2.1 Rel. 02 Pedagogia

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO - COC
PEDAGOGIA – MÓDULO 2.1
RAFAELA VICENTE LOVATO
Relatório nº 01 (02/03/12):
A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
VITÓRIA
MARÇO - 2012
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RAFAELA VICENTE LOVATO
A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃOD E PROFESSORES
Relatório do Curso de Graduação em Pedagogia apresentado ao Centro Universitário UniSEB Interativo - COC, como parte das exigências da Disciplina Psicologia da Educação sob orientação do Docente Professora Drª Patrícia Rossi Carraro, e Tutor Josiane.
VITÓRIA
FEVEREIRO – 2012
INTRODUÇÃO
A partir da leitura do texto de Mírian Raposo e das discussões realizada em sala elaborei essa esse trabalho para pontuar a importância da Psicologia da Educação para o trabalho dos futuros pedagogos, usando também como auxílio entrevista realizada com pedagogos docentes. 
DESENVOLVIMENTO
Conforme discussão em sala de aula e com auxilio do texto A Psicologia e a Formação de Professores percebe-se que o futuro professor nessa perspectiva deixa de ser somente receptor de informações e converte-se em participante ativo que usa seus conhecimentos e experiências prévias e explicita suas crenças e valores no processo de construção de seu saber pedagógico.
Segundo Jean Piaget em sua teoria explica como o indivíduo desde o seu nascimento constrói o conhecimento, em definição é um modelo que se baseia de que a criança no seu desenvolvimento constrói estruturas cognitivas construtivas sofisticadas que vão dos poucos e primitivos reflexos dos recém nascidos até as mais complexas atividades mentais dos jovens e adultos. De acordo com Piaget, a estrutura cognitiva é um "mapa" mental interno, um "esquema" ou uma "rede" de conceitos construídos pelo indivíduo para compreender e responder às experiências que decorrem dentro do seu meio envolvente.
Ao entrevistar Joelma de Amorim Pereira formada em 2001, docente á 23 anos pois fez magistério e já trabalhava na educação, atualmente trabalha na educação infantil e perguntei se completou a matéria de Psicologia da Educação onde a mesma relata que sim e que a contribuição dessa disciplina para a prática docente foi muito importante. Segue abaixo o seu depoimento:
“Essa disciplina ajuda o professor a atender melhor o seu aluno tendo a compreensão de que cada indivíduo é um ser único e assim necessita de diferentes estratégias de aprendizagem”.
REFERÊNCIAS
Psicologia da Educação 
<http://redepsicologia.com/psicologia-da-educacao>, Acesso em: 02 de março de 2012.
Psicologia da Educação segundo Piaget 
<http://www.luispitta.com/de2/psicologia.htm>, Acesso em: 02 de março de 2012.