AV PARCIAL PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

Prévia do material em texto

AV. PARCIAL – PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Avaiação Parcial: CEL0378_SM_201407228161 V.1 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 15:38:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407415286)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
		
	
	Psicoterapia
	 
	Psicologia das Instituições
	
	Psicologia Aplicada
	
	Psicologia Clínica
	
	Psico-Higiene
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407493835)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros.
		
	
	Somente o item II está correto
	
	Somente os itens I e III estão corretos.
	
	Somente os itens II e III estão corretos.
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	 
	Todos os itens estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407923975)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade concebe a Burocracia como aquela que: I - apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes II - apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer; III - apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito.
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407863183)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais, quanto ao poder para definir o que deve ser feito.
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	 
	promove a igualdade de poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407963379)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade em relação à Instituições escolares diz que a pesquisa pedagógica deveria fazer distinção entre Instituições externa e interna à classe. São consideradas Instituições pedagógicas internas:
		
	
	Inspetor, Diretor, normas.
	
	Os programas, as instruções.
	
	Os inspetores, os programas.
	 
	Conjunto de técnicas utilizados na classe: trabalho em equipe.
	
	O Diretor, as regras.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407963370)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conceito de Instituição passou por uma evolução, deixou de ser utilizada apenas por sociólogos. No tempo de Marx esse conceito referia-se a:
		
	
	Empresa.
	
	Sociedade.
	
	Organização.
	 
	Sistemas jurídicos, a lei.
	
	Cultura.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407870215)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Isso quer dizer que:
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social;
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas.
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende então da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
		
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	Somente a I está correta;
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente a III está correta;
	
	As afirmativas I e II estão corretas;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407870194)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade analisa o desvio escolar sob o ponto de vista institucional. Ele aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas:
		
	
	Ideológico, organizacional e desviante.
	
	Ideológico, organizacional e institucional.
	
	Libidinal, institucional e desviante.
	
	Libidinal, ideológico e institucional.
	 
	Libidinal, ideológioco e organizacional.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407518252)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407876031)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a influência das instituições na subjetividade humana, Martin-Baró (1998), reconhecido por seu comprometimento com as maiorias populares, destaca três grandes categorias que se entrelaçam num determinado regime político que, para ele compreende uma ideologia, constituída num sistema, que organiza e regula as formasde vida, são elas:
		
	
	as condições materiais, a ideologia e historicidade.
	 
	as condições materiais da existência, a estrutura social e a trama ideológica.
	
	a moral, a organização/regulação e a ideologia.
	
	a ideologia, a organização/ regulação e a historicidade.
	
	a ideologia, a moral e a estrutura social,
	Avaiação Parcial: CEL0378_SM_201407228161 V.1 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 15:43:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407408202)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A perspectiva de Bleger sobre a intervenção do psicólogo nas instituições é sempre _______________. Esta perspectiva é entendida como em termos de relações de poder que delimitam a vida dos grupos e das classes sociais. No entanto, o autor se esforça em demonstrar que esse trabalho é uma forma de fazer ciência, mas ciência no sentido de investigação que não se desvincula do cotidiano e que está relacionada à subjetividade do indivíduo nas relações humanas.
		
	
	multifatorial
	
	hierárquica
	
	matricial
	
	positivista
	 
	política
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407963159)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta de Bleger nas Instituições é a psico-higiene, isto significa dizer que:
		
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir os grupos da Instituição.
	 
	A psico-higiene é a promoção da saúde e do bem -estar dos integrantes da Instituição.
	
	A psico-higiene é maneira prófilática do indivíduo não entrar em surto psicótico.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir a Direção da Instituição.
	
	A psico-higiene não é adequada para se alcançar nos grupos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407963160)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	Esse é o nível da vida diária.
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407863193)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Análise Institucional, a construção social da realidade deve considerar que:
I- O estado é a primeira instituição, que legitima toda e qualquer outra instituição, Lapassade vai considerá-lo, em seu aspecto ideológico, um instrumento privilegiado das classes dominantes - a lei das leis.
II- Segundo Lapassade, o grupo é onde todas as relações sociais se estabelecem, seu objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção. Ele pode ser considerado a base da vida cotidiana.
III- A Organização é entendida como um conjunto de leis que regem a conduta social.
Das afirmativas a seguir:
		
	
	apenas a II e III são verdadeiras.
	
	somente a I é verdadeira.
	
	todas são verdadeiras.
	
	somente a II é verdadeira.
	 
	apenas a I e II são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407869184)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407963375)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos considerar nos dias de hoje Instituições. Marque a série correta: 
		
	
	Hospital, casebre, escola.
	 
	Escola, empresa, hospital.
	
	Empresa, hospital, campo.
	
	Cabana, empresa, Igreja.
	
	Escola, empresa, pomar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407972599)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407963461)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual o ponto em comum das Análises Institucional e Interacionista em relação ao desvio escolar? 
		
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista subjetivo.
	
	Analisam o desvio sob ponto de vista analítico.
	
	Avaliam o desvio sob ponto de vista relacional.
	 
	Avaliam o desvio e os vê sob ponto de vista das normas prescritas.
	
	Avaliam o desvio sob ponto de vista tradicional.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407415305)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é:
		
	
	um sistema orgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas pressões do meio.
	 
	a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais.
	
	um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade.
	
	algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas.
	
	um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridade moral.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407876056)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
		
	 
	fenômeno psicossocial intimamente ligado às estruturas sócio-econômicas. Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "orpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar"a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
		
	
	Avaiação Parcial: CEL0378_SM_201407228161 V.1 
	 
	Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO
	Matrícula: 201407228161
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 15:52:43 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407957818)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo.
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras.
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo.
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição.
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407957825)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A técnica de grupos operativos caracteriza-se por estar centrada em uma:
		
	
	enquete.
	
	atuação.
	
	entrevista.
	
	dramatização.
	 
	tarefa.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407971837)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
		
	
	Estado e organização.
	
	grupo e organização.
	 
	instituído e instituinte.
	
	instituição e organização.
	
	grupo e instituição.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407424186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Transversalidades cruzadas.
	 
	Auto-análise e autogestão.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407963388)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Que tipo de atividade de intervenção do Pedagogo de monitor de training group realiza?
		
	
	Síntese.
	
	Comunicação.
	
	Estudos.
	 
	Análise.
	
	Pesquisa.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407972554)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	
	à ideologia.
	
	à burocracia.
	
	à organização.
	
	ao grupo social.
	 
	à instituição.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407870209)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa I e II.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407963437)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a análise institucional, os analisadores desviantes, quando definidos por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita que é denunciada como:
		
	
	Norma falsa.
	
	Incoerente e falsa.
	
	Coercitiva e falsa.
	 
	Coercitiva e arbitrária.
	
	Alienada e arbitrária.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407415318)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	somente a afirmativa III
	
	somente as afirmativas II e III
	
	somente as afirmativas I e II
	
	somente as afirmativas I e III
	 
	todas as afirmativas
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407415322)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, III e IV
	
	I, II, III e IV