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CEL0246_201505981719 V.1
 
 
 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Avaiação Parcial: CEL0246_SM_201505981719 V.1 
Aluno(a): QUEDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO Matrícula: 201505981719
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 20/09/2017 12:43:39 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201506699460) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo
neoliberalista:
Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do
comércio
 Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e
liberalização do comércio e capitais
Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade
fiscal com restrições aos gastos públicos
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201506347080) Acerto: 1,0 / 1,0
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de
2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído
oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de
concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por
cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de
ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
Modelo de avaliação social
Sistema de acumulação capitalista
Responsabilidade civil
 Política pública educacional
Estado do Bem-Estar Social
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201506137800) Acerto: 1,0 / 1,0
A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que
buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social:
A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e
educação
A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação
pública
A crise eliminou a baixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis sócio-econômicos
A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação
infantil
 A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em
benefício dos países centrais
 
 4a Questão (Ref.: 201506137806) Acerto: 1,0 / 1,0
Marque a opção que apresenta o sistema de governo que completa adequadamente a lacuna do texto: Segundo
Wood (2001, p.12): "O .................................... é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as
necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana
de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado,
os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida".
Comunismo
Marxismo
Socialismo
 Capitalismo
Anarquismo
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201506137718) Acerto: 1,0 / 1,0
O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue
verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a
resposta correta:
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo ( )
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos ( )
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) ( )
F - V - V
F - V - F
F - F - V
V - F - F
 V - V - F
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201506318343) Acerto: 1,0 / 1,0
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base.
Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como
direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A
formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser
oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados
preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e
municipais.
Estão corretas somente II, III, IV
Estão corretas somente I, II, III
Estão Corretas somente III, IV, V
Estão Corretas somente I, IV, V
 Todas estão Corretas
 Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 201506323912) Acerto: 1,0 / 1,0
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser
confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais
chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos
afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o
ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de
atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do
ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus.
Somente V é correta
Somente I é correta
Somente II, III, IV são corretas
 Todas são corretas
Somente I, II são corretas
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 201506678176) Acerto: 1,0 / 1,0
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e
talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único
praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A
afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número
de vagas disponíveis na escola.
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os
quais se inclui a escola.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201506137894) Acerto: 1,0 / 1,0
(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei:
4024/61
5540/68
9394/96
7044/82
 5692/71
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201506137899) Acerto: 1,0 / 1,0
A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos
primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem
muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular paraos adolescentes e adultos que não a
tenham concluído o estudo na idade própria.
Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o
suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
 Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como
responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas
de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.