METODOLOGIA CIENTIFICA

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1.
		Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	
	
	
	V, F, V, V.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	F, F, V, F.
	
	 
	V, F, F, V.
	
	
	F, V, V, F.
	
	
	
	
	
		2.
		Por que o conhecimento sempre corre o risco de ser proibido em certas culturas ou circunstâncias?
		
	
	
	
	
	Porque o conhecimento pode tornar as pessoas vaidosas demais.
	
	 
	Porque a dinâmica reveladora do conhecimento pode não deixar nada de pé, para o bem ou para o mal, ameaçando a estabilidade e, mesmo, a permanência de certos regimes.
	
	
	Porque apenas o conhecimento cientifico e útil para a sociedade e as demais modalidades de conhecimento não devem ser levadas em consideração.
	
	
	Porque o conhecimento pode levar a manipulação das pessoas mais crentes, uma vez que ele torna especiais as pessoas que o detêm.
	
	
	Porque o conhecimento sempre acaba levando seus detentores a desejar o poder, ameaçando o poder instituído.
	
	
	
		3.
		A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.
		
	
	
	
	 
	I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
	
	
	I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
	
	
	I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
	
	
	I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
	
	
	I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
	
	
	
	
	
		4.
		Conforme Barros e Lehfeld (2007, p. 42), a filosofa "tem a finalidade de compreender a realidade e fornecer conteúdos reflexivos e lógicos de mudança e transformação dessa realidade. A filosofa cumpre a tarefa de elaborar pressupostos e princípios norteadores das ações humanas". Com base nessa premissa, marque a alternativa que NÃO apresenta características do conhecimento filosófico.
		
	
	
	
	
	Tem a finalidade de compreender a realidade e contribuir com conteúdos refexivos e lógicos para que essa realidade possa ser transformada.
	
	
	O Mito da Caverna, narrado por Platão no livro VII de A República é, provavelmente, uma das mais poderosas metáforas desse tipo de conhecimento.
	
	
	Consiste na observação, reflexão e interpretação do mundo sob pontos de vista diferentes e, às vezes, inconciliáveis.
	
	 
	Revela-se por meio da fé divina ou da crença religiosa. Nesse ponto de vista a existência divina é evidente e inquestionável.
	
	
	Tem como base conceitos subjetivos, relacionados ao conhecimento especulativo, o qual busca constantemente o sentido do mundo e das coisas por meio de hipóteses que podem ou não ser submetidas à observação.
	
	
	
		5.
		Para o Método Cientifico, a religiosidade:
		
	
	
	
	
	E um dos componentes do instrumental da pesquisa cientifica.
	
	
	Esta relacionada intimamente com a ciência e a pesquisa cientifica.
	
	 
	Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos.
	
	
	Tem um grande valor para a pesquisa.
	
	 
	Pode ser considerada um instrumento coadjuvante na pesquisa cientifica.
	
	
	
		6.
		De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico?
		
	
	
	
	
	Por meio das experimentações
	
	
	Com o uso das hipóteses científicas
	
	 
	Através da epistemologia
	
	
	Através das publicações científicas
	
	 
	Com o acúmulo de conhecimento
	
	
	
		7.
		A Metodologia é compreendida como uma disciplina que consiste em estudar, compreender e avaliar os vários métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica. Em um nível aplicado, examina, descreve e avalia métodos e técnicas de pesquisa que possibilitam a coleta e o processamento de informações, visando ao encaminhamento e à resolução de problemas e/ou questões de investigação. São tipos de conhecimento, exceto:
		
	
	
	
	
	Filosófico
	
	
	Religioso
	
	
	Popular
	
	
	Científico
	
	 
	Experimental
	
	
	
		8.
		"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
		
	
	
	
	
	Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
	
	
	Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
	
	 
	Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
	
	
	Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
	
	
	Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.