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14/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo= 1/2
LETICIA GOMES DA SILVA
201701146606 NOVA AMÉRICA
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 DIDÁTICA
Simulado: CEL0061_SM_201701146606 V.1 
Aluno(a): LETICIA GOMES DA SILVA Matrícula: 201701146606
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 27/09/2017 19:19:57 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201701802415) Pontos: 0,1 / 0,1
Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham,
CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através
da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
Didática Tecnicista
Conceituando a Didática
Reflexão da Didática
Construção Progressista
 Didática Fundamental
 
 2a Questão (Ref.: 201701926858) Pontos: 0,1 / 0,1
Marque a afirmativa que NÃO corresponde ao conceito de currículo:
É formado não só pelas matérias e seus respectivos conteúdos, mas também por uma ordenação lógica, por
métodos adequados e por um processo avaliativo.
 É a legislação que regulamenta o sistema educacional e estabelece os princípios da educação, definindo as
responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios.�
Existe para auxiliar o trabalho do professor, orientando sua prática, mas, caso dificulte a ação docente,
deve sofrer alterações e ser adaptado à nova realidade.
devem ter uma base nacional comum, a ser complementada em cada estado ou município e pela escola por
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela.
Deve ser contextualizado, isto é, deve considerar a realidade dos alunos, dos professores, da escola.
 
 3a Questão (Ref.: 201701901642) Pontos: 0,1 / 0,1
A perspectiva do multi/interculturalismo, é uma expressão contemporânea para as demandas atuais e para as
novas exigências de trabalho docente e discente. Na escola o que encontramos, por vezes, são práticas ancoradas
em uma didática monocultural que se manifesta na atitude da escola em incultir ao aluno um olhar único. Diante
desta visão se faz necessário:
I) Trabalhar os conteúdos como algo a ser questionado, analisado e não divorciado do significado humano evitando
comparações descontextualizadas.
14/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo= 2/2
II) Realizar o trabalho dos conteúdos prescritos no currículo obrigatório propondo uma hierarquização de valores
culturais.
III) Reconhecer as identidades culturais representadas no espaço educativo tendo como princípio que toda cultura é
incompleta.
IV) Iniciar um processo de desconstrução de visões estereotipadas sobre o negro, o indígena ou o religioso, através
do estudo das origens históricas desses grupos culturais.
Assinale a alternativa correta:
 Estão corretas as assertivas I, III e IV.
Todas as asserções estão corretas.
Estão corretas as assertivas II e III e IV.
Apenas a assertiva IV é correta.
Estão corretas as assertivas I e II.
 
 4a Questão (Ref.: 201701935389) Pontos: 0,1 / 0,1
No mundo contemporâneo, o uso freqüente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como meio de
comunicação na vida cotidiana reforça a necessidade de se considerar a importância da aprendizagem da expressão
oral e escrita com o uso das (TICs) em sala de aula. Assinale a alternativa correta referente ao uso das TICs.
A produção inicial permite que o professor identifique as dificuldades dos alunos, e tem um papel de
classificá-los como ruins, regulares e bons, facilitando sua avaliação final.
O gênero mais adequado para ser utilizado com as TICs é os contos de fadas.
 Este método tem como um dos objetivos promover uma postura ativa e autônoma do aluno.
A repetição de exercícios é o pressuposto fundamental desse método.
Permite que os alunos brinquem em jogos online, deixando assim o professor tranqüilo para avaliar e
promover reforço aos alunos com dificuldade.
 
 5a Questão (Ref.: 201701802259) Pontos: 0,1 / 0,1
A crítica ao paradigma tradicional começa a ser mais forte nos anos de 1950 e primeira metade da década de 1960,
realizada à luz da perspectiva escolanovista. Educadores brasileiros como Anísio Teixeira e Lourenço Filho,
influenciados pelo pensamento de John Dewey, dão uma grande contribuição à ¿desestabilização¿ de conceitos
defendidos pelo paradigma tradicional de ensino. Propunham novos princípios para o ensino- aprendizagem.
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. A ( ) O aluno passa a ser o centro do processo de
ensino, configura-se como ser em desenvolvimento bio-psico-social, que necessita ter respeitada sua
individualidade. B ( ) O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito de informações
fornecidas pelo educador. C ( ) O foco principal é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e
conceitos. D ( ) O professor passa a ser orientador da aprendizagem a ele cabe estimular, facilitar, criar condições
para que a aprendizagem do aluno ocorra. E ( ) O educando é o objeto a ser moldado deve se submeter ao ensino
do educador, assimilando e reproduzindo o conhecimento dado. Assinale a alternativa que corresponde à sequência
correta.
 V-F-F-V-F
F-V-V-F-F
V-F-V-V-F
V-V-V-V-F
V-V-F-F-V

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