FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502276327)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Um dos temas importantes da filosofia de Platão era o significado da palavra democracia. Isto indica que Platão
		
	
	só se interessava por temas relacionados aos assuntos políticos, pois sua ambição era o governo ateniense.
	 
	considera que a filosofia se fazia necessária para compreender e explicar o fracasso e a decadência da democracia ateniense e queria uma solução para isto.
	
	estava interessado em implantar uma democracia particular em Atena
	
	não conhecia esta palavra e se esforçava para desvelá-la
	
	descobre que o pensamento político de sua época ainda tinha muitas fragilidades
		
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502273037)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada sei". Sócrates fazia esta afirmação porque
		
	 
	percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava.
	
	fingia não saber para fugir das perguntas
	
	ironizava em seus diálogos.
	
	achava interessante provocar os interlocutores.
	
	considerava impossível chegar ao conhecimento
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502287009)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sócrates realizou diversas criticas em relação aos ensinamentos Sofistas. A partir da afirmativa, marque a ÚNICA alternativa CORRETA:
		
	 
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, independente dos valores éticos e morais
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, respeitando os valores éticos e morais.
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em vista o benefício da Grécia.
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em vista o benefício do povo.
	
	Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas tendo em vista o benefício de Atenas.
		
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502276299)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A filosofia, desde sua origem, traz contribuições importantes para a humanidade. Do ponto de vista da ciência nascente, caracteriza um legado da filosofia grega para o Ocidente europeu a ideia de que:
		
	
	os governos devem ser fundamentados em políticas totalitárias.
	
	a ciência é um discurso metodologicamente fundamentado.
	
	os princípios da democracia devem ser aplicados a governos populares.
	 
	os princípios sobre os quais a natureza opera são necessários e universais.
	
	a vontade livre dos homens pode levar a um pensamento anarquista e irracional.
		
	
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502885217)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Escolha a alternativa correta. Sabemos que, inicialmente, não havia uma unidade no Cristianismo. A filosofia grega teve uma importância fundamental no processo de unificação do Cristianismo. Os primeiros representantes da filosofia Cristã pertenceram à chamada:
		
	
	escola jesuítica
	 
	escola neoplatônica cristã de Alexandria
	
	escola pitagórica
	
	escola socrática
	
	escola platônica
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502934646)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Escolástica (ou Escolasticismo) é uma linha dentro da filosofia medieval, de acentos notadamente cristãos, surgida da necessidade de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada então como a guardiã dos valores espirituais e morais de toda a Cristandade. A questão chave que vai atravessar todo o pensamento escolástico é a harmonização de duas esferas. Assinale a alternativa que corresponde às esferas responsáveis pela harmonia do pensamento escolástico.
		
	 
	Fé e Razão.
	
	Ética e filosofia.
	
	Verdade e mito.
	
	Sujeito e objeto.
	
	Cultura e valores.
		
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502877481)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Foi um grande pensador pela sua criatividade e originalidade, tendo desenvolvido uma filosofia própria, tratando praticamente de todas as grandes questões da Filosofia e da Teologia de sua época. Estudou em Nápoles. Estamos falando de:
		
	
	Santo Anselmo;
	
	São Justino;
	
	Santo Agostinho;
	 
	São Tomás de Aquino;
	
	São Alberto Magno.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502508708)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias de cerca de 1100 a 1500. São Características da Escolástica: I. o grande desenvolvimento da filosofia escolástica, a partir do século XIII, foi devido à influência do pensamento árabe. II. os cristãos da escolástica tiveram o primeiro contato com o pensamento de Aristóteles através dos núcleos de cultura. III. São Tomás foi um dos grandes pensadores desse método e mostrou que a filosofia de Aristóteles era compatível com o cristianismo. IV. Guilherme de Ockham foi o maior dos lógicos escolásticos. Ele combinou o racionalismo do pensamento aristotélico com a fé revelada do cristianismo.
		
	
	Somente II, III etão corretas
	
	Somente IV está correta
	
	Somente I, V estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	Somente I e II estão corretas
		
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502870051)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? (MEC ¿ ENADE 2008).
		
	 
	Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano.
	
	Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-pedagógico.
	
	Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
	
	Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar.
	
	Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502323377)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A filosofia, desde suas origens, preocupa-se com a superação das meras opiniões pela busca da verdade. Quando há uma crise das visões estabelecidas, isto é, quando o senso comum sobre algo não tem mais o poder de explicar tudo o que se observa ao redor, a tarefa da filosofia se torna erguer a crítica sobre os fundamentos do que se pensava e estabelecer novos rumos para um novo pensamento a partir daí. Tanto para a filosofia, quanto para a educação que se busca hoje em dia, a constituição de uma capacidade crítica envolve aprendizagens como:
		
	
	examinar a visão ultrapassada, para de imediato propor uma nova visão
	 
	avaliar sem pré-julgamentos a visão ultrapassada, para desconstruí-la
	
	avaliar o custo benefício de uma mudança de visão
	
	denunciar a falência de uma visão das coisas do mundo
	
	decidir sobre o que colocar no lugar da visão ultrapassada
		
		  FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201503070304)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O incentivo à prática de atividades físicas atualmente é uma questão de saúde pública PORQUE o sedentarismo é um dos fatores que mais predispõe as pessoas à mortalidade por diversas doenças, incluindo as cardiovasculares. A respeito das asserções acima, marque a opção correta:
		
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segundajustifica corretamente a primeira.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são falsas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503070299)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação Física foi reconhecida como profissão da área da saúde em 1997 PORQUE a prática de atividades físicas promove melhoria da saúde e do rendimento atlético. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
		
	
	As duas asserções são falsas.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502275703)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nestes últimos anos a educação física tem mostrado vitalidade em diversos aspectos. Cada vez mais se organiza academicamente, onde começa a ser identificada. Qual a importância da regulamentação da Profissão de Educação Física?
		
	 
	Mostrar a real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais se tornam indispensáveis à regulamentação, em prol do adequado atendimento à sociedade.
	
	Poder ser exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas não oferecendo risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Exigir que a atividade seja exercida exclusivamente por qualquer profissional da saúde, de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação.
	
	Construir a profissão como um espaço apenas de vivências.
	
	Ser o exercício da profissão de Educação Física concebido como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas preestabelecidas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502281402)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503136171)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No artigo "Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional" (STEINHILBER, 2006), o autor afirma que "a licenciatura corresponde à formação de professores que atuarão nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, portanto, para atuação específica e especializada com a componente curricular Educação Física". Para o bacharelado (graduação pelo Conselho Nacional de Educação - CNE) o autor estabelece que:
		
	 
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando impedido de atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física, exceto no âmbito e esportivo.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, estando inclusive autorizado a atuar na educação básica.
	
	O profissional não é qualificado para atuar na escola.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando compelido a atuar na educação básica.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502314578)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Como professor de educação física, gostei da matéria que fala da precariedade de quadras esportivas nas escolas do Rio. Porém, não podemos confundir educação física com esporte. O esporte é apenas um dos tantos conteúdos da disciplina Educação Física, e não o exclusivo. A formação de atletas no interior das escolas já foi política educacional do regime militar e em nada melhorou nossa situação olímpica. A educação física é um componente curricular para todos os estudantes, e não deve somente selecionar atletas em detrimento dos que, por acaso, possam ter menos habilidade esportiva" (Fonte: Jornal O Globo, Carta dos Leitores, outubro 2009).
Baseando-se no texto acima, podemos observar que o autor demonstra uma preocupação com a:
		
	
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte participação.
	
	Prática do esporte participação na escola ao invés do esporte performance.
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte participação.
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte educação.
	 
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte performance.
		.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502274538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a relação entre o Esporte-Participação e o capítulo VIII do Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "A Educação Física como Educação para o Lazer" ?
		
	
	Através dos princípios educacionais, como por exemplo, a participação, a cooperação, a integração e a responsabilidade, podemos desenvolver a cidadania.
	
	Através da prática do esporte institucionalizado podemos socializar, promover saúde e prevenir doenças.
	
	Através do turismo podemos melhorar as relações familiares e de amizade.
	 
	Através do prazer lúdico podemos criar o hábito e atitudes favoráveis nas pessoas quanto ao uso das diversas formas de atividade física no tempo para o lazer.
	
	Através das regras rígidas do esporte podemos desenvolver valores como a moral, a ética, a solidariedade, a fraternidade, e a cooperação, tornando-se um meio eficaz para a convivência humana.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502274630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma contribuição da Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição?
		
	
	Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo.
	
	Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos.
	
	Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play.
	
	Defender a liberdadede expressão e a diversidade cultural.
	 
	Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502274636)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Condenado a uma sistuação de nomadismo e seminomadismo durante a maior parte de sua existência, o homem pré-histórico dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver
porque
suas constantes migrações em busca de moradia faziam com que realizassem longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam (OLIVEIRA, 2004).  
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503104084)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De que forma poderíamos descrever o cotidiano dos homens durante o Período Paleolítico?
		
	
	As questões de habitação eram a grande preocupação.
	
	A alimentação era o mais importante.
	
	Os homens não se preocupavam com as politicas.
	
	Mudanças de hábitos.
	 
	Os homens viviam em cavernas.
				  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	
	
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502441751)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como sugere o nome, os filósofos pré-socráticos são aqueles que antecedem a Sócrates. Contudo, essa divisão se dá mais propriamente devido ao objeto de sua filosofia (o interesse pelo estudo da natureza) em relação à novidade introduzida por Sócrates, do que em relação à cronologia. Já que, temporalmente, alguns dos ditos pré-socráticos são contemporâneos a Sócrates, ou mesmo posteriores a ele (como no caso de alguns sofistas).
Assinale a alternativa que NÃO corresponde à filosofia dos pré-socráticos.
		
	
	Tales de Mileto, Heráclito, Demócrito e Pitágoras são representantes desta filosofia.
 
	
	Cada filósofo pré-socrático sugeriu um elemento primordial ou causa de todas as coisas que compõem a realidade física.
	 
	Dedicaram seus estudos à problemática do sagrado e dos mistérios da fé.
	
	Também chamados de naturalistas e tinham como escopo especulativo o problema cosmológico e buscavam o princípio (arché das coisas).
	
	Buscaram construir uma explicação racional da natureza (physis) a partir de causas naturais e não sobrenaturais.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502287018)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A maioria dos filósofos concorda que os homens virtuosos possuem mais chances de serem felizes. Segundo Platão, o homem virtuoso precisa realizar as escolhas de vida de acordo com:
		
	 
	a razão.
	
	o pensamento sofista.
	
	a religião da família.
	
	os desejos.
	
	o pensamento mitológico.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502273079)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para os sofistas, que construíram seu pensamento num momento de conflitos entre diversas ontologias, é impossível o conhecimento do Ser. Apenas se pode chegar a opiniões, oriundas de convenções circunstanciais.
A conclusão correta retirada desta tese é:
		
	
	a verdade é uma questão de revelação cabível a poucos.
	
	a verdade é impossível para os homens, mas não para Deus.
	
	a verdade está condicionada à ciência.
	 
	a verdade não existe, pois é fruto de convenções e pode ser derrubada pelos argumentos
	
	a verdade pode ser refutada pelos filósofos.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502977740)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A primeira geração de sofistas possuia alguns valores morais e éticos. Protágoras de Abdera (490 - 421 a.C) e Górgias de Leontinos (487 - 380 a.C) foram os mais importantes e influentes sofistas que contribuíram para o desenvolvimento da língua grega, através da divisão das partes do discurso, do estabelecimento da análise etimológica e da sistematização da gramática. Ao contrário dos seus predecessores, os sofistas da última geração (sofistas políticos) não formaram uma escola, caracterizando-se como um grupo somente por possuírem um objetivo comum:
		
	
	Não cobrar pelas aulas e técnicas ministradas aos políticos.
	
	Persuadir o interlocutor, levando em conta os valores éticos e morais.
	 
	Persuadir o interlocutor sem levar em conta quaisquer valores éticos e morais.
	
	Não influenciar as decisões das Assembleias.
	
	Ir além da técnica e da habilidade argumentativa.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502970885)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A corrente de pensamento que marcou o início da Filosofia cristã chamou-se
		
	 
	Patrística
	
	Idade das Trevas
	
	Panaceia
	
	Escolática
	
	Ecumenica
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502877465)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A filosofia que se produziu durante toda a Idade Média está intimamente ligada, em suas origens, a expansão do cristianismo. O período que vai do século III ao século V é chamado de:
		
	
	Apologistas;
	 
	Patrística;
	
	Helenístico
	
	Moderno;
	
	Escolástica;
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502850512)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No contexto da Escolástica é INCORRETO afirmar que:
		
	
	houve o desenvolvimento da Teologia como área de conhecimento, além da Medicina e do Direito nas universidades.
	
	Santo Tomás de Aquino foi um dos seus principais representantes e pensadores.
	
	os estudos universitários seguiam o modelo da ¿lectio escolastica¿ (o mestre encaminha as leituras e tem a palavra) e havia também o ¿disputatio¿ (debates entre professores e discípulos).
	 
	foram desconsideradas totalmente as relações entre a Fé e a Razão.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502877483)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As ideias de Guilherme de Ockham, contribuíram para o desmantelamento do grande sistema filosófico medieval, culminando com o
		
	
	Protestantismo
	
	Ceticismo
	
	Racionalismo
	 
	Renascimento.
	
	Pragmatismo
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502443992)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Mediante a Reforma Protestante do século XVI, liderada por Lutero e por Calvino, a Igreja Católica responde com a Contrarreforma. Sobre a Contrarreforma é correto afirmar que:
I.  Estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo, reforça a autoridade do papa e dá a Igreja o perfil que prevalecerá até o Concilio do Vaticano (1962-65).
II.  A inquisição ganha nova força.
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534).
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	4. Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	5. Somente os enunciados I e III estão corretos
	 
	2. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	3. Somente os enunciados II e IV estão corretos
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502887727)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a Reforma Protestante de Lutero é um dos fatores propulsores da Modernidade, pois enfatiza a defesa do individualismo contra a autoridade externa. Contudo, a discussão sobre o "livre-arbítrio" o afasta do espírito humanista. Escolha a alternativa que está relacionada com esse afastamento do espírito humanista:
		
	
	a defesa do individualismo
	
	a defesa da consciência como lugar de certeza
	
	a defesa da liberdade individual
	
	a rejeição da autoridade institucional
	 
	o esforço humano nãodesempenha nenhum papel na salvação