Projeto Político Pedagógico: Desafios e Possibilidades

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Projeto político pedagógico
Panorama atual
Alterações políticas: ascensão do estado neoliberal; fenômeno da globalização
Alterações sociais
Qualidade de ensino
Participação
Trabalho em equipe
Formação continuada
Capacidade de liderança, abstração, 
Gerenciamento e processamento de informações
Distorções:
Esfera econômica e educacional
Flexibilização dos mercados de trabalho
Descentralização
Flexibilização dos programas escolares
Liberdade de escolha de instituições docentes
Tem correspondência na descentralização das grandes corporações industriais
Na autonomia relativa de cada fábrica
Organização para ajustar-se à variabilidade mercados e consumidores
Estratégias de melhora de produtividade
Cumprimento de objetivos empresariais
questionamentos
Em que sentido o PPP altera significativamente a organização do trabalho escolar?
Como os compromissos coletivos modificam as ações no interior da escola?
Geram resultados que expressam a melhoria da qualidade de ensino?
Que elementos contribuem e/ ou dificultam a manutenção e a continuidade do PPP, após a implantação?
7 categorias que definem a orientação do trabalho pedagógico
Finalidades
Estrutura organizacional
Currículo
Tempo escolar
Processo de decisão
Relações de trabalho
Avaliação
(Luzia Borsato Cavagnari – cap 5)
Berstein 
A escola corporifica a ordem social instituída .
 A forma, a seleção, a ordenação e a apresentação de códigos ali definidos tem passado por tratamentos que refletem o grau de homogeneidade ou diversidade das categorias estruturais da escola e dos seus princípios de integração social 
Entraves à efetivação do PPP
Rotatividade do corpo docente
Falta de espaço coletivo para estudos e discussão periódica entre os professores
Fragilidade de conceitos teóricos
Implantação apressada de novas políticas educacionais
Professor reflexivo
 participação efetiva
Motivados
Clima de escola e não repartição pública
Oportunizar autonomia
Coesão do grupo
Crescimento profissional
Valorização do professor
Professores envolvidos
Não há mais dependência do diretor, supervisor e do orientador
Saúde psicológica e física
referencias
VEIGA, I.P.A. Escola: Espaço do PPP. Campinas: SP: Papirus, 1998 (cap 4 e 5)