AV1 Alfabetização e Letramento

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Questão 1
Quando pensamos em alfabetização temos que pressupor que vivemos numa sociedade __________________, isto é, uma sociedade centrada na cultura escrita. Partindo disso, ser alfabetizado além de ser uma necessidade individual do sujeito é, também, condição indispensável de _____________. Historicamente, a alfabetização enquanto processo pedagógico constituiu demandas específicas. Hoje, ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever, tem se mostrado como condição insuficiente às demandas contemporâneas. O sujeito precisa ir além do codificar e decodificar o sistema de escrita. É preciso que ele faça o uso da leitura e da escrita no cotidiano e aproprie-se da ____________________ que reveste essas duas práticas. Dizemos, então, que é preciso letrar-se. 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:
Alternativas
1 - Grafocêntrica   -  cidadania  - função social
2 - Adultocêntrica   - economicamente   -  função escolar
3 - Adultocêntrica  - função social   -  cidadania
4 - Igualitátia     -   cidadania   - função social
5 - Grafocêntrica   - cidadania -  função escolar
Sua resposta
1 - Grafocêntrica   -  cidadania  - função social
Questão 2
Um ambiente alfabetizador deve ser concebido como sendo:
Alternativas
1 - Aquele no qual há o alfabeto colado na parede
2 - Aquele no qual há a presença de vivências culturais de leitura e escrita experienciadas por meio do contato com livros, textos, revistas, jornais e jogos e atividades contextualizadas
3 - Aquele no qual há muitos livros e o professor solicita aos alunos muita produção escrita
4 - Aquele onde há muitos livros e o professor solicita aos alunos muita leitura e cópia
5 - Aquele que possui o silabário colado na parede para facilitar a junção das sílabas e formar palavras
Sua resposta
2 - Aquele no qual há a presença de vivências culturais de leitura e escrita experienciadas por meio do contato com livros, textos, revistas, jornais e jogos e atividades contextualizadas
Questão 3
Sobre a alfabetização qual é a alternativa INCORRETA?
Alternativas
1 - Para aprender a ler e a escrever é preciso pensar sobre a escrita
2 - Estudos em diferentes línguas têm mostrado que o alfabetizando progride em direção a um procedimento de análise em que ele relaciona o falado com o escrito
3 - Ler e escrever são atividades comunicativas e que devem, portanto, ocorrer por meio de textos reais, nos quais a criança lança mão de seus conhecimentos da língua
4 - A leitura e a escrita devem ser aprendidas/ ensinadas mediadas pela ação intencional e sistemática do professor
5 - Deve-se aprender a ler apenas quando souber decodificar a escrita
Sua resposta
5 - Deve-se aprender a ler apenas quando souber decodificar a escrita
Questão 4
Qual é a alternativa incorreta?
Alternativas
1 - As ideias das crianças sobre o que está escrito e o que se pode ler evoluem de acordo com as oportunidades de contato com a escrita e a mediação do professor
2 - O trabalho com listas de animais, brincadeiras preferidas, ajudantes da semana também é adequado na fase inicial da alfabetização
3 - Iniciar a alfabetização pelas vogais e palavras como “ovo, uva, pé”, facilita e garante totalmente a aprendizagem dos alunos
4 - a alfabetização é mais importante que o letramento
5 - alfabetizar é a mesma coisa que letrar
Sua resposta
3 - Iniciar a alfabetização pelas vogais e palavras como “ovo, uva, pé”, facilita e garante totalmente a aprendizagem dos alunos
Questão 5
No nosso cotidiano as práticas de leitura e escrita estão presentes em todos os espaços e a todo momento cumprindo diferentes funções. Qual alternativa abaixo NÃO apresenta uma situação adequada para o desenvolvimento do processo de alfabetização e letramento?
Alternativas
1 - antes de tudo, ler livros, jornais e revistas e conversar sobre a leitura
2 - reconhecer e classificar, pelo formato, diversos suportes da escrita, tais como livros, revistas, jornais, folhetos
3 - limitar e impedir o acesso a textos de diferentes suportes, já que as crianças não conseguem agir sobre eles
4 - identificar as finalidades e funções da leitura de alguns textos a partir do exame de seus suportes
5 - relacionar o suporte às possibilidades de significação do texto
Sua resposta
3 - limitar e impedir o acesso a textos de diferentes suportes, já que as crianças não conseguem agir sobre eles