simulado gestao escolar

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Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 18:35:28 (Finalizada)
	
	 �1a Questão (Ref.: 201502483654)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Libâneo (2015) as atribuições de Direção e Coordenação Pedagógica são bem distintas. Analise as responsabilidades abaixo e faça o que se pede:
I- Conhecer a legislação educacional e do ensino, as normas emitidas pelos órgãos competentes e o Regimento Interno Escolar, assegurando o seu cumprimento.
II- Supervisionar a avaliação da produtividade da escola em seu conjunto, incluindo a avaliação do projeto pedagógico, da organização escolar, do currículo e dos professores.
III- Cuidar da avaliação processual do corpo docente.
IV- Propor e coordenar atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores.
V- Promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade próxima, com o apoio e iniciativa do Conselho da Escola. São atribuições da Coordenação Pedagógica aquelas elencadas na alternativa:
	
	�
	II, IV e V
	�
	III, V
	�
	I, II
	�
	I, IV e V
	� �
	III, IV
	
	
	
	 �2a Questão (Ref.: 201501550740)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
	
	�
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	�
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	�
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	�
	Somente os docentes
	� �
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
���� HYPERLINK "https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=323681&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234" \n _blank� Gabarito Comentado.
	
	
	
	 �3a Questão (Ref.: 201502476575)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
	
	�
	I, II e IV.
	�
	I, II e III.
	� �
	I e III.
	�
	I e IV.
	�
	II e III.
	
	
	
	 �4a Questão (Ref.: 201502285707)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para (1988) analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
	
	� �
	I, II, III, IV e V
	�
	Apenas a III e a V
	�
	Apenas a I, III e V
	�
	Apenas a III, IV e V
	�
	Apenas a II, III e a V
	
	
	
	 �5a Questão (Ref.: 201502532814)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
	
	� �
	a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação.
	�
	o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração;
	�
	a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade;
	�
	a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição;
	� �
	a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
	
	
	
	 �6a Questão (Ref.: 201502418505)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as relações entre os termos "administração" e "gestão", são feitas as seguintes afirmativas:
I. A origem da palavra administração vem do latim administrare, que podemos dividir em ad + minister, isto é, ministrar algo a alguém: liga-se, portanto, a ações como atender, servir, fornecer algo.
II. A palavra gestão tem origem na palavra latina gero, com o significado original de gestar, carregar. Dessa palavra, derivaram duas outras: gestatio, que vai dar origem a gestação, em português, trazendo a ideia de fazer brotar, germinar, nascer algo novo. A mesma palavra dá origem a gestus, em português gesto, ligado à ideia de executar, fazer algo.
III. Como se vê, a palavra gestão vai representar a possibilidade já contida em administração (fazer algo para alguém através de habilidades técnicas), acrescentando-se a possibilidade de gerar algo novo através das relações entre pessoas e destas com o ambiente.
 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
	
	�
	III, somente.
	� �
	I, II e III.
	�
	I e II, somente.
	�
	I e III, somente.
	�
	II, somente.
	
	
	
	 �7a Questão (Ref.: 201502109733)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
	
	� �
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	�
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	�
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	�
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindoo tempo para os exames finais.
	�
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
���� HYPERLINK "http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=509155" \n _blank� Gabarito Comentado.
	
	
	
	 �8a Questão (Ref.: 201501565779)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
	
	�
	Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes.
	� �
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
	�
	Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar.
	�
	Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade escolar.
	�
	Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar.
	
	
	
	 �9a Questão (Ref.: 201502285763)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de:
	
	�
	Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas cotidianos
	�
	Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a qualidade de ensino
	� �
	Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e aplicando medidas de correção de rumos.
	�
	Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o cumprimento da proposta pedagógica
	�
	Porta-voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as referencias legais e adequando-as a realidade de cada escola
	
	
	
	 �10a Questão (Ref.: 201502273317)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os sistemas educacionais encontram-se num contexto de explosão descentralizadora. De fato, numa época em que pluralismo político aparece como valor universal, assistimos tanto à crescente globalização da economia como à emergência do poder local, que desponta nos sistemas educacionais muitos países como uma força inédita. São duas tendências complementares e não antagônicas. Cresce a reivindicação pela autonomia, contra a uniformização, cresce a afirmação da singularidade de cada região e local, de cada língua, de cada dialeto. Apesar dos meios de comunicação, em particular a televisão, nos unir, via satélite, a todo o mundo, existe uma forte tendência à afirmação regional e de valorização das culturas locais. GADOTTI. Moacir. Escola Cidadã. S.P.: Cortez. 1992. Um(a) GESTOR(a) que pretenda desenvolver uma prática em sintonia com o contexto descrito por Gadotti deve organizar sua ação educativa e pragmática junto aos alunos e professores, com base:
	
	�
	Na apresentação de narrativas sobre temas universais.
	� �
	Na discussão de problemas culturais, éticos, étnicos e de gênero.
	�
	Nas aspirações sociais, interesses e motivações dos estudantes.
	�
	Na análise das coerências culturais entre os povos.
	�
	Na mobilização política-partidária em favor da solução de problemas.