Exercícios de Fixação 3 (E 3) Língua portuguesa

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Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
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Graduação
Pedagogia (03520131)
1o Período
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Exercício de Fixação 3
Exercício de Fixação 3 (E3)
	Iniciado em
	quinta, 28 Set 2017, 09:33
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 28 Set 2017, 09:50
	Nota
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
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QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Analise o seguinte contexto: Esse tipo de relatório possui objetivo preestabelecido e bem definido. Em geral, é utilizado quando há julgamento de determinados processos com fins administrativos em empresas, instituições de ensino e outros, ou quando são feitos estudos em determinadas áreas ou departamentos, os quais exigem alguma reformulação ou acerto em termos curriculares, pessoal-profissional, ou administrativo. Assinale a alternativa que corresponde as características do relatório descritas acima:
Escolha uma:
a. Relatório Administrativo. 
Conteúdo:
Relatório. (Relatório Administrativo), é utilizado quando há julgamento de determinados processos com fins administrativos em empresas, instituições de ensino e outros, ou quando são feitos estudos em determinadas áreas ou departamentos, os quais exigem alguma reformulação ou acerto em termos curriculares, pessoal-profis¬sional, ou administrativo. Página 96 e 97.
b. Relatório Analítico.
c. Relatório de Viagem.
d. Relatório de Estágio ou de Visita.
e. Relatório Narrativo.
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A resposta correta é: Relatório Administrativo..
QUESTÃO 2
Correto
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Texto da questão
Argumentar significa provar, demonstrar ou defender um ponto de vista particular sobre determinado assunto (KÖCHE, 2008). A argumentação apresenta fatos, problemas, raciocínios que fundamentarão, sustentarão a tese defendida, ou seja, o ponto de vista assumido na argumenta¬ção em uma opinião, para uma boa argumentação, o produtor do texto pode utilizar diferentes tipos de argumentos, como: argumento de autoridade, argumento baseado no consenso com exemplos, argumento baseado em provas concretas e argumento lógico. Assinale as alternativas verdadeiras com V e, as falsas, com F com relação a esses argumentos:
( ) Argumento lógico: este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros de tal forma que enquanto um apresenta uma tese, os demais enunciados são justificativas ou premissas para a conclusão.
( ) Argumento baseado em provas concretas: as provas concretas são argumentos de difícil contestação por¬que dão concretude ao discurso. Destacam-se os dados estatís¬ticos, os relatos de fatos, exemplos e ilustrações retirados, inclu¬sive, da história universal, que apresentam detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas dos conceitos.
( ) Argumento baseado no consenso com exemplos: faz com que o leitor obtenha uma melhor compreensão no momento em que é feita a leitura do livro.
( )Argumento de autoridade: este tipo de argumento torna o texto mais consistente à medida que outras vozes reforçam o que o autor do texto está dizendo. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, V, V
b. F,V,F,V
c. V, V, V, V
d. F, F, V, F
e. V, V, F, V 
Conteúdo:
Modos discurasivos - Argumentação. Argumento lógico:
este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros de tal forma que enquanto um apresenta uma tese, os demais enunciados são justificativas ou premissas para a conclusão (TOULMIN, 2006). Argumento baseado em provas concretas:
as provas concretas são argumentos de difícil contestação por¬que dão concretude ao discurso. Destacam-se os dados estatís¬ticos, os relatos de fatos, exemplos e ilustrações retirados, inclu¬sive, da história universal, que apresentam detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas dos conceitos. Argumento baseado no consenso com exemplos faz com que o leitor obtenha uma melhor compreensão no momento em que é feita a leitura do livro. Argumento de autoridade:
este tipo de argumento torna o texto mais consistente à medida que outras vozes reforçam o que o autor do texto está dizendo. Página 90.
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A resposta correta é: V, V, F, V.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
É um texto de apresentação, no qual, por meio de informações sucintas, o sujeito descreve as suas qualificações pessoais, a linguagem deve ser extremamente concisa, o texto deve ser redigido em terceira pessoa. São considerados elementos essenciais que compõem esse documento: a formação acadêmica, experiência profissional, qualificações e atividades complementares e Informações adicionais. Considerando as ideias do texto acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Currículo ou curriculum vitae. 
Conteúdo:
Currículo. (Currículo ou curriculum vitae, é um texto de apresentação, no qual, por meio de informações sucintas, o sujeito descreve as suas qualificações pessoais, a linguagem deve ser extremamente concisa, o texto deve ser redigido em terceira pessoa. São considerados elementos essenciais que compõem esse documento:
a formação acadêmica, experiência profissional, qualificações e atividades complementares e Informações adicionais). Página 102.
b. Resumo.
c. Artigo acadêmico/científico.
d. Ata.
e. Redação.
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A resposta correta é: Currículo ou curriculum vitae..
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
Para Marcuschi (2005), o hipertexto não pode ser tratado como um gênero, e sim, como um modo de produção textual que pode estender-se a todos os gêneros, dando-lhes, neste caso, algumas propriedades específicas. Marcuschi (2005) define as características do hipertexto, em oito modalidades. Diante dessa temática, relacione as colunas de acordo com cada uma das modalidades definidas por Marcuschi, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
a- Não linearidade
b- Volatilidade
c- Topografia
d- Fragmentariedade
e- Acessibilidade ilimitada
f- Multissemiose
g- Interatividade
h- Intertextualidade
( ) Refere-se à interconexão interativa, pela facilidade de estabelecer contatos com muitos autores
( ) Permite o acesso a todo tipo de fonte: dicionários, museus, obras científicas, literárias;
( ) Possibilita a junção, ao mesmo tempo, da linguagem verbal e da não verbal;
( ) Implica a não estabilidade do texto impresso, as escolhas são tão passageiras quanto às conexões executadas pelos leitores
( ) O espaço de escrita e de leitura não possui limite definido;
( ) Significa flexibilidade para definir o trajeto da leitura entre os vários nós do texto;
( ) Em geral, as ligações são breves, com possíveis retornos ou saídas
( ) Diz respeito à presença de textos variados, citações, notas.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. a-e-h-f-c-b-d-g.
b. g-e-f-b-c-a-d-h. 
Conteúdo:
Hipertexto. Segundo Lévy, as pessoas têm a possibilidade de organizar, classificar os conteúdos analisados na rede. Dessa forma, a obra, na cibercultura, é aberta, móvel, em contínuo processo de transformação. Marcuschi (2005) define as características do hipertexto:
a) não linearidade- significa flexibilidade para definir o trajeto da leitura entre os vários nós do texto ;
b) volatilidade- implica a não estabilidade do texto impresso, as escolhas são tão passageiras quanto as conexões executadas pelos leitores;
c) topografia- o espaço de escrita e de leitura não possui limite definido;
d) fragmentariedade - em geral, as ligações são breves, com possíveis retornos ou saídas ;
e) acessibilidade ilimitada- permite o acesso a todo tipo de fonte:
dicionários, museus, obras científicas, literárias;
f ) multissemiose- possibilita a junção, ao mesmo tempo, da linguagem verbal e da não verbal;
g) interatividade- refere-se à interconexão interativa, pela facilidade de estabelecer contatos com muitos autores ;
h) intertextualidade - diz respeitoà presença de textos variados, citações, notas. Página 115.
c. e-a-b-c-f-h-g-d.
d. h-g-f-a-b-d-c-e.
e. a-h-g-d-f-e-c-b.
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A resposta correta é: g-e-f-b-c-a-d-h..
QUESTÃO 5
Incorreto
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Texto da questão
Para que serve o artigo acadêmico/científico? O artigo acadêmico/científico serve para divulgar e veicular conhecimen¬tos novos que já estão ou serão sistematizados em breve, no desenvolvimento da sua construção, são usados os diferentes modos discursivos, a narra¬ção, descrição, informação e argumentação. Os temas abordados são livres, uma vez que se escreve tudo o que for de interesse de cada área e de todas as áreas, ou seja, é o conhecimento sendo construído. Para produzir um artigo, é importante observar os seguintes passos: seleção da bibliografia sobre o assunto, delimitação do assunto, elaboração da abordagem para análise do assunto, elaboração do esquema de trabalho, elaboração dos tópicos e da análise pessoal, organização das anotações na ordem apresentada no esquema, etc. Já, a estrutura do artigo exige as seguintes partes: identificação, resumo e palavras-chave e corpo do artigo. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O artigo possui, ainda, referências, anexos ou apêndices, se necessário, e a data da produção.
PORQUE
O resumo apresenta, de forma sintética, todos os dados do artigo, tema, objetivos, metodologia e resultados. Antecede o corpo do artigo. Abaixo do resumo são colocadas as palavras-chave.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
b. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
c. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
Conteúdo:
Artigo científico. O artigo possui, ainda, referências, anexos ou apêndices, se necessário, e a data da produção. O resumo apresenta, de forma sintética, todos os dados do artigo, tema, objetivos, metodologia e resultados. Antecede o corpo do artigo. Abaixo do resumo são colocadas as palavras-chave. Página 103, 104 e 105.
e. As duas são proposições falsas.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira..
QUESTÃO 6
Correto
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Texto da questão
A linguagem do relatório deve primar pela clareza na exposição, pela concisão, precisão e unidade. Relatar é escrever, para alguém ausente, os acontecimentos, fatos ou discussões ocorridos em um determi¬nado local, descrevendo, narrando e, muitas vezes, dissertando. A estrutura do relatório vai depender do espaço social no qual ele será produzido, quais os objetivos a que ele deve atender. Do mesmo modo, o grau de formalidade ou informalidade da estrutura linguística a ser seguida. Para Flores (1994), a estrutura de um relatório apresenta-se como: formal, informal e semi-informal. Diante dessas três estruturas de um relatório, relacione as colunas de acordo com cada estrutura, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
I - formal
II- informal
III- semi-informal
( ) é rigoroso na forma de apresentação e estrutura, seguindo todas as normas de um trabalho técnico. É extenso, contendo mais de 15 páginas, e o assunto é tratado com muita profundidade. Os relatórios de estágio ou de término de curso entram nessa categoria.
( ) trata de um único assunto, sua apresentação é breve, é redigido em poucas páginas (uma ou duas), às vezes apenas com um parágrafo, não exigindo cabeçalho nem título. Pode ser manus¬crito ou digitado. São exemplos desse tipo de relatório: o memorando e a carta-relatório.
( ) é identificado pela sua extensão, contendo de 5 a 15 páginas. Trata de assunto de certa com¬plexidade, exigindo pesquisa ou investigação. O relatório de visita, com objetivo predeterminado.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. I, II, III 
Conteúdo:
Relatório. É rigoroso na forma de apresentação e estrutura, seguindo todas as normas de um trabalho técnico. É extenso, contendo mais de 15 páginas, e o assunto é tratado com muita profundidade. Os relatórios de estágio ou de término de curso entram nesta categoria. Trata de um único assunto, sua apresentação é breve, é redigido em poucas páginas (uma ou duas), às vezes apenas com um parágrafo, não exigindo cabeçalho nem título. Pode ser manus¬crito ou digitado. São exemplos de relatório informal o memorando e a carta-relatório. É identificado pela sua extensão, contendo de 5 a 15 páginas, maior que o informal. Trata de assunto de certa com¬plexidade, exigindo pesquisa ou investigação. O relatório de visita, com objetivo predeterminado, é um exemplo de relatório semi-informal. Página 95 e 97.
b. III, II, I
c. III, I, II
d. II, I, III
e. II, III, I
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A resposta correta é: I, II, III.
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
Marcuschi (2005, p.36) diz: “um gênero que se aproxima dos bate-papos virtuais com convidados, mas tem tema fixo e tempo claro de realização com parceiros definidos”. Essa abordagem pode ser inserida na educação, por meio de palestras e conferências como se estivessem em um mesmo local. Os participantes que estão em lugares diferentes podem ver e ouvir uns aos outros. Também é possível interação em tempo real em áudio e vídeo, simultaneamente. Acerca do exposto, marque a alternativa correta diante do referido gênero virtual:
Escolha uma:
a. Videoconferência interativa. 
Conteúdo:
Gêneros textuais virtuais. A videoconferência interativa, ou audioconferência interativa, é “um gênero que se aproxima dos bate-papos virtuais com convidados, mas têm tema fixo e tempo claro de realização com parceiros definidos” (MARCUSCHI, 2005, p. 36). Como se estivessem em um mesmo local, os participantes que estão em lugares diferentes podem ver e ouvir uns aos outros. Também é possível a interação em tempo real em áudio e vídeo, simultaneamente. Página 123.
b. Fórum.
c. E-mail.
d. Lista de discussão.
e. Weblog.
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A resposta correta é: Videoconferência interativa..
QUESTÃO 8
Incorreto
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Texto da questão
Dentro das novas modalidades dos gêneros textuais surgidos com a internet, temos os gêneros virtuais, que permitem a comunicação e a interação entre duas ou mais pessoas mediadas pelo computador. Conforme Castells (2003, p.24), “o tipo de comunicação que prospera na internet se relaciona com a liberdade de expressão, a emissão livre de mensagens, a comunicação orientada para uma determinada criação coletiva, surgindo desta forma um sistema hipertextual global verdadeiramente interativo”. A alternativa que melhor resume os recursos utilizados por essa linguagem é:
Escolha uma:
a. Tem-se uma reflexão máxima, uma ortografia básica, abundância de signos, um excelente vocabulário e uma ótima aplicação do bom uso da língua.
b. Faz-se uso de uma pontuação minimalista que envergonha totalmente a língua portuguesa; desconsiderando todas as regras e cuidados necessários ao escrever.
c. Tem-se o uso de abundância de siglas, de abreviaturas nada convencionais, rompendo completamente com as regras ortográficas da Língua Portuguesa, mas a pontuação utilizada não é minimalista. 
Conteúdo:
Gêneros textuais virtuais. Do ponto de vista dos usos da linguagem:
tem-se uma pontuação minimalista, uma ortografia um tanto bizarra, abundância de siglas, abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita semialfabética. Página 117 a 118.
d. Utiliza-se uma linguagem mais formal, vocábulos mais cultos, valorizando o português correto e aperfeiçoando a variação linguística.
e. Tem-se uma pontuação minimalista, uma ortografia um tanto bizarra, abundância de siglas, abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita semialfabética.
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A resposta correta é: Tem-se uma pontuação minimalista, uma ortografia um tantobizarra, abundância de siglas, abreviaturas nada convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita semialfabética..
QUESTÃO 9
Correto
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Texto da questão
O hipertexto é um texto que vem acompanhado de vários links, possibilitando uma leitura não linear, já que o leitor encontra-se livre para modificar o caminho de sua leitura quando os acessa. A palavra inglesa link é uma forma curta, usada para designar as hiperligações do hipertexto. Significa "atalho", "caminho" ou "ligação".
Diante disso, o que é possível produzir através dos hipertextos?
Escolha uma:
a. É possível produzir novas formas de aprendizagem e conhecimento.
b. É possível produzir novos textos em novas conexões.
c. É possível produzir bate-papos virtuais com convidados, com tema fixo e tempo claro de realização com parceiros definidos.
d. É possível produzir documentos não lineares, interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos. 
Conteúdo:
Hipertexto. A partir dos Hipertextos é possível produzir documentos não lineares, interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos. Página 114.
e. É possível produzir novos links, novos endereços eletrônicos, além das mais variadas conexões.
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A resposta correta é: É possível produzir documentos não lineares, interconectados com outros documentos ou arquivos a partir de palavras, imagens ou outros objetos..
QUESTÃO 10
Correto
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Texto da questão
Gêneros virtuais são as novas modalidades de gêneros textuais surgidos com a internet, ou, como afirma Bakhtin, o gênero terciário -, que permitem a comunicação e a interação entre duas ou mais pessoas, mediadas pelo computador.
São gêneros virtuais:
I)E-mail.
II)Chats - bate-papos virtuais.
III)Weblog, fórum de discussão.
IV)Listas de discussão, videoconferência interativa.
V)E-book ou livro digital.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. V.
b. I e II.
c. Todas estão corretas. 
Conteúdo:
Gêneros textuais virtuais. Porque trata-se da forma de comunicação com interação, porém sem o contato físico, sendo o mediador o computador. Livro Leitura e Escrita na Era digital, página 117,119 a 123.
d. II, III e IV.
e. IV.
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
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