AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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08/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0367_201609109538 V.1
 
 
 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201609109538 V.1 
Aluno(a): MARIO LUIZ PEREIRA ALVES Matrícula: 201609109538
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 20/09/2017 07:49:14 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201609243807) Acerto: 1,0 / 1,0
Observe a afirmativa e marque a opçaõ que a completa:
"A avaliação se desenvolve de forma sistematizada a partir do advento da escrita e, esta, por sua vez, acaba por
privilegiar a sua transmissão, bem como, a ______________. Desta forma, sente-se a necessidade de um
mecanismo de verificação da aprendizagem".
identificação
interação
qualificação
complementação
 memorização
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201609243816) Acerto: 1,0 / 1,0
Fazendo referência aos dados iniciais sobre avaliação, a autoavaliação é sugerida por quem?
Freud
Professor
 Sócrates
Aristóteles
Platão
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201609233539) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular pela sala para orientar
aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, observar como realizam as tarefas, esclarecer as
dúvidas e ajudar nas dificuldades. Além disso, o aluno deve ser estimulado a expor as suas dúvidas e a apresentar
as razões de suas respostas.
 Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil?
Classificatória
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Auto-avaliação
 Mediadora
Formativa
Dialógica
 Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 201609352085) Acerto: 1,0 / 1,0
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental,
que é
traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.
favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
 garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de
ensino.
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201609360051) Acerto: 1,0 / 1,0
Assim, o conteúdo e a forma das polí�cas educacionais, e no nosso caso específico das polí�cas
avalia�vas, são determinados pelas relações de poder com os organismos internacionais (dentre
eles o Fundo Monetário Internacional, o Banco Mundial e etc.), como também, das relações de
poder no âmbito nacional.
 Do exposto acima, podemos deduzir que as polí�cas de avaliação propostas pelo MEC,
(Enem, Enade etc) e as avaliações de rede, de modo geral, propostas pelos governos estaduais e
municipais:
Atendem a uma necessidade dos alunos;
São determinadas unicamente por interesses educacionais do banco Mundial e do FMI
Atendem às demandas da realidade local
São definidas dentro do MEC, de forma autônoma e independente da realidade econômica
mundial
 Estão subordinadas a interesses econômicos dos países hegemônicos no mundo hoje
e às relações de poder no âmbito do Brasil;
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201609853637) Acerto: 1,0 / 1,0
O trabalho educativo desenvolvido pelos jesuítas tinha como ideal a formação do homem universal, portanto a sua
principal preocupação era com :
a formação do homem universal voltado para as questões ligadas à vida da colônia.
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a formação do homem integral voltado para o ensino em instituições religiosas
 um ensino humanista , de cultura geral, enciclopédico e alheio à realidade da vida na colônia.
um ensino humanista com raízes nas questões da terra, da vida natural
um ensino crítico , com base em conteúdos práticos , condizentes com a realidade da comunidade.
 Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 201609227689) Acerto: 1,0 / 1,0
Em nossa disciplina apontamos que a política de avaliação dos países foram determinadas pelos organismos
internacionais que estão em defesa dos interesses do mercado globalizado. De acordo com Coraggio (1996: 77-79)
podemos situar as políticas sociais (dentre elas a política educacional e a política avaliativa) advindas do Banco
Mundial no contexto da globalização da seguinte forma: 
 I - As políticas sociais estão orientadas para dar continuidade ao processo de desenvolvimento humano que ocorreu
apesar da falência do processo de desenvolvimento econômico. 
 II - As políticas sociais - seja por razões de equidade ou cálculo político - estão direcionadas para compensar
conjunturalmente os efeitos da revolução tecnológica e econômica que caracteriza a globalização. 
 III - As políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, mais que continuá-la ou
compensá-la. 
 IV - Tem por finalidade promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e possibilitar a
construção de um novo modelo de sociedade. 
 Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e III estão corretos
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 201609227712) Acerto: 1,0 / 1,0
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e
sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A
proposta tem como principais objetivos: 
 I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
 II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
 III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e,
consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado III está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado I está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado II está correto
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201609227537) Acerto: 1,0 / 1,0
A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada
lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle
e de avaliação do pensar e do fazer educativo. Portanto, podemos afirmar que:
 I - A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de um
contexto histórico-social específico. 
 II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou
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seja, de toda uma fundamentação teórica.
 III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado I está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado III está correto
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201609853679) Acerto: 1,0 / 1,0
O SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica é uma avaliação externa , em larga escala, aplicada a ada dois
anos. Seu objetivo é :
ampliar a oferta de vagas nos sistemas federal, estadual emunicipal de ensino.
produzir dados que visem subsidiar a formulação de políticas públicas visando o mercado de trabalho.
instituir uma unidade de procedimentos através da avaliação de competências e habilidades dos alunos.
 realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro fornecendo um indicativo sobre a qualidade do
ensino que é ofertado.
diversificar os parâmetros curriculares nacionais analisando a realidade de cada sistema de ensino.