Relatório do estágio LUANA

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RELATÓRIO – ESTÁGIO I 
 
Autor – Luana Ramos Braga dos Santos 
Orientador Local - Juliana Lacerda de Brito da Silva CRESS 12805- 5º Região 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso de Bacharelado em Serviço Social (SES0317) – Estágio I 
21/06/2017 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
O estágio supervisionado I tem a finalidade de observação e a analise do local, 
sendo um processo de muita importância no currículo acadêmico. Tendo também a 
finalidade discutir e esclarecer sobre toda a prática do Assistente Social, identificando 
desafios e possibilidades de intervenção frente às demandas profissionais. Durante o 
estágio de observação foram observadas as realizações de: palestras com mulheres, 
gestantes, idosas (PAIF), visitas domiciliares solicitadas através de ofícios, 
encaminhamentos para inclusão no CadÚnico, reuniões internas com toda a equipe do 
CRAS para planejamentos e avaliações das atividades e dos atendimentos. Este presente 
relatório tem a finalidade de mostrar o Serviço Social desde a sua origem até as 
mudanças societárias que correm na atualidade, que acaba influenciando na profissão. 
Abordando os aspectos históricos, sua relação com a teoria e a prática, os papéis 
assumidos pelos supervisores, assim como os desafios desse processo de formação para 
o exercício profissional. 
 
2. RELATO E ANALISE DO PROCESSO DE TRABALHO 
 
O Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) de Muritiba, criado pelo 
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome (MDS), tendo como finalidade 
ser referência local em Assistência Social. Coordenar, articular, programar e desenvolver 
ações de prevenção e inclusão, proteger e promover o resgate da cidadania das famílias 
em situação de vulnerabilidade e risco social são ações responsáveis da instituição. E 
como foco principal de fortalecer o vínculo familiar e comunitário da sociedade que ali está 
inserido. O CRAS é responsável por articular a proteção social e os serviços 
socioassistenciais no seu território de abrangência, potencializando a proteção social 
através de ações desenvolvidas, entre eles o Programa de Atenção Integral as Famílias 
(PAIF). 
 
2.1 PROCESSO DE INSERÇÃO E ATIVIDADES REALIZADAS 
 
O processo de inserção no estágio supervisionado I tem a intenção de por em 
prática todo o estudo e metodologia que foi dado em sala de aula. Tratando-se de um 
estágio de observação, o estagiário observa e acompanha todo o processo junto com seu 
supervisor, observando e acompanhando os tipos de atendimento, visitas domiciliares, 
encaminhamentos, relatórios, os grupos do PAIF com crianças, idosas, gestantes, 
adolescentes. 
O CRAS tem como finalidade promover e fortalecer os laços afetivos, vínculos 
sociais e familiares, através da criação de grupos e o fortalecimento dos laços afetivos, 
vínculos sócias e familiares através do PAIF. 
 
2.2 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE SUPERVISÃO 
 
O estágio tem extrema importância no processo de aprendizagem do acadêmico, 
ensinando a ter uma nova visão do Serviço Social, um olhar mais crítico, mostrando 
um novo ou o real posicionamento da profissão. Entrando em contato com a realidade 
concreta e contraditória da profissão, proporcionando a inserção da prática 
profissional. 
 
2.2.1 Auto-Avaliação 
 
É uma das fases mais importantes na fase acadêmica, hora de observar todo o 
processo da profissão, momento de aprendizagem e de conhecer o que realmente é 
necessário na profissão, ajudando a preparar para um bom profissional no futuro. 
Mostrando os reais desafios que um profissional de Serviço Social tem que estar 
preparado para receber. 
O estágio de observação proporciona que o estagiário conheça o real domínio de 
instrumentos teóricos e práticos imprescindíveis à execução de suas funções e visa 
beneficiar a experiência e promover o desenvolvimento, no campo profissional, dos 
conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante o curso nas instituições. 
 
2.2.2 Avaliação das Condições Institucionais 
 
. O CRAS de Muritiba disponibiliza de salas arejadas para o atendimento ao público, 
uma recepção ampla, a sala de convivência é estreita, mas comporta a quantidade de 
pessoas que participam dos grupos, a acessibilidade para pessoas que tem deficiência 
não existe sendo de degrau a entrada. A instituição consiste de alguns aparelhos 
eletrônicos, mas precisando de um suporte maior para atender a grande demanda que 
chega. 
 
2.2.3 Avaliação da Dinâmica De Supervisão 
 
A supervisora de campo é bem coerente, agindo sempre de forma ética, objetiva, 
esclarecendo todas as dúvidas do estagiário. Colocando-se sempre a disposição do 
estagiário, observa-se a preocupação em sempre passar todas as informações de forma 
correta e coerente. 
 
3 CONCLUSÃO 
 
O estágio consiste em ajudar na formação acadêmica, conforme as informações 
que são absorvidas durante todo esse processo. Proporcionando ao acadêmico, práticas, 
observações e discussões sobre o Serviço Social, sendo o momento de desenvolvimento 
para as novas habilidades e os novos desafios e intervenções perante o curso. Além 
disso, consiste em o supervisor estar preparado para dar o suporte necessário que o 
estagiário precisa, sobre dúvidas e questionamentos que sempre aparecem durante esse 
período. Sendo necessário manter sempre uma boa relação e um diálogo saudável entre 
supervisor e estagiário, de maneira que todas as dúvidas e questionamentos sejam 
sempre esclarecidos quando necessário 
 
REFERÊNCIAS 
 
Estágio Supervisionado Curricular em Serviço Social: Elementos para reflexão. In: Revista 
da ABEPSS nº17, Ano IX – Janeiro, 2009. 
 
ZANLUCA, Profª Andréia; LAZZARINI, Profª Juliana Mª; PIERTZ, Profª Vera Lucia 
Hoffmomn. Ações, Dimensões e Aplicabilidade do Instrumento Tecnico-Operativo do 
Serviço Social.2013.Uniasselvi.