PSICOLOGIA SOCIAL I - Exercicios

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PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Exercício: SDE0162_EX_A1
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201666903)
	
	São possíveis objetos de estudo em Psicologia Social, EXCETO:
		
	
	A cooperação entre as pessoas.
	
	A atribuição de causalidade.
	
	A competição entre as pessoas.
	 
	O pensamento das pessoas independente do que pensam os outros.
	
	O comportamento grupal.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201669273)
	
	Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿Ao aproximar-se a época das eleições as pesquisas de intenção de voto realizadas em uma cidade ou em todo o país com certa de 1200 participantes nos permitirão ter 95 por cento de confiança em descrever a intenção de toda a população, com uma margem de erro de 3 pontos percentuais para mais ou para menos¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 12
		
	
	Distribuição aleatória
	 
	Pesquisa por amostragem
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa correlacional
	
	Pesquisa experimental
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201728509)
	
	Bruna faz de tudo para que todos a sua volta fiquem bem e felizes. Ela também se sente bem com isso. Quando ela tem que tomar alguma decisão, ela conta com apoio da família e dos amigos. De acordo com a Psicologia Social isso denomina-se:
		
	
	Persistência
	 
	Influência
	
	Eficiência
	
	Confluência
	
	Experiência
	
	
	
	  PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Exercício: SDE0162_EX_A2
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201728517)
	
	Ana foi tomar um café no intervalo do trabalho. José passou por ela e sem querer deu um esbarrão. Ele estava preocupado com uma bronca que tinha levado do seu gerente e não percebeu, continuou andando, sem parar e pedir desculpas. Ana achou que ele fez de propósito e ficou muito chateada. No dia seguinte, José deu bom dia a Ana, que não respondeu, e ele ficou sem entender o que tinha acontecido. Se correlacionarmos o caso com os estudos da percepção na psicologia social, podemos afirmar que:
		
	
	A responsabilidade do evento é de Ana, uma vez que ela não conversou com José.
	 
	Cada um teve uma interpretação do evento, uma vez que a percepção é subjetiva.
	
	Os dois tiveram a mesma interpretação do evento, uma vez que percepção é objetiva.
	
	Percepção e interpretação são quesitos objetivos e não podem ser avaliados subjetivamente.
	
	Não há como avaliar o evento, uma vez que a percepção não está envolvida.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201666924)
	
	A respeito da percepção, são feitas algumas afirmações. Avalie-as em V para verdadeira e F para falsa e indique a opção que adequadamente avalia o conjunto das afirmações: I- As pessoas interpretam a realidade objetiva, com certo grau de subjetividade, tornando-se conscientes sobre o mundo externo e dando sentido às informações recebidas sobre essa realidade objetiva. II- A percepção é um ato de decodificar informações recebidas pelos órgãos sensoriais. III- O processo de perceber é linear e passivo, chegando informações pelos órgãos dos sentidos, elas são armazenadas. IV- Sem a ocorrência da percepção, as informações sobre o mundo externo não tem sentido para as pessoas. V- A percepção faz com que as pessoas tendam à não preservação das distâncias estabelecidas pelo grupo social do qual façam parte, nas diversas situações interativas de que venham a participar.
		
	
	V-V-F-V-V
	
	F-F-V-F-F
	 
	V-V-F-V-F
	
	V-V-V-V-V
	
	V-F-F-V-V
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201666935)
	
	Um estudante passou por um processo de seleção para o estágio em uma importante empresa de sua área. Uma semana depois comunica aos amigos de turma que não permaneceu na empresa. Imediatamente ao saber disso seu amigo pensa ¿Ele não se esforçou o suficiente para fixar-se na empresa, é pouco esforçado¿. Contudo, se esquece que há um ano, quando não suportando as pressões de seu estágio, desligou-se dele sob a alegação de que "as circunstâncias" não eram favoráveis à permanência. A situação revela na verdade que:
		
	
	A percepção sempre considera determinantes situacionais.
	 
	Na atribuição de causalidade, tendemos ao erro fundamental de atribuição e consideramos que os outros são responsáveis pelo que acontece enquanto quando se trata de nós mesmos, consideramos que as nossas ações foram determinadas pelas circunstâncias.
	
	Na percepção da realidade usam-se argumentos contraditórios.
	
	Toda percepção é distorcida.
	
	A realidade é objetivamente percebida.
	
	
	
	
	  PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Exercício: SDE0162_EX_A3
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201728549)
	
	O processo de preparação das pessoas para o desempenho de papéis sociais, que implica no desenvolvimento de habilidades psicológicas e físicas de maneira a serem capazes de preencher expectativas comportamentais do grupo ao qual pertencem, denomina-se:
		
	
	Comportamentalismo
	 
	Voluntarismo
	
	Estruturalismo
	 
	Socialização
	
	Inspecionismo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201785372)
	
	À medida que os sistemas de significação e representação cultural se multiplicam, somos confrontados por uma multiplicidade desconcertante de identidades possíveis, com cada uma das quais poderíamos nos identificar ¿ ao menos temporariamente. (HALL, 2003). Estes autoesquemas afetam de forma significativa a maneira como processamos as informações sociais, uma vez que:
		
	
	vivemos nossa expectativas em um contexto social no qual a imagem e a cultura dão significado à experiência que temos de nós mesmos
	
	o sujeito tem uma identidade fixa, permanente e essencial
	
	os conceitos de valores são interpretados igualmente, de acordo com a cultura que a pessoa está inserida e de sua identidade pessoal
	 
	o autoconceito representa as crenças específicas pelas quais definimos quem somos.
	 
	o homem por essência, precisa do convívio social para então entender a si mesmo sem ter o poder de transformar o meio em que vive
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201728556)
	
	O autoconceito representa as crenças específicas pelas quais definimos quem somos. Representa nossos autoesquemas, ou seja, os modelos mentais que utilizamos para representar o que somos para nós mesmos. Isso significa que:
		
	
	Não é possível desenvolver um autoconceito positivo em uma sociedade que produz processos de inclusão e exclusão.
	
	Os esquemas que formamos dependem exclusivamente das formas como nos dedicamos aos estudos no ensino médio.
	 
	O autoconceito está somente relacionado ao modo como lidamos com as questões financeiras e materiais.
	
	A saúde, os relacionamentos interpessoais e intrapessoais não tem qualquer relação com o autoconceito.
	 
	A forma como percebemos, lembramos e julgamos os outros e a nós mesmos, depende desses autoesquemas.
	
	
	
	
	
	  PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Exercício: SDE0162_EX_A4
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201728563)
	
	Márcia, Ricardo, Bruna, Maria, João, Bianca e mais vinte pessoas compartilham objetivos em comum na classe de Psicologia Social da Universidade Estácio de Sá. Eles interagem entre si e são interdependentes em relação às suas necessidades e objetivos quanto à disciplina. Isso é um exemplo de:
		
	 
	Grupo social
	
	Grupo de coorte
	
	Grupo experimental
	
	Grupo não social
	
	Grupo de controle
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201728561)
	
	Na Segunda Guerra Mundial, surgiram os primeiros estudos dos grupos na Psicologia Social evidenciados em experimentos de laboratório, conduzidos por Sherif (1936), Lewin (1939) e Newcomb (1943). Seguidamente, Festinger(1950) e pesquisas sobre conflito, liderança, conformidade e outros processos grupais foram sendo desenvolvidas mostrando o interesse da época pelo que Zander (1968) denominou de:
		
	
	Distribuição de jogos
	 
	Dinâmica de grupo
	
	Atividades online
	
	Aconselhamento diário
	
	Construção de objetividade
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201669288)
	
	¿À medida que processamos informações relevantes para nós mesmos, introduz-se uma tendenciosidade significativa. Prontamente desculpamos nossos fracassos, aceitamos o crédito por nossos sucessos e, sob muitos aspectos, nos vemos como melhores do que a média. Essas percepções que realçam o eu permitem à maioria das pessoas desfrutas os benefícios de uma autoestima elevada, embora sofrendo de vez em quando os perigos do orgulho¿ (Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag30). Esta tendência descrita por Myers é denominada tendenciosidade personalista que influencia na forma como processamos as informações ambientais podendo, muitas vezes, induzir ao erro de avaliação, criando um viés na mesma. Identifique, dentre as opções abaixo, o viés que influencia a atribuição de causalidade feita pelo indivíduo.
		
	
	Apresentamos a tendência a superestimar a comunidade que partilha de nossas opiniões e fraquezas.
	
	Temos maior probabilidade de nos associarmos a pessoas que partilham nossas atitudes e comportamentos, e depois julgamos o mundo pelas pessoas que conhecemos.
	 
	Assumimos o crédito quando as nossas ações resultam em erro e atribuímos o fracasso a fatores externos como o azar ou a impossibilidade inerente ao problema.
	
	Temos uma curiosa tendência para aumentar ainda mais a nossa autoimagem superestimando ou subestimando a extensão em que os outros pensam e agem como nós.
	
	Superestimamos a verdade de nossas convicções e julgamentos, além de lembrar do passado de forma viesada para realçar nossos papeis.
	
	
	
	
	
	  PSICOLOGIA SOCIAL I
	
	Exercício: SDE0162_EX_A5
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201728570)
	
	No que diz respeito a classificação de atitudes, analise o exemplo a seguir: Maria escolhe suas viagens em função de um ou outro local estar relacionado com alegria ou bem-estar, independentemente do que os guias turísticos ou as outras pessoas possam informar a respeito. Esse seria um exemplo de atitude de base:
		
	 
	Afetiva
	
	Cognitiva
	
	Behaviorista
	
	Comportamental
	
	Expressiva
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201728573)
	
	Artur gosta de canoagem, remo e musculação. Hoje pela manhã ele encontrou com um amigo que não via há muito tempo e lhe perguntou se ele gostava de praticar esportes e se gostaria de correr com ele. Artur respondeu que achava que sim, embora nunca tivesse experimentado corrida, uma vez que ele estava sempre praticando esportes. Se correlacionarmos a atitude de Artur com a classificação de atitudes, podemos interpretar que:
		
	
	Artur está com uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	 
	Artur está com uma atitude de base comportamental em que a atitude se fundamenta mais no comportamento realizado do que na parte cognitiva ou afetiva.
	
	Artur está com uma atitude de base afetiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Artur está com uma atitude de base comportamental em que os valores pessoais, a cognição e as emoções são os elementos principais.
	
	Artur está com uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201669189)
	
	Uma consequência direta do processo de tomada de conhecimento do ambiente social que nos circunda é a formação de atitudes que irão orientar o nosso próprio comportamento. Estas podem ser descritas como:
		
	 
	Uma organização duradoura de crenças e cognições em geral, dotada de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto.
	
	Uma característica emocional do indivíduo que é diretamente ligada a suas características de personalidade.
	
	Uma estrutura cognitiva que auxilia no processamento das informações que são captadas do meio ambiente determinando a seletividade de atenção do sujeito.
	
	Uma característica comportamental do indivíduo que foi modelada dentro de seu processo de socialização primária e secundária.
	
	Uma característica pessoal derivada dos processos de funcionamento inconscientes do indivíduo e que estão fora de sua compreensão imediata embora influenciem seu comportamento.