PSICO DESENV AULA3 OS PERIODOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO PARTE 2

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© Prof. Jefferson Baptista Macedo/2014 – 2ª edição 
Psicologia do 
Desenvolvimento 
Humano 
Os períodos do 
Desenvolvimento Humano 
Parte 2 
Aula 3 
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Prof. Jefferson Baptista Macedo 
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Terceira Infância (6 a 11 anos) 
• Coincide com o início da idade de 
alfabetização e termina com o 
início da puberdade... 
• A visão de mundo é ampliada pelo 
conhecimento de personagens 
históricos e a existência de outros 
países, outras culturas e épocas... 
• Já se atinge certo controle 
emocional: sabe-se disfarçar o 
medo, conter a raiva, reprimir o 
choro e controlar as emoções de 
alegria. 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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• Piaget denomina a fase como 
período Operatório Concreto. A 
criança já sabe lidar com conceitos 
como idade, espaço e tempo... 
• Freud define como a fase da 
Latência, na qual os impulsos 
sexuais parecem aquietar-se... 
• Para Erikson é a fase em que o 
desejo de sentir-se competente na 
aprendizagem e na realização das 
atividades é muito evidenciado. Ele 
denomina essa fase de Idade da 
Competência x Inferioridade. 
Terceira Infância (6 a 11 anos) 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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• Os grupos de brinquedos são 
exclusivos quanto ao sexo. Os 
meninos preferem os mais ativos e 
as meninas os mais sedentários... 
• As crianças podem se organizar 
em grupos numerosos, já se 
submetendo a um líder que é 
escolhido pelo próprio grupo... 
• Inicia-se o entendimento que uma 
ação pode ser julgada pelas 
intenções... 
• A preocupação nas decisões 
morais é agir de modo a agradar 
aos outros para receber aprovação. 
(BARROS, 2004) 
Terceira Infância (6 a 11 anos) 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Puberdade 
• Inicia-se aproximadamente aos 
11 anos para as meninas e aos 
13 anos para os meninos... 
• A puberdade caracteriza-se pelo 
aparecimento dos caracteres 
sexuais secundários e termina com 
o início da adolescência... 
• Várias mudanças físicas começam 
a ocorrer: alterações no formato do 
corpo, pelos, mudança na voz etc... 
• Alguns autores consideram esse 
período como a primeira parte da 
adolescência. 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Puberdade 
• Nas meninas é o início da 
manifestação da sensualidade no 
corpo... 
• Nos meninos o desenvolvimento 
da musculatura, que simboliza a 
virilidade... 
• A fase ocorre em um curto período 
de tempo, cerca de 2 anos. 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Puberdade 
• Nesse período nota-se a 
preferência por ter amizade com 
pessoas da mesma idade e sexo... 
• O melhor amigo ou amiga é 
inseparável e confidente... 
• É a fase dos segredos, dos diários, 
dos esconderijos... 
• Para Piaget é a fase da evolução 
do período operatório concreto 
para o período Operatório Formal. 
(BARROS, 2004) 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Adolescência 
• Caracteriza-se pelo início da 
capacidade de pensar em termos 
abstratos, por volta dos 13 anos... 
• Refere-se ao período Operatório 
Formal de Piaget... 
• O adolescente busca resolver 3 
aspectos da vida: as questões 
filosóficas da própria existência, a 
sua sexualidade e a sua definição 
profissional... 
• O comportamento introvertido, 
voltado a entender os próprios 
sentimentos é predominante 
nessa fase. 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Adolescência 
• Erikson descreve a adolescência 
como a fase em que a pessoa 
busca responder a questão da 
sua própria identidade... 
• Piaget destaca como o período da 
reflexão sobre problemas de 
valores, ideologias e apreensão 
sobre o futuro... 
• Para Freud é o período que se 
inicia a Fase Genital, etapa 
adulta do Desenvolvimento 
Psicossexual. 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Adolescência 
• Kohlberg define como a fase de se 
fazer julgamentos morais com base 
em princípios de justiça e amor 
aceitos conscientemente... 
• Atingir esse nível dependerá do 
desenvolvimento intelectual e das 
experiências vivenciadas nas 
relações sociais... 
• É um período emocionalmente 
tumultuado em que há um grande 
desejo de ser aprovado pelos 
companheiros de grupo. (BARROS, 2004) 
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Os Períodos do Desenvolvimento 
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Prof. Jefferson Baptista Macedo 
Psicologia do 
Desenvolvimento 
Humano 
Doutorando em Psicologia da Educação-PUCSP. Mestre em Semiótica, Tecnologias de Informação e 
Educação. Graduado em Pedagogia e Pós-graduado em Psicopedagogia pela Universidade Braz 
Cubas e Pós-graduado em Liderança e Gestão de Pessoas pelo Leadership Training Ministry-LTM 
(CAN). Coordenador Acadêmico dos Cursos de Pedagogia, Letras e História e Coordenador do Apoio 
Psicopedagógico da Universidade de Mogi das Cruzes/Campus Villa-Lobos até 2013. Coordenador 
Pedagógico do Programa Alfabetização Solidária na Universidade Braz Cubas até 2009. Coordenador 
do Projeto África/Moçambique pelo Instituto Shaddai desde 2001. Professor convidado do LTM - 
Leadership Training Ministry - Alberta/Canadá desde 2001. Professor dos cursos de Psicologia, 
Pedagogia e Pós-graduação em Psicopedagogia da Universidade Braz Cubas/SP até 2009. Professor 
de Pós-graduação em Metodologias de Trabalho com Famílias e Direito Educacional da Faculdade 
Bagozzi – Curitiba/PR. Professor dos cursos de Pedagogia, Psicologia, Direito e Pós-graduação em 
Psicopedagogia e Direito Processual na Universidade de Mogi das Cruzes/SP. Delegado 
representante de Mogi das Cruzes na CONAE 2010/Brasília. Pesquisador na área de Políticas 
Educacionais e Práticas Educativas do Núcleo de Ciências Sociais Aplicadas da UMC e PUCSP.