Educação ambiental(1)

Prévia do material em texto

Scanned by CamScanner
ue ş u lŁitiurslvas vaienao đ
, ų u pontos
da em : 2 9 /0 9 /2 0 1 7 1 4 : 4 1 : 0 1
Q uestõ es de m últipla escolha
D isclpıina : 6 10 8 4 0 E ducaç ä o A m biental
Q uestã o 1 : E scolha a alternativa que diz respeito à escoıha das diretrizes para a eta pa de interpretaç ão de
program as de E ducaç ã o A m biental
Ë fac itada por produtos e serviços tais com o exposiçö es folhetos produtos variados de m idia etc A ıém disso o
processo é faciıitado se as pessoas que conduzem o program as m anifestam pıena aderë ncia aos principios do
program a
B ) B asearse em outros program as para efetuar o planejam ento dos tópicos e form atos e incluir novas abordagens
especificas para o pubıico aıvo a que se destina suas elaboraçõ es
C ) S em pre que possíveı e apropriado proporcionar aos participantes diversas oportunidades de escolher entre um a
variedade de sessōes ou atribuiçōes que m elhor atendam suas dúvidas e necessidades
D ) E m pregar os recursos de m ídia de m odo a estim ular a participaç ã o dos alunos nas atividades e encorajar a busca
posterior por inform aç õ es sobre o tem a
E ) N ã o restringir as atividades a palestras e apresentaçõ es audiovisuais procurar sem pre que possiveı incluir
estudos de caso sim uıaç õ es discussōes em pequenos grupos e saídas a cam po
u u 4 
ito discutido e debatido em nosso pais, avaliam os que a produç ã o teórica da E ducaç ã o A m bientaı
. , a sileira, peıo m enos dos últim os 2 0 anos, estrutura se de form a a contestar a educaç ã o tradicionaı
A ssinaıe a proposiç ã o que m ais se enquadra nesse tipo de educaç ã o proposta por F reire
" [ ] a form açāo de professores m ais especificam ente ligados á E ducaçāo A m biental (E A ) deve diaıogar com
outros contextos de form açāo estabelecer elos com o m ola m estra da tessitura da form aç å o e ficar aıerta para asdiferentes form as de reıaçõ es entre conhecim ento acadêm ico/senso com um teoria/prática
B ) E spera se que o professor ıeve apenas em consideraç å o os conhecim entos prė vios dos alunos já que eıes tēmfácil acesso å inform açāo nos ıivros e principalm ente na internet E le deve ter com o papel prim ordial apenas
organizar as inform açōes coıhidas pelos aıunos
C ) O s professores devem enfatizar os valores am bientais a seus aıunos prescrevendo um código decom portam entos socialm ente desejáveis
D ) 0 foco do professor deve ser a gestã o am bientalou seja um a educaçāo para a conservaçāo dos recursos
naturais tanto em relaç ã o à quaıidade quanto á quantidade
E ) Q ue o professor oriente seus alunos na relaç ão com a natureza O enfoque educativo deve visar o aprendizadosobre a natureza sobre viver nela aprender com ela e associar a criatividade hum ana a ela
Q uestão 3 " B . sca conhecer e com preende, as reandades e as p'" blem áticas am bientais, identifica. do osdiferentes com ponentes de um sistem a, ressaltando as relagōes ent'" s com ponentes b, oñ sicos e sociaisde um a sit' "āo am biental" A q' " das correntes de Educagão A . biental nos referim os?
a osta correta
Q uestã o 4 : S elecione, dentre as alternativas em seguida, aqueıa que m elhor se relaciona com esta charge
Scanned by CamScanner
/ 
Ļ
H à um a com plexidade inerente ao processo de conscientizaçāo am biental m u
itas vezes subestim ada ou
sim plesm ente ignorada A questāo am bientaı nāo será superada apenas po
r se falar recorrentem ente sobre eıa ou
pe a aqulsıçäo de produtos com estam pas ecológicas E sse erro pode ser class
ificado com o conscië ncia ingë nua
nas pa avras de P auıo F reire ou seja há um a tendēncia ao sim pıism o e super
ficialidade na interpretaç ão do
probıem a que deixa de ıado um a busca efetiva pela com preensāo de suas causas
B ) P a !! A gora que consegui crescer entendo porque precisam os de cesta básica para so
breviver!
C ) C ientistâ s concordam em rever dados sobre m udanças cıim áticas D evido à faıta de ev
idë ncias concretas
anunciam os que os nossos dados sobre o aquecim ento gıobal serâo revistos
D ) R epresenta um a atitude correta das pessoas que utilizam produtos de fontes de energia e co
m bustiveı m aıs
lim pas
E ) A charge refere se ä concepç ã o de E ducaç ã o A m biental crítica que prim a pelos aıunos aprenderem juntos
observando pesquisando refletindo e diaıogando sobre o am biente
Q uestã o 5 Q uaı das m etas a seguir nã o diz respeito ao program a voltado para a educaç ã o infantiı?
M arque a aıternativa correta
八) D esenvoıver a consciência e a apreciação da beleza do m undo natural
B ) Tom ar consciência dos conceitos de ciclos diversidade e interreıaçõ es na natureza
C ) D esenvoıver o senso de apreciaçāo e respeito pela integridade do m undo natural
D ) D esenvolver o senso de cuidado pelo planeta Terra e um a com preensāo de com o diferentes tipos de poıuiçäo
m ser prejudiciais a eıe
w esenvoïver a consciência de que as pessoas sāo parte de um m undo que ė separado do m undo naturaı
Q uestâ o 6 : A figura em seguida representa o contexto de qual tipo de relaç ã o?
j
M arque a resposta correta
A ) A relaçäo hum ana com o am biente
Scanned by CamScanner
@ açä o am biental com a sociedade
C 1 A s relaçōes do m eio am biente com o passado e o futuro do hom em
\ 
D ßs relaç ö es entre histö ria e am biente
A o ciclo do desenvolvim ento econö m ico na era pıanetária
Q uestã o 7 A educaç â o nã o form al é caracterizada pelo aprendizado v
oıuntário , não havendo , nesse caso , a
obrigatoriedade tipica do ensino form a
lQ uaı das alternativas N Āo se reıaciona com a educaç ã o nã o form al?
S aıas de aula de instituiç ö es públicas e privadasx
B i P rogram as turísticos
ci C ursos sem inários e workshops que nå o em item certificados ou ıicenciam en
tos
D i V isitas recreativas a parques m useus e zoológicos
E ) A cam pam entos
Q uestāo 8 Q uaı das aıternativas expõ e de form a correta o co
nceito de cidadania?
A ) A t vidade transformadora e criativa em que teoria e aç äo con
stituem um único m ovim e
nto
B i Leva em conta o conjunto das m últiplas dim ensõ es das reaıidades soc
ioam bientais com as 
diversas dim ensõ es
R efere se a ordem sim bólica representando assim a rea
lidade os vaıores e as sign
ificaç õ es T rata se de um a
D ) É um conceito ainda em construç ã o e é definido m ais com o um m ov
im ento do que com o um a 
nova teoria de
E ) É o conjunto de pessoas que com partilham propö sitos gostos preocup
aç ö es e costum es e que 
interagem entre
sl constituindo um a com unidade
Q uestõ es discursivas
Q uestã o 1 H oje há m uitas m aneiras de se conceber, 
tanto no pıano das ideias com o no cam po 
da aç ã o, a
educaç ã o am bientaı D iversos autores e 
estudiosos envidam esforç os nessa questã o
U m a autora que
discorre sobre as tendências da educaç ã o am
bientaı é S iıva (2 0 0 8 ), especiaıista em m eio am biente E m sua
tese de doutorado peıa U niversidade de S
ã o P auıo (U S P ), categoriza a educaç ã o am biental sob tr
ês
aspectos : conservador, pragm át
ico e critico
ııustre cada um desses três aspectos da e
ducaç ã o am biental
Q uestã o 2 E m 1 9 6 2 , a ecologista norte am er
icana ıanç a um ıivro aıertando para os efeitos danosos que
aıgum as aç õ es hum anas provocam no 
am biente P or m eio de sua obra, questionou de form a incisiva a
confianç a cega da hum anidade no progresso 
tecnoıógico E sse ıivro abriu espaç o para o m ovim ento
am bientaıista que se seguiu S ua m aior contri
buiç ã o foi a conscientizaç ão púbıica de que a natureza é frágil
diante da intervenç ão hum ana, fom entando um a inquietaç ão internac
ionaı sobre a perda da qualidade de
vida (G U ıM A R Ā E S , 2 0 0 6 )
Q uaı é a obra em questão?