PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA

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PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Sabemos que del latín vulgar surgieron las lenguas romances. Una de ellas está ejemplificada en la opción:
		
	 
	Catalán
	
	Quechua
	
	Guaraní
	
	Árabe
	
	Aymara
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603174019)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre la ocupación de la península ibérica, los días de la semana y los meses del año son ejemplos de palabras que procedieron del:
		
	
	gallego
	
	vasco
	
	griego
	 
	latín
	
	árabe
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603123427)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	El estilo directo reproduce cai al pie de la letra lo que la outra persona o yo hemos dicho o pensado.
La afirmación es:
		
	
	falsa
	
	parcialmente falsa
	 
	verdadera
	
	parcialmente verdadera
	
	negativa
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603122982)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Señale la opción que mejor se relaciona a las característícas del lenguaje culto:
		
	
	Presenta incorrección idiomática, expresiones malsonantes, pobreza léxica, oraciones breves y de sentido incompleto.
	
	Es la lengua elegida para situaciones comunicativas especiales como la redacción administrativa y comercial, y la producción e intercambio académico.
	 
	Revela la búsqueda de refinamiento en las formas de expresión y está dotada de prestigio idiomático, riqueza léxica y de las calidades que provienen de la cultura o de la instrucción.
	
	Es propio de interlocutores que pertenecen a un mismo grupo familiar o grupo de pares.
	
	Presenta características de la lengua oral, fruto de lo espontáneo, y la naturalidad del intercambio.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603525842)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Es cuando se hace uso de pronombres personales, relativos y/o demostrativos, para referirnos a palabras que están siendo partícipes en el texto, con la intención de no causar repetición en el mismo."
Dicha definición se refiere al mecanismo de cohesión denominado:
		
	 
	Pronominalización.
	
	Conectores.
	
	Elipsis.
	
	Sustitución.
	
	Puntuación.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603169294)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe el texto:
Jueves 23
Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar, pero, ¡ver llorar a mi hermana, eso sí que no! Y por primera vez en mi vida la he visto sollozar. Ha sido algo terrible para mí el sentirme incapaz de consolar a Perfecta. Hoy día, después del almuerzo, llegó una carta para ella. Se fue a leerla a su pieza; pasó mucho rato y ella no me llamó. 
In: Nuestras sombras, María Teresa Budge
La emisora de la carta, al hablar de su hermana Perfecta se vale de la PRONOMINALIZACIÓN, o sea, la utilización de pronombres, personales, relativos y/o demostrativos, en el transcurso del texto para evitar:
		
	
	La incorrección
	 
	La reiteración
	
	La informalidad
	
	El formalismo
	
	El vulgarismo
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603174524)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del texto por parte del emisor, ha sido que el receptor:
		
	
	ridiculice
	
	contradiga
	
	dispute
	 
	reflexione
	
	estudie
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603174472)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del texto, por parte del emisor ha sido:
		
	
	Mostrar
	
	Reflexionar
	 
	Sensibilizar
	
	Exponer
	
	Protestar
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603989680)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Érase una vez una descuidada cigarra, que vivía siempre al día y despreocupada, riendo y cantando,  ajena por completo a los problemas del día a día. Disfrutaba de lo lindo la cigarra del verano, y reíase de su vecina la hormiga, que durante el período estival, en lugar de relajarse, trabajaba duro a cada rato, almacenando comida y yendo de un lado a otro.
Poco a poco fue desapareciendo el calor, según se avecinaba el otoño y sus días frescos, y con él fueron desapareciendo también  todos los bichitos que la primavera había traído al campo, y de los cuales se había alimentado la cigarra entre juego y juego. (...)"
http://www.bosquedefantasias.com/recursos/fabulas-infantiles-cortas/fabula-corta-la-cigarra-y-la-hormiga
 
El trecho de arriba fue retirado de la fábula La Cigarra y la Hormiga. Teniendo en cuenta los tipos textuales, podemos observar que en este trecho predomina la tipología:
		
	 
	narrativa.
	
	disertativa argumentativa.
	
	instruccional.
	
	disertativa expositiva.
	
	descriptiva.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603174551)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acuerdo con la intención comunicativa, el texto mayormente unidireccional es del tipo:
		
	
	De estudio
	
	Publicitario
	 
	Informativo
	
	Literario
	
	Comunicativo
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201603168458)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se puede afirmar que una de las características fundamentales para la formación de la lengua española se basa en el hecho de que el idioma:
		
	
	ha mantenido el mismo registro en todas las regiones.
	
	no se fortaleció en la península ibérica.
	 
	se ha estructurado bajo la influencia de otras lenguas y culturas.
	
	no ha sufrido cambios de acuerdo con el contexto histórico.
	
	consolidó sus reglas en el siglo XII.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603168445)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Es correcto afirmar que en la época prerromana la península ibérica:
		
	
	Tuvo el quechua como el idioma más hablado del territorio.
	 
	Los pueblos tenían lenguas y culturas diferentes.
	
	El árabe era el idioma usado en detrimento del latín.
	
	Se valía del castellano en las comunicaciones populares.
	
	Utilizaba el latín clásico como lengua oficial.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603174027)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	- ¿Gorda?
- ¿Qué quieres, enano maldito?
- Cálmate, gorda, es un recado de ¿our father? ¿Por qué amaneciste tan furiosa, Adelina? Debes de haber subido otros cien kilos.
- ¿Qué te importa, idiota, imbécil! Ya dime lo que vas a decirme. Tengo prisa.
- ¿Prisa? Ah sí, seguramente vas a desfilar como reina del carnaval en vez de Leticia, ¿no?
- Mira, estúpido, esa negra, débil mental, no es reina ni es nada. [...] 
In: La reina, de José Emilio Pacheco
El texto presentado sirve como ejemplo del LENGUAJE VULGAR porque:
		
	 
	Presenta incorrección, expresiones malsonantes y pobreza léxica.
	
	Revela la búsqueda de refinamiento en las formas de expresión.
	
	Reproduce una riqueza léxica.
	
	Se caracteriza por una codificación rígida.
	
	Se caracteriza por la ausencia de familiaridad en el trato.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603168472)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe la frase: Este vino me costó un ojo de la cara.
Usamos la expresión costar un ojo de la cara como marca del lenguaje:
		
	
	regional
	 
	informal
	
	incoherente
	
	formal
	
	vulgar
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603525839)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para lograr la cohesión en un discurso, es necesario tener en consideración una serie de elementos, que son llamados MECANISMOS DE COHESIÓN, es decir, los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto.
De los llamados "mecanismos de cohesión" listados, señala la opción que NO se relaciona con el término:
		
	 
	El discurso;
	
	Los conectores;
	
	Los marcadores discursivos;
	
	Los signos de puntuación;
	
	La pronominalización;6a Questão (Ref.: 201603174149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe: La huelga va a ser indefinida. Esto perjudicará a la empresa.
El mecanismo de cohesión utilizado para establecer conexiones entre las ideas está en la opción.
		
	
	La tematización
	
	La entonación
	 
	La sustitución
	
	La elipsis
	
	La repetición
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603542784)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Es la clave para que transmitamos el mensaje deseado, alcancemos los objetivos y comuniquemos una buena imagen personal y profesional:
		
	 
	Una redacción clara, coherente y concisa.
	
	Una buena ortografía y una excelente caligrafía.
	
	Pronunciar las palabras a una buena velocidad.
	
	El deseo de transmitir el mensaje.
	
	Habilidad oral y conocimientos gramaticales.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603174496)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del texto, por parte del emisor ha sido:
		
	
	La ilustración
	
	El conocimiento
	
	El análisis
	
	La sátira
	 
	La reflexión
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603174562)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acuerdo con la intención comunicativa, los textos que suelen ser más explicativos, se valen del conocimiento de la manera en que aprende o se informa el lector son del tipo:
		
	
	Literario narrativo
	
	Publicitario
	
	Informativo
	 
	De estudio
	
	Literario Lírico
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603174550)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acuerdo con la intención comunicativa, los textos que se nutren del feedback entre al menos dos personas son del tipo:
		
	 
	Comunicativo
	
	Publicitario
	
	Literario
	
	De estudio
	
	Informativo
		
	 1a Questão (Ref.: 201603174018)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre la península ibérica, observamos que las palabras algodón, azúcar, zanahoria, jarabe y naranja son herencia del vocabulario que nos han dejado los ocho siglos de ocupación:
		
	 
	árabe
	
	romana
	
	judía
	
	bárbara
	
	griega
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603525819)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	El habla o texto escrito va direccionado a un receptor. Por lo tanto, es correcto afirmar que el emisor de un mensaje debe llevar en cuenta diversos factores. Señala la opción que nos presenta un factor IRRELEVANTE:
		
	
	la persona o grupo a quién el texto verbal va direccionado;
	
	la situación comunicativa;
	
	los objetivos a alcanzar tras la interlocución;
	
	el sitio donde se insere la situación comunicativa;
	 
	la formación histórica del origen del lenguaje.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603122991)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"ENTREVISTADOR:  Qué estudios realizó y por qué los eligió?
 ENTREVISTADO: "Cursé durante cuatro años la carrera de comunicación y la elegí de acuerdo a mi perfil profesional pues tengo facilidad de palabra para hablar en público, me gusta la investigación y la lectura e informar a la gente."
 Podemos afirmar que el texto presentado es un ejemplo de:
		
	
	Lenguaje literario
	
	Lenguaje culto
	
	Lenguaje vulgar
	 
	Lenguaje formal
	
	Lenguaje informal
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603172729)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"¡Ay! ¡Qué sofocón!...deja que me siente... ¡Ay, madre mía!...Que venía... y lo veía venir... Y lo tenía encima...Y no podía hacer nada. ¡Ay, Virgen del Socorro! Gracias, Virgencita, que me has salvado. Que me lo veía encima. ¡Ay, pobre de mí! Sí, sí, un vaso de agua, ¡Qué susto! Es que no me sacaré ese susto de dentro. ¿Dónde está mi cesto? ¡Ay! Ya ni me acuerdo de lo que hice con él. Con el susto... Que no me saco este susto de dentro. Que yo me conozco. Que me voy a poner mala, si lo sabré yo..."
 
El texto sirve como ejemplo de un registro coloquial porque:
		
	
	Se preocupa con la precisión de la información.
	
	Lo utilizaríamos en cualquier registro de conversación.
	
	Es muy utilizado por hablantes del nivel culto.
	 
	Es una variedad más relajada y espontánea del lenguaje.
	
	Utiliza una pronunciación cuidada con una sintaxis compleja.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603125285)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que las oraciones adverbiales se comportan como un adverbio y en consecuencia realizan la función de complemento circunstancial. Por lo tanto en "Compramos unos altavoces para escuchar mejor la música." la oración subordinada adverbial presentada indica:
		
	
	tiempo
	
	modo
	 
	fim
	
	condición
	
	causa
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602929979)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	La___________________ y la __________________ son dos propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos.
 
(http://docencia.udea.edu.co/comunicaciones/bajopalabra/capitulos/Unidad12CohesionyCoherencia.PDF)
 
		
	
	oración, frase
	
	estructura, forma
	
	signo, significado
	
	forma, expresión
	 
	cohesión, coherencia
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603181618)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para construir e interpretar un texto es necesario conocer el código y tener en cuenta los factores que intervienen en ese acto.
Señala la opción que presenta uno de esos factores:
		
	
	El diseño.
	
	La bibliografia.
	 
	El contenido extralinguístico.
	
	El hiperenlace.
	
	Las fuentes.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603174453)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del texto, por parte del emisor ha sido:
		
	
	Orientar
	
	Certificar
	 
	Intimidar
	
	Mostrar
	
	Enseñar
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602930111)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Los géneros textuales son textos concretos.  Los llamados “tipos textuales”, son composiciones linguísticas y tienen  como características la predominancia de ciertas  estructuras sintácticas, las clases gramaticales, las combinaciones, etc.
Observa el texto y marca el ítem que presenta su GÉNERO y su TIPOLOGÍA  textuales.
“Instrucciones para subir una escalera”  (Júlio Cortázar)
Nadie habrá dejado de observar que con frequencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situá un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de transladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamadapie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie (...)
http://www.juliocortazar.com.ar
		
	
	género textual : cuento - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : crónica - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : biografía - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : romance - tipo textual predominante: descriptivo
	 
	género textual : cuento - tipo textual predominante: expositivo
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603174567)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se puede afirmar que la intención comunicativa de los textos narrativos se basa en:
		
	 
	Relatar hechos.
	
	Representar diálogos.
	
	Presentar razones.
	
	Mostrar y explicar.
	
	Señalar las características.