AV1 - analise textual

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Avaliação: CEL0014_AV1_201307154107 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201307154107 - RENAN BASTOS FARPA GOMES 
	Professor:
	MARIA ROSSANA PUGLIA SOUZA
	Turma: 9142/FL
	Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 27/09/2013 21:01:25 
	
	 1a Questão (Ref.: 201307192929)
	5a sem.: Tipologia textual e gêneros textuais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Dissertação é um tipo de texto que: 
		
	
	Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
	
	dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema.
	
	registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
	
	Indica como realizar uma ação 
	
	Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307192944)
	5a sem.: Tipologia Textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Assinale o item que melhor define Tipologia Textual. 
		
	
	É desenvolver ou explicar um assunto 
	
	Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto 
	
	Retrato por escrito de um lugar 
	
	É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários 
	
	É a forma como um texto se apresenta 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307178405)
	5a sem.: Tipologia textual e gêneros textuais (I)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente não existiu antes de você aparecer.                                           
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um gênero textual do tipo:
		
	
	fábula.
	
	crônica.
	
	carta.
	
	blog.
	
	e-mail.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307178169)
	4a sem.: Coerência
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
		
	
	Finalidade
	
	Concessão
	
	Conclusão
	
	Consequência
	
	Oposição
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307177897)
	5a sem.: gêneros textuais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
 
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado: 
 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. "
 
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor. 
 
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
 
						Leonardo 
 
 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
 
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
		
	
	Envolve personagens, tempo e ação
	
	Consiste em descrever uma paisagem
	
	Defende um ponto de vista
	
	Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
	
	Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307181819)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor. 
	
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos. 
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307344291)
	3a sem.: texto
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que: 
		
	
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.   
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra. 
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307344303)
	4a sem.: coesão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
		
	
	( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras;
	
	( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.
	
	( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.
	
	( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307344368)
	1a sem.: Língua e Linguagem
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos:
		
	
	Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307195529)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado: 
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgadopro lado deles, tá ligado". 
		
	
	Norma culta, na modalidade escrita. 
	
	Registro vulgar, na modalidade oral.
	
	Registro formal, na modalidade oral.
	
	Registro regional, na modalidade oral.
	
	Registro coloquial, na modalidade escrita.