Aprender brincando com cantigas de roda

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TEMA DA ATIVIDADE: Aprender brincando com cantigas de roda 
TEMPO DE DURAÇÃO DA ATIVIDADE: cerca de 50 minutos
OBJETIVO(S) DA ATIVIDADE:
*Conhecer e apreciar um texto que faz parte do repertório popular de nossa cultura.
*Ler antes de saber ler convencionalmente.
*Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito.
* Ler procurando relacionar aquilo que está sendo lido em voz alta com as palavras escritas.
CONTEÚDO(S) DA ATIVIDADE: 
Gênero de texto de origem oral;
Identificação e reconhecimento de palavras;
Relação oral/escrito;
Estratégias de Leitura;
Funcionamento do sistema de escrita alfabética;
Identificação de letras;
 RECURSOS NECESSÁRIOS PARA REALIZAR A ATIVIDADE: 
* Toca CD e CD com a letra da cantiga; cópia da cantiga em cartolina ou papel kraft; caneta hidrocor preta; cópia da cantiga em papel oficio para as crianças.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
* A principio os alunos ficarão em suas carteiras e depois todos se dirigirão ao pátio junto com o professor.
* Antes de iniciar a atividade, colocar um CD com a música e cantar com eles várias vezes, de modo a garantir que todos a saibam de cor.
* Em seguida, fazer uma leitura da música utilizando o cartaz onde ela estará escrita, apontando onde está lendo.
* Distribuir as cópias da música e solicitar que acompanhem a leitura, cada um olhando para o próprio texto.
* Ler verso por verso, mostrando para eles que cada verso é uma linha, pois assim fica mais fácil de eles acompanharem.
* Ler mais uma vez e certificar-se de que todos estão acompanhando a leitura.
* Ler uma terceira vez, pedindo que tentem acompanhar a leitura, passando o dedo por cima do texto e tentando ajustar aquilo que lêem àquilo que falam, ou seja, terminar de falar quando chegarem à última palavra.
* Solicitar que os alunos circulem no texto as palavras iniciadas com as letras A, B e C, e em seguida que as copiem no caderno, ajudando-os sempre que necessário
* Levá-los ao pátio da escola, fazer uma roda e cantar com eles a cantiga trabalhada.
AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE 
	Observar se as crianças demonstraram interesse pelo assunto; se foram capazes de se expressarem fazendo uso das diferentes linguagens exploradas: oral, corporal, musical; se participaram ativamente das atividades propostas. Essas observações são fundamentais para o planejamento de outras atividades que vierem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Santos, Carmi Ferraz e Mendonça, Márcia (org.) Alfabetização e Letramento: conceitos e relações – Belo Horizonte: Autêntica, 2007.