PlanoDeAula_106461 1

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Título 
Introdução ao Estudo do Direito 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
1 
Tema 
Introdução ao Estudo do Direito 
Objetivos 
·   Apresentar o Plano de Ensino da Disciplina; 
·   Discorrer sobre a importância da disciplina para os objetivos do curso, empregabilidade do aluno;  
·   Apresentar as competências e habilidades desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso;  
·   Discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos; 
·   Apresentar a bibliografia básica e complementar; 
·   Fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins;  
·   Ponderar sobre as diversas concepções do Direito;  
·   Promover a distinção entre Direito, Lei e Justiça;  
·   Introduzir o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
Estrutura do Conteúdo 
1. A Disciplina Introdução ao Direito 
1.1. Plano de ensino; 
 
1.3. Bibliografia recomendada. 
  
2. Mundo Cultural e Mundo Natural 
 
2.2. O Ser e o Dever ser. 
3. Conceito de Direito 
3.1. As diversas acepções do vocábulo direito. 
  
 
4.1. A Qualificação do Direito como Ciência: (Normativa, Social, Cultural e Histórica). 
 
 NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito . 30. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2008. ISBN 9788530926373. 
Nome do capítulo: Capítulo VIII - Definições e acepções da palavra direito 
N. de páginas do capítulo: 10 
Este conteúdo deverá ser trabalhado ao longo das duas aulas da primeira semana, cabendo ao professor a dosagem do conteúdo, de acordo com as condições objetivas e 
subjetivas de cada turma. 
  
O intuito é de apresentar uma descrição pontual do conteúdo do Plano de Ensino da disciplina, discorrendo sobre seu âmbito focal, a partir da aplicação da metodologia 
explicativa, através da qual o aluno possa começar a familiarizar-se com a matéria. A partir daí, o docente deve prioritariamente discorrer sobre a metodologia de ensino 
centrada na resolução de casos concretos, para, a seguir, apresentar a bibliografia básica e complementar.  
  
Pode-se começar apontando as finalidades da disciplina, a saber: 
·   Fornecer uma visão global do direito (visão panorâmica e unitária das disciplinas jurídicas);
·    
·   Estabelecer o sentido dos vocábulos jurídicos, traçando as fronteiras das realidades e das palavras (onde quer que exista uma ciência, existe uma linguagem 
correspondente); 
·   
uso corriqueiro. Ex: invenção; 
·   Localizar o direito no mundo da cultura, no universo do saber humano; 
·    
·    
 ÿ
 
  
  
Pode-se explicar aos alunos que Método é o caminho que deve ser percorrido para a aquisição da verdade, ou, por outras palavras, de um resultado exato ou rigorosamente 
verificado. Sem método não há ciência. 
-matemático. 
sua relação com as ciências afins, para, então, discorrer sobre as diversas concepções do Direito, promovendo a distinção entre Direito, Lei e Justiça.  Por fim, o professor 
introduz o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
  
Que tal começar perguntando: O que é Direito? E qual a sua importância em nossa sociedade?  
  
Como resposta clássica, tem-se que direito é o que é justo, conforme a lei. É capacidade de praticar ou não praticar um ato. Prerrogativa que se tem de exigir de outrem, 
em proveito próprio, a prática ou abstenção de algum ato. E, do mesmo modo, direito é conjunto de normas jurídicas vigentes num país. 
Mas os conceitos básicos de Direito mudaram. Eles mudam de acordo com os padrões individuais e sociais de cada época vivida. Assim, hoje: 
[...]O direito é uma ordem da conduta humana. Uma "ordem"é um sistema de regras. O Direito não é, como às vezes se diz, uma regra. É um conjunto de regras que possui 
o tipo de unidade que entendemos por sistema. É impossível conhecermos a natureza do Direito se restringirmos nossa atenção a uma regra isolada. As relações que 
constituem a ordem jurídica é que a natureza do Direito pode ser plenamente entendida". 
Aqui vale a pena trabalhar os seguintes conceitos: 
Bipolaridade do Homem 
 
  
Ser Existencial => Mundo Natural (reinos animal, vegetal e mineral). 
Ser Coexistencial => Mundo Cultural (produto da inteligência e do trabalho do homem, fruto daquilo que o homem produz para viver ou ter melhores condições de vida).  
O homem é meio natureza (como animal) e meio cultura (como produtor de bens). 
Atividades de Cooperação e Concorrência. 
Atividades humanas. 
 
 
 
  
A sociedade humana tem um arcabouço natural sem o qual falhariam as tentativas de organizá - 
Instituições: 
São vigas estabelecidas pelo costume, pela razão e pelos sentimentos, que alicerçam a sociedade, estruturando -a (Orlando de Almeida Secco). 
  
O Ser e o Dever Ser 
É a partir do mundo do ?ser? que se forma o do ?dever ser?. Em outras palavras, é com base na realidade dada que determinada sociedade, de acordo com a sua 
experiência histórico-
apenas no costume (sociedades simples), ou nele e também em outras formas de expressão (legislação, doutrina, jurisprudência e princípios gerais), conforme o grau de 
complexidade do organismo social. 
Para Kant, o "ser" corresponde ao mundo real, à concretude, ou seja, à realidade. O homem agindo de acordo como ele é na realidade. O "dever ser" corresponde ao 
justiça.  
Mas Kant não ignora as dificuldades de se chegar ao encontro do ?ser? e do ?dever ser?. Ele conhece as fraquezas e a miséria humana: "Do madeiro tão torto de que o 
 
 
 
Não se trata de acreditar ou não na paz perpétua ou na justiça, mas de viver como se isso fosse possível, de caminhar para elas. 
que o motivo que te levou a agir possa tornar- 
Da mesma maneira que a paz perpétua, a justiça universal, o encontro do ?ser? e do ?dever ser?: não se trata de acreditar ou não; se é uma utopia, um sonho; mas trata-
se de viver como se a justiça universal fosse possível, de caminhar para ela. 
  
O Direito como Ciência 
  
Ciência: 
Conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante à observação, à experiência dos fatos e a um método próprio. 
Para haver ciência, é preciso: 
·   Conhecimentos adquiridos metodicamente; 
ÿ   Conhecimentos que tenham sido objeto de observação sistemática; 
·   Conhecimentos que contenham validez universal, pela certeza de seus dados e resultados. 
  
Os autores que negam a cientificidade do Direito apoiam-se na ausência do terceiro requisito: Não é como fogo que arde do mesmo modo na Pérsia e na Grécia. ? 
Aristóteles. Os que o afirmam defendem a ideia de que ?no lugar onde ele atua, tem validade universal? - Hans Kelsen 
 
A ciência é um conhecimento racional, metódico, relativamente verificável e sistemático que visa estabelecer relações necessárias entre as coisas. Seus conteúdos são 
comunicáveis e possibilitam a previsão dos fenômenos. Dotada de aplicabilidade, pode resultar em tecnologias que permitem ao homem a intervenção sobre a natureza. 
  
 
  
Considera- 
  
Nesse sentido, as principais funções do Direito seriam a de solucionar conflitos e as de regulamentar e orientar a vida em sociedade, assim como legitimar o poder político e 
jurídico. Quanto à primeira, o Direito atua para solucionar conflitos de interesses ou restaurar o estado anterior. O primeiro seria, então, um instrumento de integração e de 
conflitos, que são inerentes à sociedade. O direito também orienta o comportamento social, objetivando evitar conflitos. O caráter persuasivo das normas jurídicas leva -nos a 
atuar no sentido dos esquemas ou modelos normativos do sistema jurídico. O direito observado desse modo surge como organizador da vida social e instrumento de 
prevenção de conflitos.  
  
O direito apresenta, ainda, a tarefa de organizar o poder da autoridadeque decide os conflitos, legitimando os órgãos e as pessoas com o poder de decisão e estabelecendo 
normas de competência e de procedimento. 
O direito aparece, desse modo, ao longo de um processo histórico, dialético e cultural, como uma técnica, um procedimento de solução de conflitos de interesses e, 
simultaneamente, como um conjunto sistematizado de normas de aplicação, mais ou menos contínua aos problemas da vida social, fundamentado e legitimado por 
determinados valores sociais. 
  
O conflito gera litígio e este, por sua vez, quebra o equilíbrio e a paz social. A sociedade não tolera o estado litigioso porque necessita de ordem, tranquilidade, equilíbrio em 
suas relações. Por isso, tudo faz para evitar e prevenir o conflito, e aí está uma das principais finalidades sociais do Direito ? evitar ,tanto quanto possível, a colisão de 
interesses. O Direito existe muito mais para prevenir do que para corrigir, muito mais para evitar que os conflitos ocorram, do que para compô-los. 
Pode-se considerar, objetivamente, as seguintes funções e finalidades que competem ao direito: controle social, prevenção e composição de conflitos de interesses, 
promoção de ordem, segurança e justiça. Trata-se de resolver os conflitos de interesse, reprimindo e penalizando os comportamentos socialmente inadequados, organizar a 
produção e uma justa distribuição de bens e serviços, e institucionalizar os Poderes do Estado e da Administração Pública; tendo sempre como meta final e superior, a 
realização da justiça e o respeito aos direitos humanos. 
Aplicação Prática Teórica 
Os conhecimentos apreendidos serão de fundamental importância para a reflexão teórica envolvendo a compreensão necessária de que o direito, para ser entendido e estudado 
enquanto fenômeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relações de poder, a partir da metodologia utilizada em sala com a aplicação dos 
casos concretos, a saber: Caso 
 
OS DIVERSOS SIGNIFICADOS DO VOCÁBULO DIREITO 
A palavra ?direito? tem origem no Latim ?directus? que significa ?reto? ou ?colocado em linha reta?. No latim clássico, ?ius? era o termo usado para designar o direito objetivo, o 
conjunto de normas (que evoluiu para ?direito?). O termo ?ius? (jus) originou a criação de palavras como justo, justiça, entre outras. 
 Leia o parágrafo abaixo e identifique os diferentes significados que o vocábulo DIREITO possui quando empregado e faça a correspondência devida: 
? Ao iniciar seus estudos de DIREITO(1), seu Antonio, que já trabalha há mais de 37 anos na mesma empresa, descobriu que já tem DIREITO(2) de se aposentar, pois o 
DIREITO(3) previdenciário lhe garante tal benefício. Por isso, não acha DIREITO(4) que uma  homem  trabalhador e DIREITO(5) como ele tenha ficada tanto tempo sem 
conhecer esse conjunto de normas de DIREITO(6) feitas pelo Estado, achando que somente Deus é quem poderia dar aos homens o DIREITO(7) sobre as coisas. 
Plano de Aula: Introdução ao Estudo do Direito 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
 Ser Existencial Ser Coexistencial 
autonomia companhia 
individualismo relacionamentos 
egoísmo vida em grupo 
independência instituições 
 convergência de interesses Paralelismo de interesses 
(compra e venda, aluguel etc.) (direito de propriedade, exercício do comércio 
etc.) 
a)      Direito natura 
b)      Direito positiv 
c)       Direito subjetiv 
d)      Direito objetiv 
e)      Ciência do Direit 
f)        Corret 
g)       Just 
Agora, Marque a opção CORRETA: 
(A)   1e ? 2c ? 3d ? 4g ? 5f ? 6b ? 7a 
(B)    1e ? 2d ? 3c ? 4f ? 5g ? 6b ? 7a 
(C)    1d ? 2e ? 3d - 4g ? 5f ? 6b ? 7a. 
(D)   1d ? 2e ? 3c - 4f ? 5g ? 6a ? 7b. 
 
QUESTÃO DISCURSIVA 
O preâmbulo da Constituição Federal de 1988 tem a seguinte redação: 
?Nós representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, 
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social 
e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO 
BRASIL?. 
 
a)                  A partir da leitura do texto acima, é possível identificar as finalidades do ordenamento jurídico brasileiro. Quais são elas? 
b)                  O Direito como todas as demais instituições cumpre um papel importante na sociedade. Quais são as funções sociais desempenhadas pelo Direito? 
  
c) Podemos dizer que o direito que regia o Estado Nazista de Hitler (direito positivo alemão de 1940) tinha a mesma finalidade que o nosso ordenamento jurídico? Justifique. O 
que há de comum entre ambos?  
Estácio de Sá Página 1 / 3
Título 
Introdução ao Estudo do Direito 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
1 
Tema 
Introdução ao Estudo do Direito 
Objetivos 
·   Apresentar o Plano de Ensino da Disciplina; 
·   Discorrer sobre a importância da disciplina para os objetivos do curso, empregabilidade do aluno;  
·   Apresentar as competências e habilidades desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso;  
·   Discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos; 
·   Apresentar a bibliografia básica e complementar; 
·   Fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins;  
·   Ponderar sobre as diversas concepções do Direito;  
·   Promover a distinção entre Direito, Lei e Justiça;  
·   Introduzir o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
Estrutura do Conteúdo 
1. A Disciplina Introdução ao Direito 
1.1. Plano de ensino; 
 
1.3. Bibliografia recomendada. 
  
2. Mundo Cultural e Mundo Natural 
 
2.2. O Ser e o Dever ser. 
3. Conceito de Direito 
3.1. As diversas acepções do vocábulo direito. 
  
 
4.1. A Qualificação do Direito como Ciência: (Normativa, Social, Cultural e Histórica). 
 
 NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito . 30. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2008. ISBN 9788530926373. 
Nome do capítulo: Capítulo VIII - Definições e acepções da palavra direito 
N. de páginas do capítulo: 10 
Este conteúdo deverá ser trabalhado ao longo das duas aulas da primeira semana, cabendo ao professor a dosagem do conteúdo, de acordo com as condições objetivas e 
subjetivas de cada turma. 
  
O intuito é de apresentar uma descrição pontual do conteúdo do Plano de Ensino da disciplina, discorrendo sobre seu âmbito focal, a partir da aplicação da metodologia 
explicativa, através da qual o aluno possa começar a familiarizar-se com a matéria. A partir daí, o docente deve prioritariamente discorrer sobre a metodologia de ensino 
centrada na resolução de casos concretos, para, a seguir, apresentar a bibliografia básica e complementar.  
  
Pode-se começar apontando as finalidades da disciplina, a saber: 
·   Fornecer uma visão global do direito (visão panorâmica e unitária das disciplinas jurídicas);
·    
·   Estabelecer o sentido dos vocábulos jurídicos, traçando as fronteiras das realidades e das palavras (onde quer que exista uma ciência, existe uma linguagem 
correspondente); 
·   
uso corriqueiro. Ex: invenção; 
·   Localizar o direito no mundo da cultura, no universo do saber humano; 
·    
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Pode-se explicar aos alunos que Método é o caminho que deve ser percorrido para a aquisição da verdade, ou, por outras palavras, de um resultado exato ou rigorosamente 
verificado. Sem método não há ciência. 
-matemático. 
sua relação com as ciências afins, para, então,discorrer sobre as diversas concepções do Direito, promovendo a distinção entre Direito, Lei e Justiça.  Por fim, o professor 
introduz o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
  
Que tal começar perguntando: O que é Direito? E qual a sua importância em nossa sociedade?  
  
Como resposta clássica, tem-se que direito é o que é justo, conforme a lei. É capacidade de praticar ou não praticar um ato. Prerrogativa que se tem de exigir de outrem, 
em proveito próprio, a prática ou abstenção de algum ato. E, do mesmo modo, direito é conjunto de normas jurídicas vigentes num país. 
Mas os conceitos básicos de Direito mudaram. Eles mudam de acordo com os padrões individuais e sociais de cada época vivida. Assim, hoje: 
[...]O direito é uma ordem da conduta humana. Uma "ordem"é um sistema de regras. O Direito não é, como às vezes se diz, uma regra. É um conjunto de regras que possui 
o tipo de unidade que entendemos por sistema. É impossível conhecermos a natureza do Direito se restringirmos nossa atenção a uma regra isolada. As relações que 
constituem a ordem jurídica é que a natureza do Direito pode ser plenamente entendida". 
Aqui vale a pena trabalhar os seguintes conceitos: 
Bipolaridade do Homem 
 
  
Ser Existencial => Mundo Natural (reinos animal, vegetal e mineral). 
Ser Coexistencial => Mundo Cultural (produto da inteligência e do trabalho do homem, fruto daquilo que o homem produz para viver ou ter melhores condições de vida).  
O homem é meio natureza (como animal) e meio cultura (como produtor de bens). 
Atividades de Cooperação e Concorrência. 
Atividades humanas. 
 
 
 
  
A sociedade humana tem um arcabouço natural sem o qual falhariam as tentativas de organizá - 
Instituições: 
São vigas estabelecidas pelo costume, pela razão e pelos sentimentos, que alicerçam a sociedade, estruturando -a (Orlando de Almeida Secco). 
  
O Ser e o Dever Ser 
É a partir do mundo do ?ser? que se forma o do ?dever ser?. Em outras palavras, é com base na realidade dada que determinada sociedade, de acordo com a sua 
experiência histórico-
apenas no costume (sociedades simples), ou nele e também em outras formas de expressão (legislação, doutrina, jurisprudência e princípios gerais), conforme o grau de 
complexidade do organismo social. 
Para Kant, o "ser" corresponde ao mundo real, à concretude, ou seja, à realidade. O homem agindo de acordo como ele é na realidade. O "dever ser" corresponde ao 
justiça.  
Mas Kant não ignora as dificuldades de se chegar ao encontro do ?ser? e do ?dever ser?. Ele conhece as fraquezas e a miséria humana: "Do madeiro tão torto de que o 
 
 
 
Não se trata de acreditar ou não na paz perpétua ou na justiça, mas de viver como se isso fosse possível, de caminhar para elas. 
que o motivo que te levou a agir possa tornar- 
Da mesma maneira que a paz perpétua, a justiça universal, o encontro do ?ser? e do ?dever ser?: não se trata de acreditar ou não; se é uma utopia, um sonho; mas trata-
se de viver como se a justiça universal fosse possível, de caminhar para ela. 
  
O Direito como Ciência 
  
Ciência: 
Conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante à observação, à experiência dos fatos e a um método próprio. 
Para haver ciência, é preciso: 
·   Conhecimentos adquiridos metodicamente; 
ÿ   Conhecimentos que tenham sido objeto de observação sistemática; 
·   Conhecimentos que contenham validez universal, pela certeza de seus dados e resultados. 
  
Os autores que negam a cientificidade do Direito apoiam-se na ausência do terceiro requisito: Não é como fogo que arde do mesmo modo na Pérsia e na Grécia. ? 
Aristóteles. Os que o afirmam defendem a ideia de que ?no lugar onde ele atua, tem validade universal? - Hans Kelsen 
 
A ciência é um conhecimento racional, metódico, relativamente verificável e sistemático que visa estabelecer relações necessárias entre as coisas. Seus conteúdos são 
comunicáveis e possibilitam a previsão dos fenômenos. Dotada de aplicabilidade, pode resultar em tecnologias que permitem ao homem a intervenção sobre a natureza. 
  
 
  
Considera- 
  
Nesse sentido, as principais funções do Direito seriam a de solucionar conflitos e as de regulamentar e orientar a vida em sociedade, assim como legitimar o poder político e 
jurídico. Quanto à primeira, o Direito atua para solucionar conflitos de interesses ou restaurar o estado anterior. O primeiro seria, então, um instrumento de integração e de 
conflitos, que são inerentes à sociedade. O direito também orienta o comportamento social, objetivando evitar conflitos. O caráter persuasivo das normas jurídicas leva -nos a 
atuar no sentido dos esquemas ou modelos normativos do sistema jurídico. O direito observado desse modo surge como organizador da vida social e instrumento de 
prevenção de conflitos.  
  
O direito apresenta, ainda, a tarefa de organizar o poder da autoridade que decide os conflitos, legitimando os órgãos e as pessoas com o poder de decisão e estabelecendo 
normas de competência e de procedimento. 
O direito aparece, desse modo, ao longo de um processo histórico, dialético e cultural, como uma técnica, um procedimento de solução de conflitos de interesses e, 
simultaneamente, como um conjunto sistematizado de normas de aplicação, mais ou menos contínua aos problemas da vida social, fundamentado e legitimado por 
determinados valores sociais. 
  
O conflito gera litígio e este, por sua vez, quebra o equilíbrio e a paz social. A sociedade não tolera o estado litigioso porque necessita de ordem, tranquilidade, equilíbrio em 
suas relações. Por isso, tudo faz para evitar e prevenir o conflito, e aí está uma das principais finalidades sociais do Direito ? evitar ,tanto quanto possível, a colisão de 
interesses. O Direito existe muito mais para prevenir do que para corrigir, muito mais para evitar que os conflitos ocorram, do que para compô-los. 
Pode-se considerar, objetivamente, as seguintes funções e finalidades que competem ao direito: controle social, prevenção e composição de conflitos de interesses, 
promoção de ordem, segurança e justiça. Trata-se de resolver os conflitos de interesse, reprimindo e penalizando os comportamentos socialmente inadequados, organizar a 
produção e uma justa distribuição de bens e serviços, e institucionalizar os Poderes do Estado e da Administração Pública; tendo sempre como meta final e superior, a 
realização da justiça e o respeito aos direitos humanos. 
Aplicação Prática Teórica 
Os conhecimentos apreendidos serão de fundamental importância para a reflexão teórica envolvendo a compreensão necessária de que o direito, para ser entendido e estudado 
enquanto fenômeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relações de poder, a partir da metodologia utilizada em sala com a aplicação dos 
casos concretos, a saber: Caso 
 
OS DIVERSOS SIGNIFICADOS DO VOCÁBULO DIREITO 
A palavra ?direito? tem origem no Latim ?directus? que significa ?reto? ou ?colocado em linha reta?. No latim clássico, ?ius? era o termo usado para designar o direito objetivo, o 
conjunto de normas (que evoluiu para ?direito?). O termo ?ius? (jus) originou a criação de palavras como justo, justiça, entre outras. 
 Leia o parágrafo abaixo e identifique os diferentes significados que o vocábulo DIREITO possui quando empregado e faça a correspondência devida: 
? Ao iniciar seus estudos de DIREITO(1), seu Antonio, que já trabalha há mais de 37 anos na mesma empresa, descobriu que já tem DIREITO(2) de se aposentar, pois o 
DIREITO(3) previdenciário lhe garante tal benefício. Por isso, não acha DIREITO(4) que uma  homem  trabalhador e DIREITO(5) como ele tenha ficada tanto tempo sem 
conhecer esse conjunto de normas de DIREITO(6) feitas pelo Estado, achando que somente Deus é quem poderia dar aos homens o DIREITO(7) sobre as coisas.Plano de Aula: Introdução ao Estudo do Direito 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
 Ser Existencial Ser Coexistencial 
autonomia companhia 
individualismo relacionamentos 
egoísmo vida em grupo 
independência instituições 
 convergência de interesses Paralelismo de interesses 
(compra e venda, aluguel etc.) (direito de propriedade, exercício do comércio 
etc.) 
a)      Direito natura 
b)      Direito positiv 
c)       Direito subjetiv 
d)      Direito objetiv 
e)      Ciência do Direit 
f)        Corret 
g)       Just 
Agora, Marque a opção CORRETA: 
(A)   1e ? 2c ? 3d ? 4g ? 5f ? 6b ? 7a 
(B)    1e ? 2d ? 3c ? 4f ? 5g ? 6b ? 7a 
(C)    1d ? 2e ? 3d - 4g ? 5f ? 6b ? 7a. 
(D)   1d ? 2e ? 3c - 4f ? 5g ? 6a ? 7b. 
 
QUESTÃO DISCURSIVA 
O preâmbulo da Constituição Federal de 1988 tem a seguinte redação: 
?Nós representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, 
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social 
e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO 
BRASIL?. 
 
a)                  A partir da leitura do texto acima, é possível identificar as finalidades do ordenamento jurídico brasileiro. Quais são elas? 
b)                  O Direito como todas as demais instituições cumpre um papel importante na sociedade. Quais são as funções sociais desempenhadas pelo Direito? 
  
c) Podemos dizer que o direito que regia o Estado Nazista de Hitler (direito positivo alemão de 1940) tinha a mesma finalidade que o nosso ordenamento jurídico? Justifique. O 
que há de comum entre ambos?  
Estácio de Sá Página 2 / 3
Título 
Introdução ao Estudo do Direito 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
1 
Tema 
Introdução ao Estudo do Direito 
Objetivos 
·   Apresentar o Plano de Ensino da Disciplina; 
·   Discorrer sobre a importância da disciplina para os objetivos do curso, empregabilidade do aluno;  
·   Apresentar as competências e habilidades desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso;  
·   Discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos; 
·   Apresentar a bibliografia básica e complementar; 
·   Fornecer ao aluno o campo da ciência do direito e de suas diversas ramificações e sua relação com as ciências afins;  
·   Ponderar sobre as diversas concepções do Direito;  
·   Promover a distinção entre Direito, Lei e Justiça;  
·   Introduzir o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
Estrutura do Conteúdo 
1. A Disciplina Introdução ao Direito 
1.1. Plano de ensino; 
 
1.3. Bibliografia recomendada. 
  
2. Mundo Cultural e Mundo Natural 
 
2.2. O Ser e o Dever ser. 
3. Conceito de Direito 
3.1. As diversas acepções do vocábulo direito. 
  
 
4.1. A Qualificação do Direito como Ciência: (Normativa, Social, Cultural e Histórica). 
 
 NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito . 30. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2008. ISBN 9788530926373. 
Nome do capítulo: Capítulo VIII - Definições e acepções da palavra direito 
N. de páginas do capítulo: 10 
Este conteúdo deverá ser trabalhado ao longo das duas aulas da primeira semana, cabendo ao professor a dosagem do conteúdo, de acordo com as condições objetivas e 
subjetivas de cada turma. 
  
O intuito é de apresentar uma descrição pontual do conteúdo do Plano de Ensino da disciplina, discorrendo sobre seu âmbito focal, a partir da aplicação da metodologia 
explicativa, através da qual o aluno possa começar a familiarizar-se com a matéria. A partir daí, o docente deve prioritariamente discorrer sobre a metodologia de ensino 
centrada na resolução de casos concretos, para, a seguir, apresentar a bibliografia básica e complementar.  
  
Pode-se começar apontando as finalidades da disciplina, a saber: 
·   Fornecer uma visão global do direito (visão panorâmica e unitária das disciplinas jurídicas);
·    
·   Estabelecer o sentido dos vocábulos jurídicos, traçando as fronteiras das realidades e das palavras (onde quer que exista uma ciência, existe uma linguagem 
correspondente); 
·   
uso corriqueiro. Ex: invenção; 
·   Localizar o direito no mundo da cultura, no universo do saber humano; 
·    
·    
 ÿ
 
  
  
Pode-se explicar aos alunos que Método é o caminho que deve ser percorrido para a aquisição da verdade, ou, por outras palavras, de um resultado exato ou rigorosamente 
verificado. Sem método não há ciência. 
-matemático. 
sua relação com as ciências afins, para, então, discorrer sobre as diversas concepções do Direito, promovendo a distinção entre Direito, Lei e Justiça.  Por fim, o professor 
introduz o entendimento do Direito como norma, faculdade e fato social. 
  
Que tal começar perguntando: O que é Direito? E qual a sua importância em nossa sociedade?  
  
Como resposta clássica, tem-se que direito é o que é justo, conforme a lei. É capacidade de praticar ou não praticar um ato. Prerrogativa que se tem de exigir de outrem, 
em proveito próprio, a prática ou abstenção de algum ato. E, do mesmo modo, direito é conjunto de normas jurídicas vigentes num país. 
Mas os conceitos básicos de Direito mudaram. Eles mudam de acordo com os padrões individuais e sociais de cada época vivida. Assim, hoje: 
[...]O direito é uma ordem da conduta humana. Uma "ordem"é um sistema de regras. O Direito não é, como às vezes se diz, uma regra. É um conjunto de regras que possui 
o tipo de unidade que entendemos por sistema. É impossível conhecermos a natureza do Direito se restringirmos nossa atenção a uma regra isolada. As relações que 
constituem a ordem jurídica é que a natureza do Direito pode ser plenamente entendida". 
Aqui vale a pena trabalhar os seguintes conceitos: 
Bipolaridade do Homem 
 
  
Ser Existencial => Mundo Natural (reinos animal, vegetal e mineral). 
Ser Coexistencial => Mundo Cultural (produto da inteligência e do trabalho do homem, fruto daquilo que o homem produz para viver ou ter melhores condições de vida).  
O homem é meio natureza (como animal) e meio cultura (como produtor de bens). 
Atividades de Cooperação e Concorrência. 
Atividades humanas. 
 
 
 
  
A sociedade humana tem um arcabouço natural sem o qual falhariam as tentativas de organizá - 
Instituições: 
São vigas estabelecidas pelo costume, pela razão e pelos sentimentos, que alicerçam a sociedade, estruturando -a (Orlando de Almeida Secco). 
  
O Ser e o Dever Ser 
É a partir do mundo do ?ser? que se forma o do ?dever ser?. Em outras palavras, é com base na realidade dada que determinada sociedade, de acordo com a sua 
experiência histórico-
apenas no costume (sociedades simples), ou nele e também em outras formas de expressão (legislação, doutrina, jurisprudência e princípios gerais), conforme o grau de 
complexidade do organismo social. 
Para Kant, o "ser" corresponde ao mundo real, à concretude, ou seja, à realidade. O homem agindo de acordo como ele é na realidade. O "dever ser" corresponde ao 
justiça.  
Mas Kant não ignora as dificuldades de se chegar ao encontro do ?ser? e do ?dever ser?. Ele conhece as fraquezas e a miséria humana: "Do madeiro tão torto de que o 
 
 
 
Não se trata de acreditar ou não na paz perpétua ou na justiça, mas de viver como se isso fosse possível, de caminhar para elas. 
que o motivo que te levou a agir possa tornar- 
Da mesma maneira que a paz perpétua, a justiça universal, o encontro do ?ser? e do ?dever ser?: não se trata de acreditarou não; se é uma utopia, um sonho; mas trata-
se de viver como se a justiça universal fosse possível, de caminhar para ela. 
  
O Direito como Ciência 
  
Ciência: 
Conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante à observação, à experiência dos fatos e a um método próprio. 
Para haver ciência, é preciso: 
·   Conhecimentos adquiridos metodicamente; 
ÿ   Conhecimentos que tenham sido objeto de observação sistemática; 
·   Conhecimentos que contenham validez universal, pela certeza de seus dados e resultados. 
  
Os autores que negam a cientificidade do Direito apoiam-se na ausência do terceiro requisito: Não é como fogo que arde do mesmo modo na Pérsia e na Grécia. ? 
Aristóteles. Os que o afirmam defendem a ideia de que ?no lugar onde ele atua, tem validade universal? - Hans Kelsen 
 
A ciência é um conhecimento racional, metódico, relativamente verificável e sistemático que visa estabelecer relações necessárias entre as coisas. Seus conteúdos são 
comunicáveis e possibilitam a previsão dos fenômenos. Dotada de aplicabilidade, pode resultar em tecnologias que permitem ao homem a intervenção sobre a natureza. 
  
 
  
Considera- 
  
Nesse sentido, as principais funções do Direito seriam a de solucionar conflitos e as de regulamentar e orientar a vida em sociedade, assim como legitimar o poder político e 
jurídico. Quanto à primeira, o Direito atua para solucionar conflitos de interesses ou restaurar o estado anterior. O primeiro seria, então, um instrumento de integração e de 
conflitos, que são inerentes à sociedade. O direito também orienta o comportamento social, objetivando evitar conflitos. O caráter persuasivo das normas jurídicas leva -nos a 
atuar no sentido dos esquemas ou modelos normativos do sistema jurídico. O direito observado desse modo surge como organizador da vida social e instrumento de 
prevenção de conflitos.  
  
O direito apresenta, ainda, a tarefa de organizar o poder da autoridade que decide os conflitos, legitimando os órgãos e as pessoas com o poder de decisão e estabelecendo 
normas de competência e de procedimento. 
O direito aparece, desse modo, ao longo de um processo histórico, dialético e cultural, como uma técnica, um procedimento de solução de conflitos de interesses e, 
simultaneamente, como um conjunto sistematizado de normas de aplicação, mais ou menos contínua aos problemas da vida social, fundamentado e legitimado por 
determinados valores sociais. 
  
O conflito gera litígio e este, por sua vez, quebra o equilíbrio e a paz social. A sociedade não tolera o estado litigioso porque necessita de ordem, tranquilidade, equilíbrio em 
suas relações. Por isso, tudo faz para evitar e prevenir o conflito, e aí está uma das principais finalidades sociais do Direito ? evitar ,tanto quanto possível, a colisão de 
interesses. O Direito existe muito mais para prevenir do que para corrigir, muito mais para evitar que os conflitos ocorram, do que para compô-los. 
Pode-se considerar, objetivamente, as seguintes funções e finalidades que competem ao direito: controle social, prevenção e composição de conflitos de interesses, 
promoção de ordem, segurança e justiça. Trata-se de resolver os conflitos de interesse, reprimindo e penalizando os comportamentos socialmente inadequados, organizar a 
produção e uma justa distribuição de bens e serviços, e institucionalizar os Poderes do Estado e da Administração Pública; tendo sempre como meta final e superior, a 
realização da justiça e o respeito aos direitos humanos. 
Aplicação Prática Teórica 
Os conhecimentos apreendidos serão de fundamental importância para a reflexão teórica envolvendo a compreensão necessária de que o direito, para ser entendido e estudado 
enquanto fenômeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relações de poder, a partir da metodologia utilizada em sala com a aplicação dos 
casos concretos, a saber: Caso 
 
OS DIVERSOS SIGNIFICADOS DO VOCÁBULO DIREITO 
A palavra ?direito? tem origem no Latim ?directus? que significa ?reto? ou ?colocado em linha reta?. No latim clássico, ?ius? era o termo usado para designar o direito objetivo, o 
conjunto de normas (que evoluiu para ?direito?). O termo ?ius? (jus) originou a criação de palavras como justo, justiça, entre outras. 
 Leia o parágrafo abaixo e identifique os diferentes significados que o vocábulo DIREITO possui quando empregado e faça a correspondência devida: 
? Ao iniciar seus estudos de DIREITO(1), seu Antonio, que já trabalha há mais de 37 anos na mesma empresa, descobriu que já tem DIREITO(2) de se aposentar, pois o 
DIREITO(3) previdenciário lhe garante tal benefício. Por isso, não acha DIREITO(4) que uma  homem  trabalhador e DIREITO(5) como ele tenha ficada tanto tempo sem 
conhecer esse conjunto de normas de DIREITO(6) feitas pelo Estado, achando que somente Deus é quem poderia dar aos homens o DIREITO(7) sobre as coisas. 
Plano de Aula: Introdução ao Estudo do Direito 
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
 Ser Existencial Ser Coexistencial 
autonomia companhia 
individualismo relacionamentos 
egoísmo vida em grupo 
independência instituições 
 convergência de interesses Paralelismo de interesses 
(compra e venda, aluguel etc.) (direito de propriedade, exercício do comércio 
etc.) 
a)      Direito natura 
b)      Direito positiv 
c)       Direito subjetiv 
d)      Direito objetiv 
e)      Ciência do Direit 
f)        Corret 
g)       Just 
Agora, Marque a opção CORRETA: 
(A)   1e ? 2c ? 3d ? 4g ? 5f ? 6b ? 7a 
(B)    1e ? 2d ? 3c ? 4f ? 5g ? 6b ? 7a 
(C)    1d ? 2e ? 3d - 4g ? 5f ? 6b ? 7a. 
(D)   1d ? 2e ? 3c - 4f ? 5g ? 6a ? 7b. 
 
QUESTÃO DISCURSIVA 
O preâmbulo da Constituição Federal de 1988 tem a seguinte redação: 
?Nós representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, 
a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social 
e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO 
BRASIL?. 
 
a)                  A partir da leitura do texto acima, é possível identificar as finalidades do ordenamento jurídico brasileiro. Quais são elas? 
b)                  O Direito como todas as demais instituições cumpre um papel importante na sociedade. Quais são as funções sociais desempenhadas pelo Direito? 
  
c) Podemos dizer que o direito que regia o Estado Nazista de Hitler (direito positivo alemão de 1940) tinha a mesma finalidade que o nosso ordenamento jurídico? Justifique. O 
que há de comum entre ambos?  
Estácio de Sá Página 3 / 3