de sinais não seja universal, o alfabeto manual é o mesmo utilizado em todos os países.
3 - No Brasil adotou-se o alfabeto manual de Portugal, devido à influência da língua oral portuguesa.
4 - O alfabeto manual da Libras é idêntico ao alfabeto manual americano, devido à influência dos estudos linguísticos de Stokoe.
5 - Os alfabetos manuais não são universais assim como as línguas de sinais.
Questão 2
Sabemos que ao interpretarmos de uma língua para a outra transmitimos o sentido da mensagem, logo
1 - A interpretação deve ser feita palavra por palavra, soletrando sempre.
2 - É necessário conhecer também a cultura dos usuários da língua para uma interpretação mais fidedigna.
3 - Devemos ignorar a harmonia do discurso.
4 - O intérprete deve utilizar somente sinais icônicos para facilitar o entendimento dos interlocutores.
5 - O tradutor não precisa conhecer tão bem a língua do autor que traduz, pois, isto, não interfere na tradução.
Questão 3
A língua de Sinais é uma língua de modalidade gestual-visual ou espaço- visual e é utilizada por surdos no mundo todo. Com base nos conhecimentos adquiridos sobre essa língua, assinale a resposta incorreta.
1 - Cada país tem sua própria língua de sinais
2 - No Brasil é conhecida como Libras.
3 - Utiliza a mesma estrutura gramatical da língua oral oficial do país.
4 - Foi reconhecida no Brasil em 2002, pela lei 10.436.
5 - É a língua natural das pessoas surdas.
Questão 4
A língua utilizada pelas pessoas surdas é de modalidade espaço-visual, pois é compreendida por um outro canal: a visão. Assinale a afirmativa correta sobre a língua de sinais:
1 - É articulada, apenas, por meio de gestos com as mãos e do alfabeto manual.
2 - É língua de modalidade oral-espacial, que utiliza a estrutura da gramática francesa.
3 - É língua de modalidade visual-espacial, que segue a gramática da língua portuguesa.
4 - É articulada sempre com a mão direita, sendo que a esquerda será sempre passiva.
5 - É articulada por meio das mãos, das expressões faciais e do corpo.
Questão 5
No período do Oralismo as pessoas surdas sofreram sérias restrições em relação à utilização da língua de sinais, que determinou o método de ensino para escolas de diversos países do mundo. Sobre esse período podemos afirmar que:
1 - No Império Oralista, as aulas eram ministradas em Língua de Sinais.
2 - A língua de sinais foi proibida nas escolas de surdos sob a justificativa de ser um empecilho ao ensino da língua oral.
3 - Iniciou-se no final do século XIX e tinha como ideal a Filosofia Bilíngüe.
4 - O treinamento da fala era intenso e deu-se, exclusivamente em clínicas fonoaudiológicas, fora do espaço escolar.
5 - Os próprios surdos apoiaram o ensino oralista, pois sentiam-se limitados com sua língua de sinais.