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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Avaliação

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1a Questão (Ref.: 201703873136) Acerto: 1,0 / 1,0 
Enquanto os portugueses escutavam a missa 
com muito "prazer e devoção", a praia encheu-
se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos 
com a complexidade do ritual que observavam 
ao longe. Quando D. Henrique acabou a 
pregação, os indígenas se ergueram e 
começaram a soprar conchas e buzinas, 
saltando e dançando (...) Náufragos 
Degredados e Traficantes - (Eduardo Bueno) 
Este contato amistoso entre brancos e índios 
preservado: 
 
 
 
 
 
até o início da colonização quando o índio, vitimado 
por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser 
descrito como sendo selvagem, indolente e canibal. 
 pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena 
no decurso da catequese. 
 sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias 
medidas para impedir o genocídio e a escravidão. 
 pelos colonos que escravizaram somente o africano 
na atividade produtiva de exportação. 
 em todos os períodos da História Colonial Brasileira, 
passando a figura do índio para o imaginário social 
como "o bom selvagem e forte colaborador da 
colonização". 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201703603131) Acerto: 1,0 / 1,0 
"Quando chega a época do amanho da terra e 
da sementeira, (...) o padre dá a cada índio 
duas ou três juntas de boi para o amanho da 
roça (...). Pois o padre chegou a um índio, que 
lhe parecia ser o mais aplicado. Que tinha ele 
feito dos bois, que o padre tinha lhe 
emprestado? (...) o coitado está com fome, 
desatrela o zebruno e o abate. (...) Desta 
maneira, o pobre boi do arado virou fumaça 
num único almoço (...) Aos europeus isto 
parecerá incrível, mas aqui entre nós é a pura 
verdade, que os índios deixam estragar as 
espigas de milho maduras e amarelas, se os 
padres não os ameaçam expressamente com 
24 pancadas de sova como castigo. Castigar 
desta maneira paternal tem resultado 
extraordinário, também entre os bárbaros mais 
selvagens, de sorte que nos amam de verdade, 
como os filhos aos pais." 
 (SEPP, Anton. (1655-1733). Viagem às 
missões jesuíticas e trabalhos apostólicos. São 
Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1972, p. 
87.) 
A passagem acima se refere ao trabalho que os 
jesuítas desenvolviam junto aos índios do 
Brasil, nos séculos XVI e XVII. Sobre esse 
contexto histórico, aponte a alternativa 
correta: 
 
 
 
 
 O trabalho das missões foi interrompido, pois não 
alcançava resultados práticos e muitos padres 
acabavam adquirindo hábitos próprios dos índios, o 
que contrariava os interesses da Igreja; 
 Os jesuítas pregavam que os índios selvagens não 
tinham alma e que, portanto, era necessário 
convertê-los ao catolicismo, como forma de torná-
los mais dóceis para serem escravizados pelos 
senhores de terras; 
 Os jesuítas desenvolveram a catequese junto aos 
índios, como forma de escravizá-los, aplicando 
constantes castigos físicos a quem não trabalhasse; 
 Apesar de conseguirem muitos resultados positivos 
nas atividades econômicas, pois castigavam os 
índios preguiçosos, no campo religioso não 
alcançaram resultados, sendo baixo o número de 
índios que se converteram ao cristianismo. 
 
As missões tinham como orientação integrar os 
índios nos princípios da civilização cristã, 
promovendo a educação religiosa e para o trabalho; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201703656976) Acerto: 1,0 / 1,0 
A História da educação de mulheres no Brasil 
nos dá uma ideia de uma pequena presença de 
mulheres brancas em nosso país. Indique nas 
opções abaixo a alternativa correta em relação 
à sua presença em nosso país no período 
colonial. 
 
 
 
 
 
A ociosidade e a formação religiosa foram marcas 
típicas de todo o conjunto de mulheres na época 
colonial. 
 A reduções jesuíticas cumpriam papel de educar 
permitindo o desregramento sexual. 
 A grande igualdade entre gêneros existentes em 
nosso país neste período. 
 A educação de mulheres era independente da 
condição étnico - social. 
 A grande facilidade de mulheres brancas para 
casamentos embora os homens preferiram as 
mestiças. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201703265401) Acerto: 1,0 / 1,0 
(Uel, 1995) Durante o período colonial, havia 
atritos entre os padres jesuítas e os habitantes 
locais porque os 
 
 
 
 
 
colonos pretendiam escravizar os indígenas e os 
padres eram contra, pois queriam aldeá-los em 
missões. 
 colonos eram ateus belicosos, e os jesuítas, pacíficos 
católicos. 
 colonos desejavam escravizar o negro e os jesuítas 
se opunham. 
 religiosos preocupavam-se com a integração dos 
indígenas no mercado de trabalho assalariado e os 
colonos queriam escravizá-los. 
 religiosos pretendiam escravizar tanto o negro como 
o índio e os colonos lutavam para receber salários 
dos capitães donatários. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201703670238) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em 1759, expulsou os jesuítas de Portugal e de 
suas colônias, inclusive do Brasil, por entender 
que eles se opunham às suas reformas 
educacionais. Trata-se de: 
 
 
 
 
 
Marques de Pombal 
 D. João VI 
 Inácio de Loiola 
 Padre Antonio Vieira 
 
Francisco Xavier 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201703734993) Acerto: 1,0 / 1,0 
Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu 
como ministro Sebastião José de Carvalho 
Melo, futuro Marquês de Pombal. A 
administração pombalina destacou-se pela: 
 
 
 
 
 aproximação diplomática com o reino espanhol, em 
nome do interesse comum, contendo os abusos 
ingleses. 
 adoção da escolástica, promovendo o 
desenvolvimento científico. 
 
redefinição da estrutura do ensino português, 
implementando o financiamento estatal. 
 distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma 
administração política e econômica liberal. 
 valorização da gramática normativa portuguesa, 
resgatando o prestígio do latim. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201703757205) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considerando a vinda da Família Real ao Brasil, 
indique as opções correta em relação ao 
contexto cultural. I. A Abertura dos Portos 
promoveu a chegada também do 
conhecimento. II. A Missão Artística Francesa 
trouxe mestres que contribuíram fortemente 
para a construção da Academia de Belas Artes. 
III. Os estrangeiros que vieram ao Brasil neste 
período tiveram grande interesse pela natureza 
e costumes de nosso país. São corretos os 
ítens: 
 
 
 
 
 Apenas III. 
 Apenas I. 
 
I, II e III. 
 
I e II. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201703687390) Acerto: 1,0 / 1,0 
O período joanino destacou-se: 
 
 
 
 pela expulsão dos jesuítas e início da reforma na 
educação por Marquês de Pombal. 
 pela implantação das aulas régias definidas pelo 
estado português. 
 pela estatização do ensino. 
 
pela criação e expansão do ensino superior no Brasil. 
 pela valorização de um ensino emancipatório. 
 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201703733552) Acerto: 1,0 / 1,0 
A criação do Colégio Pedro II, pelo Regente 
Araújo Lima, teve o objetivo de ser um 
estabelecimento padrão,do ensino : 
 
 
 
 
 de primeiras letras; 
 
secundário ; 
 técnico profissional; 
 militar; 
 superior; 
 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201703727647) Acerto: 1,0 / 1,0 
No Império brasileiro, a primeira lei específica 
sobre matéria educacional, foi decretada em 15 
de outubro de 1827. Ela indicava que : 
 
 
 
 
 os padresjesuítas seriam contratados para suprir a 
falta de professores 
 
as escolas de primeiras letras seriam criadas em 
todas as cidades, vilas e lugares mais populosos 
 o estado pagaria a formação dos professores com 
estudos de longo prazo 
 as meninas e meninos a partir dos 12 anos teriam 
acesso obrigatório à escola 
 o ensino religioso incorporaria as religiões indígenas 
e africanas

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