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10/10/2017 Conteúdo Interativo http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/3 1a Questão (Ref.: 201607313821) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Assistindo o Filme Central do Brasil , encontramos a personagem Dora ( interpretada pela atriz Fernanda Montenegro) , escrevendo cartas para analfabetos na Estação Rodoviária Central do Brasil. A cena nos faz refletir que o letramento envolve o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita em um contexto específico. Neste caso, uma pessoa analfabeta pode ditar cartas para alguém que é alfabetizado ,usando vocabulário e estruturas próprias da língua escrita. Assinale a conclusão abaixo , que seja coerente com esta reflexão: Um indivíduo letrado é capaz de escrever a carta sem que seja alfabetizado Um indivíduo pode ser letrado sem ser alfabetizado; O indivíduo letrado conhece os códigos da escrita e os usa com sentido Um indivíduo alfabetizado não precisa de ajuda para escrever uma carta; Todo indivíduo alfabetizado é letrado; 2a Questão (Ref.: 201607956736) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) (Material de formação do Ceale/Fae/UFMG/2005) Sobre algumas condutas importantes retiradas das lições dos métodos e de pesquisas atuais que acrescentam novos problemas, é correto afirmar, EXCETO: a introdução de textos de uso social na alfabetização dispensa o trabalho com a análise fonológica, uma vez que as crianças aprendem a ler mediante o contato com textos. quando trabalhamos com a função social da escrita, estamos atuando no campo da compreensão de seus usos, que é uma faceta ampliada do trabalho com o sentido da escrita na sociedade. um princípio que não pode ser abandonado pelo professor é o da necessidade de tratar da análise das correrspondências entre grafemas e fonemas, o que podemos chamar de "decifração" ou "decodificação". para pensar um trabalho que contemple algumas dimensões importantes dos métodos de alfabetização, é preciso propor tanto o reconhecimento global de palavras e a compreensão do seu sentido como a análise de seus componentes sonoros e gráficos. uma atividade que prioriza a compreensão é a do reconhecimento global de palavras, que permite o acesso ao significado em primeiro lugar. 3a Questão (Ref.: 201607847441) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) As atividades oferecidas aos alunos nem sempre atendem à proposta de alfabetização por letramento . Segundo Cagliari, encontramos frequentemente entre as crianças na classe de alfabetização, uma prática de decifrar os sons das letras, de pronunciá-los em forma de palavras, conferindo maior atenção aos aspectos fonéticos que semânticos do texto. Identifique nas atividades abaixo , esta pratica a que Cagliari se refere . Criar um novo fato para a história apresentada , mudando o rumo da história , provocando um novo final Identificar quantas vezes uma palavra se repete no texto Juntar a consoante p a cada uma das vogais e reconhecer , no vocabulário usual, palavras que iniciem com cada silaba Recontar a história lida pelo professor mediador Elaborar uma lista de nomes de animais de estimação Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201607090227) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 10/10/2017 Conteúdo Interativo http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 2/3 Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula com a leitura de um texto, apresentando seu autor e discutindo com as crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito divertida, pois todos dão a sua opinião e aprendem sobre os diferentes gêneros textuais. Após toda essa atividade, a professora escolhe uma palavra e a partir dela, apresenta várias outras com seus respectivos significados para as crianças conhecerem. Ao final do dia, aprenderam a ler várias palavras e a conhecer os fonemas que as formam. Essa atividade trata de qual método de alfabetização? Analítico Misto Fônico Sintético e Construtivista Sintético Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201607822095) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) Assinale a alternativa que indica corretamente o processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita. métodos sintéticos grafismo alfabetização fonologia letramento 6a Questão (Ref.: 201607092085) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) A educação infantil é palco de práticas de leitura e escrita mesmo que as crianças ainda não sejam alfabetizadas. Uma atividade desenvolvida com crianças não-alfabetizadas é aquela em que o professor atua como escriba. Qual das alternativas a seguir está INCORRETA no que se refere a essa atividade? O professor chama a atenção dos alunos para a coesão do texto, dando a noção do início, meio e fim de cada produção. Trabalha-se o comportamento escritor e as diferenças entre a linguagem oral e a escrita. Aprende-se a importância de revisar o texto. A criança tem dificuldade em compreender a organização da escrita em linhas e a separação das palavras. Os alunos vão criar um texto oralmente: não é preciso saber grafar as letras para organizar as ideias tal como se escreve. 7a Questão (Ref.: 201607313825) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) Manuseando os classificados do jornal , foram organizando uma série de palavras usadas nesta parte do jornal : Alugo , Vendo , Compro, Procuro , entre outros...Os alunos iam acrescentando textos orais às palavras , imaginando ... pensando... criando.... Foi aí que a professora apresentou o livro ¿Classificados Poéticos¿ , onde Roseane Murrae , a autora , diz poesia nos seus anúncios. Os alunos ouviram e produziram os seus classificados em forma de poesia. Assinale o argumento que justifica que este relato é uma atividade de letramento De acordo com o contexto em que ocorre a interlocução apresenta a forma correta da grafia das palavras Leva em consideração as praticas de leitura e escrita do nosso contexto social Desenvolve competência de escrita na construção de sentidos e significados Proporciona interação do leitor com o texto não utilizado no seu contexto social Promove compreensão da situação do texto lido 10/10/2017 Conteúdo Interativo http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=797906&topicId=2553619&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 3/3 8a Questão (Ref.: 201607095611) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) De acordo com Marlene Carvalho (2001), o conceito de letramento envolve a "inserção nas práticas sociais da leitura e da escrita". O que significa essa inserção? (CARVALHO, M. Guia Prático do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2001, p. 11). Reconhecer que escrevemos da esquerda para a direita. Identificar diferentes tipos de textos e seus usos. Ser capaz de juntar letras em sílaba e as sílabas em palavras. Compreender a relação entre letra e som. Conseguir assinar o próprio nome
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