Seminário Integrador (AA2)

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE- POLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS-ICHS 
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA-PNAP/UAB 
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
Fundação Centro de ciências e educação superior à distância no Estado do Rio de Janeiro 
Centro de educação superior à distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
 
 
Disciplina: Seminário Integrador 
Atividade: AA2 
Nomes: Marcos Antonio Cardoso Pedroso 
Polo: Campo Grande-RJ 
Matrícula: 16213110032 
Curso: Administração Pública 
Artigo(s) de referência: Revisitando as origens do ensino de graduação em 
administração pública no Brasil (1854-1952) COELHO, Fernando de Souza e 
NICOLINI, Alexandre Mendes. 2014, vol.48, n.2, pp.367-388. 
 
(1) IDENTIFIQUE e RETIRE do artigo de COELHO e NICOLINI (2014), o 
trecho que identifica o objetivo do texto. Atenção: você fará uma citação direta! 
O texto tem como objetivo “rever as origens desse ensino para compreender sua 
evolução e institucionalização na educação superior nacional. Esse esforço contribui 
para a construção da memória da área de conhecimento de administração no Brasil, em 
geral, e do seu ensino (e pesquisa), em particular”. (COELHO e NICOLINI, 2014, 
p.367). 
 
 
 
 
(2) Em seguida, IDENTIFIQUE a justificativa apresentada pelos autores para a 
importância do trabalho. . Atenção: elabore uma citação indireta a partir do que 
os autores apontam. 
O trabalho apresentado busca enriquecer e ampliar o campo de estudo em administração 
no Brasil, tanto geral, quanto em pesquisas, pois o estudo histórico permite ao homem 
interrogar e refletir sobre sua existência, lhe fornecendo um “fio condutor”. (COELHO 
e NICOLINI, 2014). 
 
(3) Considerando o mesmo artigo, IDENTIFIQUE em que momento histórico são 
lançadas as bases para o estabelecimento de um Estado administrativo no país e 
EXPLIQUE sua relação com o desenvolvimento do sistema capitalista. 
As bases para o estabelecimento de um Estado administrativo foram lançadas na 
Segunda República, sobretudo no Estado Novo. Ao descentralizar a economia e dar 
lugar ao desenvolvimento industrial, o Estado passou a investir na indústria de base, na 
infraestrutura de comunicações, transporte e energia e nas políticas sociais, 
consequentemente, foram criados ministérios, autarquias e sociedades de economia 
mista, tornando assim, a administração pública o grande incentivador do 
desenvolvimento do país. 
 
(4) APONTE qual a metodologia utilizada pelos autores para desenvolvimento do 
trabalho. 
Os autores desenvolveram esse trabalho com base na revisão bibliográfica de obras que 
abordam direta e indiretamente o tema e de análise documental, e ao buscar as 
referências em torno do ensino de graduação em administração pública no Brasil, 
concluíram que antes de seu estabelecimento em 1950, ela se deu em três momentos 
patentes, conexos e sucessivos que iniciou-se nas reformas educacionais no Império, 
passando pela concretização da Fundação Getúlio Vargas (FGV) em 1944, resultando 
na criação da Escola Brasileira de Administração Pública (EBAP) em 1952. 
 
 
(5) INDIQUE o contexto nacional no qual se faz alusão ao ensino superior de 
administração pública pela primeira vez no país e INDIQUE qual era sua 
nomenclatura e concepção 
O ensino superior de administração pública começou a ser mencionado, pela primeira 
vez, em meio às discussões nacionais sobre a ampliação do ensino comercial e a 
organização das faculdades de direito, no decorrer da segunda metade do século XIX, 
sendo chamado de curso de ciências sociais, e “claramente delineado à luz do enfoque 
jurídico, circunscrevendo a administração do aparelho do Estado aos aspectos legais”. 
(COELHO e NICOLINI, 2014, p.372).