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met.prat.de alfabetização e letramento 7

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10/10/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3
 1a Questão (Ref.: 201607313821) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Assistindo o Filme Central do Brasil , encontramos a personagem Dora ( interpretada pela atriz Fernanda
Montenegro) , escrevendo cartas para analfabetos na Estação Rodoviária Central do Brasil. A cena nos faz refletir
que o letramento envolve o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita em um contexto
específico. Neste caso, uma pessoa analfabeta pode ditar cartas para alguém que é alfabetizado ,usando
vocabulário e estruturas próprias da língua escrita. Assinale a conclusão abaixo , que seja coerente com esta
reflexão:
Um indivíduo letrado é capaz de escrever a carta sem que seja alfabetizado
 Um indivíduo pode ser letrado sem ser alfabetizado;
O indivíduo letrado conhece os códigos da escrita e os usa com sentido
Um indivíduo alfabetizado não precisa de ajuda para escrever uma carta;
Todo indivíduo alfabetizado é letrado;
 
 2a Questão (Ref.: 201607956736) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
(Material de formação do Ceale/Fae/UFMG/2005) Sobre algumas condutas importantes retiradas das lições dos
métodos e de pesquisas atuais que acrescentam novos problemas, é correto afirmar, EXCETO:
 
 a introdução de textos de uso social na alfabetização dispensa o trabalho com a análise fonológica, uma vez
que as crianças aprendem a ler mediante o contato com textos.
quando trabalhamos com a função social da escrita, estamos atuando no campo da compreensão de seus
usos, que é uma faceta ampliada do trabalho com o sentido da escrita na sociedade.
um princípio que não pode ser abandonado pelo professor é o da necessidade de tratar da análise das
correrspondências entre grafemas e fonemas, o que podemos chamar de "decifração" ou "decodificação".
para pensar um trabalho que contemple algumas dimensões importantes dos métodos de alfabetização, é
preciso propor tanto o reconhecimento global de palavras e a compreensão do seu sentido como a análise
de seus componentes sonoros e gráficos.
uma atividade que prioriza a compreensão é a do reconhecimento global de palavras, que permite o acesso
ao significado em primeiro lugar.
 
 3a Questão (Ref.: 201607847441) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
As atividades oferecidas aos alunos nem sempre atendem à proposta de alfabetização por letramento . Segundo
Cagliari, encontramos frequentemente entre as crianças na classe de alfabetização, uma prática de decifrar os sons
das letras, de pronunciá-los em forma de palavras, conferindo maior atenção aos aspectos fonéticos que
semânticos do texto.
Identifique nas atividades abaixo , esta pratica a que Cagliari se refere .
Criar um novo fato para a história apresentada , mudando o rumo da história , provocando um novo final
Identificar quantas vezes uma palavra se repete no texto
 Juntar a consoante p a cada uma das vogais e reconhecer , no vocabulário usual, palavras que iniciem com
cada silaba
Recontar a história lida pelo professor mediador
Elaborar uma lista de nomes de animais de estimação
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
 4a Questão (Ref.: 201607090227) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
10/10/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 2/3
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula com a leitura de um texto, apresentando seu
autor e discutindo com as crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito divertida, pois todos dão a
sua opinião e aprendem sobre os diferentes gêneros textuais. Após toda essa atividade, a professora escolhe uma
palavra e a partir dela, apresenta várias outras com seus respectivos significados para as crianças conhecerem. Ao
final do dia, aprenderam a ler várias palavras e a conhecer os fonemas que as formam. Essa atividade trata de qual
método de alfabetização?
 Analítico
Misto
 Fônico
Sintético e Construtivista
Sintético
 
 Gabarito Comentado
 5a Questão (Ref.: 201607822095) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Assinale a alternativa que indica corretamente o processo por meio do qual o sujeito domina o código e as
habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o
capacita a exercer a arte e a ciência da escrita.
métodos sintéticos
grafismo
 alfabetização
fonologia
letramento
 
 6a Questão (Ref.: 201607092085) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
A educação infantil é palco de práticas de leitura e escrita mesmo que as crianças ainda não sejam alfabetizadas.
Uma atividade desenvolvida com crianças não-alfabetizadas é aquela em que o professor atua como escriba. Qual
das alternativas a seguir está INCORRETA no que se refere a essa atividade?
O professor chama a atenção dos alunos para a coesão do texto, dando a noção do início, meio e fim de
cada produção.
Trabalha-se o comportamento escritor e as diferenças entre a linguagem oral e a escrita.
 Aprende-se a importância de revisar o texto.
 A criança tem dificuldade em compreender a organização da escrita em linhas e a separação das palavras.
Os alunos vão criar um texto oralmente: não é preciso saber grafar as letras para organizar as ideias tal
como se escreve.
 
 7a Questão (Ref.: 201607313825) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Manuseando os classificados do jornal , foram organizando uma série de palavras usadas nesta parte do jornal :
Alugo , Vendo , Compro, Procuro , entre outros...Os alunos iam acrescentando textos orais às palavras ,
imaginando ... pensando... criando.... Foi aí que a professora apresentou o livro ¿Classificados Poéticos¿ , onde
Roseane Murrae , a autora , diz poesia nos seus anúncios. Os alunos ouviram e produziram os seus classificados em
forma de poesia. Assinale o argumento que justifica que este relato é uma atividade de letramento
De acordo com o contexto em que ocorre a interlocução apresenta a forma correta da grafia das palavras
 Leva em consideração as praticas de leitura e escrita do nosso contexto social
 Desenvolve competência de escrita na construção de sentidos e significados
Proporciona interação do leitor com o texto não utilizado no seu contexto social
Promove compreensão da situação do texto lido
10/10/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 3/3
 
 8a Questão (Ref.: 201607095611) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
De acordo com Marlene Carvalho (2001), o conceito de letramento envolve a "inserção nas práticas sociais da
leitura e da escrita". O que significa essa inserção? (CARVALHO, M. Guia Prático do alfabetizador. São Paulo: Ática,
2001, p. 11).
Reconhecer que escrevemos da esquerda para a direita.
 Identificar diferentes tipos de textos e seus usos.
Ser capaz de juntar letras em sílaba e as sílabas em palavras.
Compreender a relação entre letra e som.
Conseguir assinar o próprio nome

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