SIMULADO METODOLOGIA DE PORTUGUÊS

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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto e responda. 
“Ressaltamos, porém, que a consideração dessas diferenças [entre fala e escrita] não significa que essas duas modalidades devam ser vistas de forma dicotômica e estanque, como se supôs num passado não muito longínquo.” GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. P. 109. 
De acordo com o livro -base, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, 
porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que: 
 
A são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes. 
 
B a fala é social e a escrita, individual. 
 
C ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais. 
Você acertou! 
“Tal polarização omitia o fato de que fala e escrita podem ser empregadas em situações diversas, formais ou informais.” (livro-base, p. 
109) 
 
D a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais. 
 
E ambas são reservadas aos contextos formais. 
 
Questão 2/10 
“O discurso é produzido por um sujeito – um EU que se coloca como o responsável pelo que se diz 
(de forma explícita como num diário de adolescente ou implícita como no discurso da ciência) e é em torno desse sujeito que se organizam as referências de tempo e de espaço” (H. N.Brandão). 
 
A partir dessa afirmação, a AD considera que o sujeito: 
 
A É livre para enunciar/dizer ou enunciar o que deseja.
B Depende da inteligência para enunciar/dizer o que quer. 
 
C Para enunciar/falar bem deverá saber toda a gramática normativa. 
 
D Enuncia/fala o que lhe é possível a partir do lugar que ocupa na sociedade. 
Você acertou! 
“Em outras palavras, o sujeito não é livre para dizer o que quer,mas é levado, sem que tenha consciência disso, a (...) ocupar seu lugar 
em determinada formação social e enunciar o que lhe é possível a partir do lugar que ocupa. (p. 122) 
 
E Quando precisa enunciar/dizer algo, deve memorizar. 
 
Questão 3/10 
Leia e responda. 
“Toda a superfície dos hemisférios cerebrais é constituída por substância cinzenta, designada 
como córtex cerebral.” LUNDY-EKMAN, L. Neurociências. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. P. 11. 
De acordo com as aula s e o livro -base, com a verificação de que os h emisférios cerebrais se especializam em hab ilidades diferentes, surgiu o conceito de: 
 
A lateralização funcional. 
B afasia. 
 
C corpo caloso. 
 D aquisição da linguagem. 
 
E inatismo
Quando estudamos Saussure, é frequente encontrarmos um g rupo d e dicotomias relacionado 
ao p ensamento do famoso linguista. O termo dicotomia designa a divisão lógica de um 
conceito em dois, de modo que se obtenha um par opositivo. Podemos, assi m, ob servar dualidades como: língua e fala, sincronia e diacronia, 
paradigma e sintagma, forma e substância, significado e significante, motivado e arbitrário. 
MARTELOTTA, M. E (org). Manual de Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2011. 
 
De acordo com o artigo “Saussure e a definição da língua como objeto de estudos” o que é a língua para Saussure? Assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
( ) Para Saussure, a língua é fato social. 
( ) Para Saussure, o indivíduo exerce um poder sobre a língua. 
( ) A língua é um sistema de valores. 
( ) A língua é um produto da individualidade. 
 
Agora marque a sequência correta: 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
Você acertou! 
C V – V – F – F 
 
D F – F – V – V 
 
E V – V – V – F 
Questão 5/10 
“Saussure, o precursor do estruturalismo, enfatizou a ideia de que a língua obedece a certos 
princípios de funcionamento” ( Costa, 2011). 
 
Com base nas aulas e nas leituras feitas, o conceito de “e struturalismo” aplicado à língua está 
relacionado a qual dos aspectos a seguir? 
 
A A uma estrutura interna de um sistema autônomo 
Você acertou! 
B Às relações com os sons da língua. 
 
C Aos aspectos semânticos da linguagem. 
 
D A análise sintática. 
 
E A classe gramatical das palavras. 
 
Questão 6/10 
Uma vez compreendido que a língua representa um conjunto de elementos solidários, uma 
estrutura, cabe-nos conhecer a n atureza desses elementos. Saussure afirma que a lí ngua é um sistema de signos. O sig no é, portanto, a unidade constituinte do sistema linguística. 
MARTELOTTA, M. E (org). Manual de Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2011 . (p. 
118) 
 De aco rdo com o artigo “Saussure e a definição da língua como objeto de estudos” como é constituído o signo linguístico? Assinale a alternativa correta. 
A Para Saussure, o signo linguístico é a divisão das palavras em estruturas uniformes, como a sílaba. 
 
B O signo linguístico é fruto da associação entre uma imagem acústica, o significante, e um conceito, o significado. 
Você acertou! 
C O signo linguístico é fruto da associação do estruturalismo com o gerativismo, tendo sua divisão baseada na língua e fala, 
langue e parole. 
 
D Para Saussure, o signo linguístico é a representação escrita dos fonemas, estabelecendo uma relação com a fonética. 
 
E O signo linguístico parte da dicotomia saussuriana, sincronia e diacronia, em que, a sincronia corresponde ao significado, e a diacronia, ao significante
Questão 7/10 
A fonologia é uma disciplina da linguística que investiga o componente sonoro das línguas 
naturais d o ponto de vista organizacional. Determina a distribuição dos sons e o contraste 
entre eles, com ênfase na organização dos sistemas sonoros. Caracteriza-se também a boa -formação das sílabas e dos aspectos suprassegmentais como, por exemplo, o tom e o acento. Relaciona-se com o estudo gramatical do conhecimento linguí stico, ou seja, a competência. 
SILVA, Thais Cristófaro. Dicionário de Fonética e Fo nologia. 10. ed. São Paulo: Contexto, 2011. (página 110) 
 
De acordo com o cap ítulo Fonologia, referente à aula 4 da disciplina de Fundamentos Teóricos da Linguística, a fonologia gerativa – divisão da fonologia - representa uma superação das ideias estruturalistas. O nome mais repr esentativo dessa teoria é Noam Chomsky que apresentou a dicotomia competência e desempenho. 
Sobre tal dicotomia o que é correto afirmar? 
Analise as proposições a seguir: 
I. A competência trata do conhecimento que uma pessoa tem acerca das regras da sua língua. 
II. A dicotomia pressupõe uma teoria em que a competência analise os fonemas como unidades divisíveis. 
III. O desempenho trata d o uso efetivo de uma língua. 
IV. Usando a competência os falantes conseguem criar em reconhecer enunciados que nunca 
ouviram. 
 
 Agora, selecione a alternativa que contém os itens corretos das afirmações dadas. 
 
A Somente as proposições II, III e IV estão corretas. 
 
B Somente as proposições I e IV estão corretas. 
 
C Somente as proposições I, II e III estão corretas. 
 
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas. 
 
E Somente as proposições I, III e IV estão corretas. 
Você acertou! 
Questão 8/10 
“Estudar a aquisição da linguagem, uma das tarefas principais da Psicolinguística, é considerar 
(...) a interação da criança com o mundo físico, 
com o mundo social (o outro) e com objetos 
linguísticos (enunciados produzidos) (...).” 
MELO, L. E. (org.) Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, 2005. P. 55. 
Sobrea aquisição da linguagem, analise as proposições a seguir, e selecione a alternativa que determina os itens corretos. 
I. As p rimeiras p alavras das cri anças são denominadas palavras-frases ou holófrases. 
II. O desenvolvimento da linguagem restringe-se à aquisição da estrutura da língua. 
III. A aquisição da linguagem é in dependente da inteligência da criança. 
IV. A idade de 13-14 anos denomina-se período crítico, por limitar o surgimento e 
desenvolvimento da linguagem. 
 
A Somente I, II e III estão corretos. 
 
B Somente I, II e IV estão corretos. 
 
C Somente I, III e IV estão corretos. 
Você acertou! 
“Psicolinguistas chamam essas primeiras palavras da criança de palavras-frases ou holófrases.” (livro-base, p. 51) “(...) o desenvolvimento da linguagem não se restringe apenas à aquisição da estrutura da língua. Logo, as crianças aprendem que a linguagem permite lidar com os mais variados tipos de pessoas nos mais variados tipos de situações. (...) A aquisição da linguagem não depende da inteligência da criança (...). (...) a idade de 13 -14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e desenvolvimento da linguagem.” (livro-base, pp. 53-4) 
 
D Somente II e IV estão corretos. 
 
E Somente I e III estão corretos. 
 
Questão 9/10 
“O levantamento cronológico do estudo da afasia ilustra a evolução das descrições neurológicas e a crescente necessidade do suporte de modelos linguísticos para a execução desta tarefa.” HEYE, J. B. et al. Sociolinguística no Brasil . Rio de Janeiro: 7Letras, 2009. P. 29. 
Com relação aos transtornos linguísticos, relacione a segunda coluna com a primeira, e marque a alternativa que indica a sequência correta da segunda, de cima para baixo. 
1. Anomia 
2. Afasia global 
3. Afasia motora transcortical 
4. Alexia 
( ) Caracteriza-se pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases. 
( ) Também é con hecida como afasia dinâmica e se caracteriza por dificuldades para começar a falar. 
( ) É um tran storno que afeta a capacidade de ler, porém não atinge a capacidade de escrever. 
( ) É um transtorno gravíssimo que afeta a fala , a leitura e a escrita, incapacitando o paciente de usar a linguagem. 
 
A 1 – 3 – 4 – 2 
Você acertou! 
“A anomia se caracteriza pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases (...) Afasia global: é um transtorno muito grave que afeta a fala, a leitura e a escrita, fazendo com que o paciente se torne praticamente incapaz de u sar a linguagem. (...) Afasia transcortical motora (afasia dinâmica) – caracteriza-se por dificuldades para começar a falar (...). Alexia: Trata-se de um transtorno que afeta a capacidade de ler, mas não atinge a capacidade de escrever.” (livro-base, p. 89) 
 
Questão 10/10 
Leia o trecho e responda à questão. 
“O termo ‘psicolinguística’, que se considera de modo geral cunhado nos anos cinquenta d o século XX e com origem nos Estados Unidos, refletiu uma necessidade real na evolução das ciências.” PINTO, M. G. L. C. A li nguagem ao vivo. Porto: Universidade do Porto, 2009. P. 11. 
Sobre o contexto científico de surgimento da psicolinguística, assinale a afirmativa correta, de acordo co m que foi estudado nas aulas e no livro -base. 
 
A Já foi cientificamente descrita a evolução biológica que levou a o desenvolvimento da linguagem humana. 
 
B Está provado por estudos linguísticos que existem línguas humanas mais primitivas, e outras mais avançadas. 
 
C Os estudiosos estão de acordo quanto à linguagem humana ter origem instintiva. 
 
D Os estudiosos estão de acordo quanto à linguagem humana ter origem cultural. 
 
E Todas as culturas humanas possuem linguagem articulada, e as línguas humanas são igualmente sofisticadas. 
Você acertou!