Avaliação Parcial

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	
	Avaiação Parcial: CEL0242_SM_201701303566 V.1 
	 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/09/2017 16:44:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201702040048)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião da conquista e colonização das terras do Novo Mundo, estão corretas as afirmativas. À exceção de:
		
	 
	A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o enraizamento dos valores cristãos.
	
	A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo para a drástica redução demográfica das populações nativas.
	
	Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho compulsório, já existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas relações de dominação.
	
	Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavam-se as visões que ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra.
	
	O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos nativos, contribuiu para a conquista européia.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701908150)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Quando chega a época do amanho da terra e da sementeira, (...) o padre dá a cada índio duas ou três juntas de boi para o amanho da roça (...). Pois o padre chegou a um índio, que lhe parecia ser o mais aplicado. Que tinha ele feito dos bois, que o padre tinha lhe emprestado? (...) o coitado está com fome, desatrela o zebruno e o abate. (...) Desta maneira, o pobre boi do arado virou fumaça num único almoço (...) Aos europeus isto parecerá incrível, mas aqui entre nós é a pura verdade, que os índios deixam estragar as espigas de milho maduras e amarelas, se os padres não os ameaçam expressamente com 24 pancadas de sova como castigo. Castigar desta maneira paternal tem resultado extraordinário, também entre os bárbaros mais selvagens, de sorte que nos amam de verdade, como os filhos aos pais."
 (SEPP, Anton. (1655-1733). Viagem às missões jesuíticas e trabalhos apostólicos. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1972, p. 87.)
A passagem acima se refere ao trabalho que os jesuítas desenvolviam junto aos índios do Brasil, nos séculos XVI e XVII. Sobre esse contexto histórico, aponte a alternativa correta:
		
	 
	As missões tinham como orientação integrar os índios nos princípios da civilização cristã, promovendo a educação religiosa e para o trabalho;
	
	Os jesuítas desenvolveram a catequese junto aos índios, como forma de escravizá-los, aplicando constantes castigos físicos a quem não trabalhasse;
	
	Apesar de conseguirem muitos resultados positivos nas atividades econômicas, pois castigavam os índios preguiçosos, no campo religioso não alcançaram resultados, sendo baixo o número de índios que se converteram ao cristianismo.
	
	O trabalho das missões foi interrompido, pois não alcançava resultados práticos e muitos padres acabavam adquirindo hábitos próprios dos índios, o que contrariava os interesses da Igreja;
	
	Os jesuítas pregavam que os índios selvagens não tinham alma e que, portanto, era necessário convertê-los ao catolicismo, como forma de torná-los mais dóceis para serem escravizados pelos senhores de terras;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701961995)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A História da educação de mulheres no Brasil nos dá uma ideia de uma pequena presença de mulheres brancas em nosso país. Indique nas opções abaixo a alternativa correta em relação à sua presença em nosso país no período colonial.
		
	
	A reduções jesuíticas cumpriam papel de educar permitindo o desregramento sexual.
	 
	A ociosidade e a formação religiosa foram marcas típicas de todo o conjunto de mulheres na época colonial.
	
	A grande igualdade entre gêneros existentes em nosso país neste período.
	
	A educação de mulheres era independente da condição étnico - social.
	
	A grande facilidade de mulheres brancas para casamentos embora os homens preferiram as mestiças.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701351639)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Foi ela, a educação dada pelos jesuítas, transformada em educação de classe, com as características que tão bem distinguiam a aristocracia rural brasileira que atravessou todo o período colonial e imperial e atingiu o período republicano, sem ter sofrido, em suas bases, qualquer modificação estrutural, mesmo quando a demanda social de educação começou a aumentar, atingindo as camadas mais baixas da população."
 
Otaíza O. Romanelli,1997, p. 35.
 
A partir da leitura do fragmento acima, pode-se perceber que dentre as características da educação jesuítica do Brasil está a (o):
		
	
	Inspiração para as demandas sociais por mudanças econômicas.
	
	Formação de um espírito crítico e experimentalista.
	
	O incentivo para o surgimento de uma nova ordem social na colônia.
	
	Valorização da razão e do progresso.
	 
	O seu caráter elitista e conservador.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702061500)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique o ideário posto em prática pelo Marquês de Pombal em nosso país durante sua reforma:
		
	
	Contra-Reforma.
	
	Democracia Ateniense.
	
	União Igreja - Estado.
	 
	Despotismo Esclarecido.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702037992)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Europa no século XVIII havia o conflito entre a fé e a razão. O Estado português, ainda centralizado nas práticas mercantilistas e no absolutismo monárquico, vai entrar em choque com a Igreja Católica. Isso resultou na:
		
	
	implantação da religião protestante como oficial
	
	derrubada das igrejas em vilas e cidades;
	 
	expulsão dos Jesuítas de Portugal e Colônias;
	
	destituição do Marquês de Pombal como ministro;
	
	criação de escolas administradas pelo exército;
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702061502)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as transformações trazidas por Dom João VI ao Brasil, em termos de educação, a mais significativa foi:
		
	
	A Biblioteca Nacional.
	
	O Jardim Botânico.
	
	A educação de crianças.
	
	A drenagem das ruas.
	 
	Criação de Cursos Superiores.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702040030)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A vinda da Corte para o Brasil marca a primeira ruptura definitiva do Antigo Sistema Colonial. (Fernando A Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema Colonial. São Paulo: Hucitec, 1981. p. 298) A ruptura a que o autor se refere estava intimamente relacionada, dentre outros fatores, à decisão da Coroa portuguesa de:
		
	
	proibir o comércio de manufaturas feito entre a colônia e a burguesia inglesa.
	
	interromper o comércio de escravos praticado entre a colônia e a Inglaterra.
	 
	abrir os portos brasileiros ao livre-comércio com as ¿nações amigas¿.
	
	romper os laços comerciais com a Inglaterra por exigência dos franceses.
	
	conceder liberdade para o estabelecimento de fábricas nas cidades brasileiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702038571)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A criação do Colégio Pedro II, pelo Regente Araújo Lima, teve o objetivo de ser um estabelecimento padrão,do ensino :
		
	 
	secundário ;
	
	militar;
	
	de primeiras letras;
	
	técnico profissional;
	
	superior;
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702045510)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em pleno período regencial (1834), ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foidefinido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade ____________, e o ensino superior ficaria sob o encargo _____________. Assinale a alternativa que completa a sentença, respectivamente:
		
	
	Do Poder Legislativo / Do Poder Central
	 
	Das Províncias / do Poder Central
	
	Do poder executivo / Das Províncias
	
	Do Poder Central / Do Poder executivo
	
	Das Províncias / do Poder Legislativo