Av1 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM AOL2-3-4-5 Uninassau Pedagogia

Prévia do material em texto

UNIDADE 01
PERGUNTA 1
Os estudos das bases epistemológicas, mostraram que existem concepções diferentes sobre o conhecimento e sua aquisição, leia a sentença a seguir e depois marque a alternativa que corresponde a concepção que é tratada na sentença. A concepção ____________________ compreende que o conhecimento é inato, ou seja, nasce com o sujeito.
	
	a.
	Empirista
	
	b.
	Behaviorista
	
	c.
	Interacionista
	
	d.
	Apriorista
	
	e.
	Ambientalista
1 pontos   
PERGUNTA 2
A ideia de que a educação é a preparação para a cidadania, surgiu com os ___________________. Já os ______________________ tinham uma mentalidade padronizada, procurando atingir resultados objetivos. Estamos falando de: 
	
	a.
	Gregos e Egípcios.
	
	b.
	Gregos e Romanos.
	
	c.
	Romanos e Gregos.
	
	d.
	Acádios e Sumérios.
	
	e.
	Romanos e Babilônicos.
1 pontos   
PERGUNTA 3
Maior representante da doutrina filosófica chamada Empirismo:
	
	a.
	René Descartes
	
	b.
	Edward Thonidike
	
	c.
	Emilia Ferrero
	
	d.
	John Locke
	
	e.
	Jean Piaget
1 pontos   
PERGUNTA 4
Existem várias concepções de aprendizagem e estas influenciaram a compreensão desse processo psicológico, bem como práticas pedagógicas. Leia as alternativas abaixo e marque a incorreta no que se refere a concepção empirista.
	
	a.
	O behaviorismo é uma das grandes correntes da Psicologia e suas bases remontam a uma concepção empirista da realidade.
	
	b.
	Aristóteles acreditava que o conhecimento é adquirido pela experiência.
	
	c.
	Um dos principais representantes da concepção empirista é Jonh Locke. 
	
	d.
	A concepção empirista tem como base a ideia de que o conhecimento é inato, ou seja, o ser humano nasce com eles.
	
	e.
	A concepção empirista acredita que o conhecimento provém da experiência e que o sujeito ao nascer é uma como uma “tábula rasa”. 
1 pontos   
PERGUNTA 5
I – Plasticidade neural é a capacidade do cérebro em desenvolver novas concepções sinápticas entre os neurônios, a partir de experiências e do comportamento do indivíduo.
II - O cérebro é uma máquina complexa resultante da união de elementos fundamentais como as ligações químicas que ali ocorrem.
III - Camilo Golgi e Santigo Ramón y Cajal foram dois anatomistas que foram referência nos estudos sobre os neurônios.
Estão corretas:
	
	a.
	I,II e III.
	
	b.
	Apenas I.
	
	c.
	Apenas II.
	
	d.
	Apenas III.
1 pontos   
PERGUNTA 6
O pesquisador suíço _____________________________fundou a Teoria da Epistemologia genética para explorar a origem psicológica o pensamento humano e com a _________________________________afirma que a inteligência humana pode ser estimulada, independente da idade, ele pode aprender. 
	
	a.
	Lev Vygotsky – Teoria da incompatibilidade inorgânica.
	
	b.
	Santiago Ramón – Teoria Sócio-construtivista.
	
	c.
	John Dewey – Teoria crítica.
	
	d.
	William James – Teoria crítico reprodutivista.
	
	e.
	Jean Piaget – Teoria da modificabilidade cognitiva.
1 pontos   
PERGUNTA 7
No início da Unidade I, estudamos os fundamentos epistemológicos da aprendizagem. De acordo com o que foi estudado, “Epistemologia” é:
	
	a.
	Instrução, Ciência, Educação, Saber. F
	
	b.
	Amor pela sabedoria, experimentado apenas pelo ser humano consciente de sua própria ignorância. F
	
	c.
	Ramo da filosofia que se ocupa do conhecimento humano, pelo que também é designado “Teoria do conhecimento”. F
	
	d.
	Estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas; análises de determinados comportamentos sociais.
	
	e.
	Ciência do homem no sentido mais lato, que engloba origens, evoluções, desenvolvimento físico, material e intelectual.
1 pontos   
PERGUNTA 8
Assinale a alternativa incorreta:
	
	a.
	Apoiado pela visão behaviorista, o cognitivismo enfatiza o ato de conhecer, como o ser humano percebe o mundo.
	
	b.
	Edward Thorndike é o maior representante dessa doutrina, que surgiu a partir da união entre iluministas franceses e empiristas.
	
	c.
	Ivan Pavlov criou a “Teoria dos reflexos condicionados”. Dizia que todas as funções do corpo eram controladas pelo sistema nervoso. v
	
	d.
	Associacionismo é uma Doutrina filosófica que diz que toda vida cognitiva humana é partir de associações, combinações, conexões e ideias.
	
	e.
	John Dewey montou, em 1894, um laboratório voltado para a temática que defendia a democracia e a liberdade do pensamento como instrumento de maturação emocional e intelectual da criança.
1 pontos   
PERGUNTA 9
I - Segundo John Watson, todos os animais são máquinas muito complexas, que respondem a estímulos e podem ser condicionados através da experiência.
II – Watson não via diferença entre a psicologia humana e o comportamento de um animal, focando mais nos estímulos do que nas consequências (reforço e punição).
III – O cognitivismo enfatiza aquilo que é ignorado pela visão behaviorista; a forma como o ser humano conhece o mundo.
Estão corretas:
	
	a.
	Apenas III.
	
	b.
	Apenas I.
	
	c.
	Apenas II.
	
	d.
	I, II e III. 
	
	e.
	I e II. 
1 pontos   
PERGUNTA 10
Em relação ao construtivismo, assinale a alternativa incorreta:
	
	a.
	Em um ambiente escolar onde se é aplicada a teoria construtivista, o aluno participa do seu próprio aprendizado, através da experimentação e das pesquisas de campo, por exemplo.
	
	b.
	No construtivismo, o erro faz parte do processo de aprendizagem.
	
	c.
	De acordo com a Teoria construtivista, o indivíduo constroi suas estruturas mentais desde a sua infância até a idade adulta.
	
	d.
	John Watson, Skinner, Ivan Pavlov e Clark L. Hull são alguns dos maiores representantes da teoria construtivista.
UNIDADE 02
PERGUNTA 1
As diferentes perspectivas da aprendizagem revelam, ao longo dos estudos realizados, que implicam em práticas pedagógicas diferentes. Leia as alternativas abaixo e marque a incorreta no que se refere as tendências pedagógicas.
	
	a.
	As tendências pedagógicas são divididas em dois grandes grupos: liberais e progressistas. V
	
	b.
	As tendências pedagógicas progressistas consideram que é importante compreender as realidades sociais porque estas interferem diretamente no processo educacional. V
	
	c.
	A tendência liberal, considera importante as diferentes classes sociais, acreditando que estas interferem no processo pedagógico.
	
	d.
	As tendências pedagógicas liberais se subdividem em vários grupos. V
	
	e.
	A pedagogia liberal acredita a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais com base nas vocações individuais.
1 pontos   
PERGUNTA 2
I – O segundo estágio pelo qual passa a criança é o sensório-motor. É a partir dele que a compreensão das coisas acontece. F
II – Piaget divide o primeiro estágio em três etapas: a dos reflexos, a da organização das percepções da inteligência sensório-motora. V
III - No estágio das operações formais, as estruturas cognitivas atingem o seu mais alto grau. V
Estão corretas: 
	
	a.
	I e III.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	Apenas I.
1 pontos   
PERGUNTA 3
“Para mim, o exílio foi profundamente pedagógico. Quando exilado, tomei distância do Brasil, comecei a compreender-me e a compreendê-lo melhor”.
Estamos falando de qual Educador brasileiro?
	
	a.
	Demerval Saviani
	
	b.
	Fernando Castro
	
	c.
	Emilia Ferrero
	
	d.
	Paulo Freire
	
	e.
	Darci Ribeiro
1 pontos   
PERGUNTA 4
Nessa tendência, os conteúdos são dispensáveis, priorizando o desenvolvimento das relações e da comunicação. A escola atua como facilitadora, para que os alunos construam seu próprio conhecimento, inexistindo uma metodologia definida, padronizada.
Estamos falando de qual concepção pedagógica? 
	
	a.
	Tendência Liberal Tradicional.
	
	b.
	Tendência Liberal Tecnicista.
	
	c.
	TendênciaProgressista Libertária.
	
	d.
	Tendência Renovada Não – Diretiva.
	
	e.
	Tendência Progressista Libertadora.
1 pontos   
PERGUNTA 5
“Considera desde o início a ineficácia e a nocividade de todos os métodos à base de obrigações e ameaças. Nesse sentido, o professor deve se por a serviço do aluno sem impor suas concepções e ideias, sem fazer do aluno um objeto, ele deve se misturar ao grupo para uma reflexão em comum”.
A qual tendência pedagógica se refere o parágrafo acima?
	
	a.
	Tendência Progressista Libertadora.
	
	b.
	Tendência Liberal Tecnicista.
	
	c.
	Tendência Progressista Libertária.
	
	d.
	Tendência Renovada Não – Diretiva.
	
	e.
	Tendência Liberal Tradicional.
1 pontos   
PERGUNTA 6
Como podemos definir a expressão “palavras geradoras”?
	
	a.
	Consiste numa proposta para a alfabetização de adultos.
	
	b.
	É uma prática de leitura coletiva e compartilhamento de textos.
	
	c.
	Consiste numa proposta para a alfabetização de crianças.
	
	d.
	Um processo proposto por Paulo Freire inicia-se pelo levantamento do universo vocabular dos alunos.
1 pontos   
PERGUNTA 7
O behaviorismo teve grande influência sobre as práticas pedagógicas e foi amplamente utilizado nos processos de ensino-aprendizagem. Leia as sentenças abaixo e depois marque a alternativa correta. 
i. De acordo com as concepções do behaviorismo, a aprendizagem deve ser controlada pelo professor, uma vez que esse está encarregado de moldar o comportamento do aluno. 
ii. Nos processos de ensino-aprendizagem, o aluno possui uma função ativa, ou seja, ele é responsável por ele. 
iii. O professor deverá acompanhar aprendizagem do aluno sem participar ativamente dela.
	
	a.
	As sentenças i e iii estão corretas.F
	
	b.
	As sentenças ii e iii estão corretas F
	
	c.
	Apenas a sentença iii está correta. F
	
	d.
	Apenas a sentença i está correta.
	
	e.
	Apenas a sentença ii está correta.
1 pontos   
PERGUNTA 8
Na ______________, os alunos recebem as informações/conteúdos dados pelo professor, sendo um agente passivo nesse processo. Já na _________________, são faz sentido pensar em ensino escolar; a aprendizagem, ocorre em situações não formais. 
	
	a.
	Tendência Renovada Não Diretiva - Tendência Progressista Libertária.
	
	b.
	Método Montessori -  Tendência Progressista Libertária.
	
	c.
	Tendência Liberal Tradicional - Tendência Liberal Tecnicista.
	
	d.
	Tendência Liberal Tradicional - Tendência Progressista Libertadora.
	
	e.
	Tendência Progressista Libertária - Método Montessori.
1 pontos   
PERGUNTA 9
Segundo a Teoria da aprendizagem de Jean Piaget assinale a alternativa incorreta:
	
	a.
	Acreditava na interação entre os indivíduos possibilitando a geração de novas experiências e conhecimento.
	
	b.
	O desenvolvimento se passa por estágios.
	
	c.
	O processo de construção do conhecimento não pode ser entendido como algo predeterminado pelas estruturas internas do sujeito e tampouco pelas características do objeto.
	
	d.
	Estimulava o raciocínio lógico-matemático.
	
	e.
	Piaget, por aceitar que os fatores internos predominam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios.
1 pontos   
PERGUNTA 10
I – O objetivo de Skinner era descrever o comportamento, não tendo interesse em explicá-lo.
II – Para ele, a repetição mecânica deve ser incentivada na sala de aula, pois esse processo leva à memorização, chegando ao aprendizado. V
III – Nem todo o comportamento é fruto de um condicionamento, existindo assim habilidades inatas nos organismos. V
Estão corretas:
	
	a.
	II e III.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	I e II.
	
	d.
	Apenas II.
	
	e.
	Apenas III.
UNIDADE 03
PERGUNTA 1
“O processo pelo qual certa classe de comportamentos fica sob o controle de suas consequências, fazendo referência ao fato de que essa classe de comportamento opera no meio, modificando-os”.
Estamos falando de:
	
	a.
	Teoria da Complexidade.
	
	b.
	Cognitivismo.
	
	c.
	Sociointeracionismo.
	
	d.
	Condicionamento Operante.
1 pontos   
PERGUNTA 2
Quanto ao behaviorismo é correto afirmar que:
	
	a.
	Seu eixo central não é o processo psicológico não-observável. F
	
	b.
	O behaviorismo tem como ideia central a pesquisa nos processos mentais da mente humana, nos sentimentos. F
	
	c.
	Ivan Pavlov e John Watson foram importantes estudiosos do comportamentalismo que originou o primeiro artigo da vertente denominada behaviorismo clássico ou behaviorismo metodológico.
	
	d.
	Tem uma tendência mentalista e internalista, focada nos processos psicológicos internos. F
1 pontos   
PERGUNTA 3
Para Vygotsky, a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é:
	
	a.
	É por causa dela que nos sentimos humanos, capazes de utilizar instrumentos simbólicos.
	
	b.
	A soma de dois ou mais elementos; a emergência de um produto novo criado a partir da interação com elementos anteriores.
	
	c.
	Relaciona-se com a diferença entre aquilo que a criança consegue aprender sozinha e aquilo que ela consegue aprender com um adulto.
	
	d.
	Estabelece relação entre o pensamento e a linguagem.
	
	e.
	Zona de Desenvolvimento Proximal é um termo utilizado apenas na biologia, estando restrito a essa disciplina. F
1 pontos   
PERGUNTA 4
De acordo com os _______________, entre os quais os behavioristas, respostas e ________________são determinados pelo ambiente.
	
	a.
	Racionalistas – Personalidade.
	
	b.
	Neobehavioristas – Convívio Social.
	
	c.
	Tecnicistas – Estímulos.
	
	d.
	Sociointeracionistas – Estímulos.
	
	e.
	Empiristas – Comportamento.
1 pontos   
PERGUNTA 5
I- A palavra-chave da teoria de Skinner é comportamento. Para ele, a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos desejáveis ou não.
II- Para Skinner, na sala de aula, a repetição mecânica deve ser incentivada.
III- O ensino é obtido quando o que precisa ser ensinado pode ser colocado sob condições de controle e comportamentos observáveis.
Estão corretas:
	
	a.
	Apenas I.
	
	b.
	Apenas III.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	Apenas II.
	
	e.
	II e III.
1 pontos   
PERGUNTA 6
I- Jean Pierre Astolfi e Bernard Charlot foram professores franceses seguidores do behaviorismo, no final do anos 1960, acreditando que o comportamento deve ser o objeto de estudo. F
II- Para Bernard Charlot: “aprender é igual a: atividade intelectual mais sentido mais prazer. Sem entrar na discussão de teorias de ensino, só aprende quem estuda, mas só vai fazer isso quem encontra um sentido e uma forma de prazer nessa ação”.
III- Para Jean-Pierre Astolfi foi o autor de “O ensino da Ciência”, e dizia que “a apropriação do conhecimento disciplinar é missão fundamental da escola”.
Estão corretas:
	
	a.
	I e III.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	Apenas I. F
F1 pontos   
PERGUNTA 7
Para esse intelectual, não podemos dividir ou classificar a natureza através de conceitos. As relações não precisam ser dicotômicas; existe o feio no belo e o belo no feio, assim como não podemos esperar sempre relações de causa e efeito. De quem estamos falando:
	
	a.
	René Descartes
	
	b.
	John Watson
	
	c.
	Ivan Pavlov
	
	d.
	Burrhus Frederic Skinner
	
	e.
	Edgar Morin
1 pontos   
PERGUNTA 8
O ser humano passa por um processo de desenvolvimento ao longo de sua vida e Freud, como Piaget, buscou entender esse processo de desenvolvimento. Leia as sentenças abaixo e escreva verdadeiro (V) ou falso (F), depois marque a alternativa correta.  
(     ) De acordo com a literatura, Freud explicou o desenvolvimento em fases psicossexuais. V
(     ) Piaget, também explicou o desenvolvimento em fases psicossexuais, mas chamou estas de estágios.
(     ) De acordo com Piaget o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios.V
(     ) A primeira fase de desenvolvimento que a criança vivencia, segundo Freud, é a fase oral. V
	
	a.
	F, V, F, F.
	
	b.
	V, V, V, F.
	
	c.
	V, F, V, V.
	
	d.
	V, V, F, F.
	
	e.
	F, F, V, V.
1 pontos   
PERGUNTA 9
A aprendizagem enquanto objeto de estudo da Psicologia tem sido discutida sobre duas grandes categorias de teorias, as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. Leia as sentenças abaixo e marque a incorreta no que se refere a esses dois grupos de teorias. 
	
	a.
	As teorias cognitivistas compreendem que o conhecimento se origina de uma comunicação com o mundo.
	
	b.
	As teorias do condicionamento têm Skinner como um de seus principais representantes.
	
	c.
	As teorias cognitivistas também têm o estudo do comportamento no centro de suas preocupações e interesses, entendendo a aprendizagem como um processo de condicionamento.
	
	d.
	Para as teorias cognitivistas, a aprendizagem é um processo da relação do sujeito com o mundo.
	
	e.
	De acordo com as teorias de condicionamento, a aprendizagem é fruto de condicionamento e ocorrerá quando houver mudanças de comportamento.
1 pontos   
PERGUNTA 10
Vygotsky apresenta o desenvolvimento em uma perspectiva sóciointeracionista, na qual o desenvolvimento cognitivo se constrói na através da interação social. Compreende a aprendizagem como uma experiência coletiva. Leia as sentenças abaixo e depois marque a alternativa correta.
i. Vygotsky, em sua compreensão do desenvolvimento cognitivo considerava a interação professor aluno importante para a aprendizagem e desenvolvimento do aluno. 
ii. Nesse processo de interação social, de acordo com o autor acima, ocorrerá o reforço dos comportamentos, desse modo, gerando aprendizagem.  
iii. Vygotsky desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Superior, para indicar o máximo de desenvolvimento possível.
	
	a.
	Apenas a sentença iii está correta. F
	
	b.
	Apenas a sentença i está correta.
	
	c.
	Apenas a sentença ii está correta.
	
	d.
	As sentenças i e iii estão corretas. F
	
	e.
	As sentenças ii e iii estão corretas F
UNIDADE 04
PERGUNTA 1
Os Educadores e os responsáveis pelas crianças precisam escolher brinquedos adequados a faixa etária das mesmas. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
I- Quanto menor a criança, maior o brinquedo.
II- Precisa ter brinquedos caros para que eles aprendam desde cedo a valorizar o dinheiro. F
III- Não precisa, necessariamente, estimular a fantasia.
	
	a.
	Apenas I.
	
	b.
	Todas estão erradas.
	
	c.
	Apenas III.
	
	d.
	Apenas II. F
	
	e.
	Todas estão corretas. F
1 pontos   
PERGUNTA 2
A partir de meados do século XIX, vários estudiosos se dedicaram a compreender os brinquedos e suas atividades lúdicas. Em 1896, um precursor nessa área se destacou, explicando que um brinquedo é um exercício para a idade adulta.
Estamos falando de:
	
	a.
	Karl Groos
	
	b.
	Harvey Carr
	
	c.
	Jean Piaget
	
	d.
	Carl Rogers
	
	e.
	Lev Vigotski
1 pontos   
PERGUNTA 3
O fracasso escolar é um problema enfrentado pelas escolas que persiste até os dias atuais, sendo importante para a escola e educadores compreender o que leva a esse fracasso. Leia as sentenças abaixo e depois marque a alternativa correta. 
i. O fracasso escolar é um fenômeno natural, pois isso observamos sua ocorrência desde o surgimento da educação formal. 
ii. O tipo de avaliação aplicada pelas escolas é mais um fator implicado no fracasso escolar.  
iii. O contexto familiar e educacional, são importantes para se compreender o fracasso escolar.
	
	a.
	As sentenças i e ii estão incorretas.
	
	b.
	Apenas a sentença ii está incorreta.
	
	c.
	Apenas a sentença iii está incorreta.
	
	d.
	As sentenças ii e iii estão incorretas
	
	e.
	Apenas a sentença i está incorreta.
1 pontos   
PERGUNTA 4
Para enfrentar de maneira racional e experimental os altíssimos níveis de repetência em algumas escolas, se faz necessário realizar alguns diagnósticos, tais como:
I- Da realidade sociocultural daquele determinado aluno, para produzir modificações no projeto-político-pedagógico da escola. V
II- Realizar testas para ver quem são os alunos mais qualificados e separá-los daqueles com uma capacidade cognitiva menor. F
III- De uma maior influência dos fatores intrínsecos ao ambiente escolas, para reorientar a prática pedagógica dos professores.
Estão corretas:
	
	a.
	Apenas I.
	
	b.
	Apenas III. F
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	II e III. F
	
	e.
	Apenas II. F
1 pontos   
PERGUNTA 5
Podemos considerar como objetivos pedagógicos do ato de brincar e participar de atividades lúdicas:
	
	a.
	Sempre determinar as regras da brincadeira.
	
	b.
	Estimular a competição, preparando-o desde cedo para o mercado de trabalho.
	
	c.
	Criar uma consciência de futuro nos alunos.
	
	d.
	Aumentar sua autonomia, sua motricidade e criatividade, entre outros benefícios.
1 pontos   
PERGUNTA 6
Diante do que foi estudado sobre a relação agressividade e aprendizagem, quais desses itens estão de acordo, isto é, quais têm influência direta na aprendizagem?
	
	a.
	Televisão, família e processos cognitivos.
	
	b.
	Motivação, persistência e determinação.
	
	c.
	Brinquedos, jogos, parlendas.
	
	d.
	Afetividade, motivação e inteligência.
1 pontos   
PERGUNTA 7
I- Métodos repetitivos e professores despreparados para lidar com a diversidade do corpo discente, não justificam a evasão escolar, pois quando o aluno quer, ele consegue aprender. F
II- Não existe solução mágica para findar o fracasso escolar. A escola precisa rever seus conteúdos, enfatizando aquela comunidade onde a escola está inserida e focar nas reias necessidades dos alunos.
III- As crianças não devem ser submetidas às mesmas metodologias de ensino. Enquanto algumas delas podem até aprender sozinhas, outras precisam de atenção especial.
Estão corretas:
	
	a.
	Apenas II.
	
	b.
	I, II e III. F
	
	c.
	I e III. F
	
	d.
	I e II. F
	
	e.
	II e III.
1 pontos   
PERGUNTA 8
Um dos problemas enfrentados pela escola é evasão escolar, que é o abandono das escolas por parte dos alunos, elevando os índices de fracasso escolar. Leia as sentenças abaixo e depois marque a alternativa correta.  
i. O fracasso escolar não é um fenômeno natural, mas é recente porque no Brasil as escolas passaram a ser obrigatórias a partir do século XX. 
ii. As pessoas de camadas sociais com maior poder aquisitivo tem mais acesso à educação formal e com uma qualidade diferente da oferecida nas escolas públicas, revelando que a educação é uma questão social. 
iii. Uma intervenção para diminuir os índices de fracasso escolar precisa atingir o nível das políticas públicas para educação, considerando que este é um problema social.
	
	a.
	Apenas a sentença iii está correta.
	
	b.
	Apenas a sentença i está correta.
	
	c.
	As sentenças i e ii estão corretas.
	
	d.
	Apenas a sentença ii está correta.
	
	e.
	As sentenças i, ii e iii estão corretas
1 pontos   
PERGUNTA 9
O processo de aprendizagem envolve outros processos psicológicos, como percepção, afetividade, motivação, atenção, memória e inteligência. Leia as alternativas abaixo e marque a correta no que se refere a esses processos. 
	
	a.
	A memória é mais valorizada que a compreensão na atualidade, de acordo com os estudos realizados.
	
	b.
	A percepção é um processo contínuo que envolve atenção e sensação.
	
	c.
	A motivação só participa do processo de aprendizagem quando o professor motiva o aluno.
	
	d.
	A inteligência é inata, desse modo, não podendo ser estimulada pelo ambiente escolar.
	
	e.
	A atenção não participa do processo de memorização. 
1 pontos   
PERGUNTA 10
Assinale a alternativa correta no que diz respeito à teoria da carência cultural:
	
	a.
	As crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento,de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque nessa teoria.
	
	b.
	Defende que o sujeito trás consigo, as condições de aprendizagem e conhecimento que se manifestarão imediatamente ou após um processo de maturação do indivíduo.
	
	c.
	Trata-se de uma visão interdisciplinar acerca dos adaptativos, do comportamento emergente de muitos sistemas e da teoria da complexidade.
	
	d.
	Seu pressuposto parte da ideia de homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social e enquanto participante de um processo histórico e cultural.
	
	e.
	Delega a criança pobre e sua família pelo seu fracasso escolar.  Não questiona o papel da escola na produção do fracasso, sugerindo uma mudança curricular, ajustando a criança “carente”.