1º ANO

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EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES 
MARIA DE FÁTIMA CUNHA 
COORDENADORIA TÉCNICA
IZA LOCATELLI
CONSULTORIA
JANAÍNA CRUZ DA SILVA
ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY
CARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA 
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.
ACABAMENTO E IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Professores Regentes 
Anita de Jesus Siqueira
Barbara Conceição Gomes
Carla de Araújo Teixeira
Marcia Gonçalves Monção
Renata Milagres Ballalai
Samanta dos Santos Alves
Vanessa da Conceição
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AMIGUINHOS, CHEGAMOS AO QUARTO BIMESTRE!
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É UMA HISTÓRIA SOBRE 
QUATRO ANIMAIS QUE SE 
TORNARAM AMIGOS.
OBA! VAI SER
MUITO LEGAL!
MULTIRIO 
MULTIRIO 
MULTIRIO 
1.ª SEMANA
VAMOS CONHECER A 
HISTÓRIA DOS 
SALTIMBANCOS!
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VAMOS LER E CANTAR?
1ª SEMANA ATIVIDADE 1
UM DIA DE CÃO 
APANHAR A BOLA-LA
ESTENDER A PATA-TA
SEMPRE EM EQUILÍBRIO-BRIO,
SEMPRE EM EXERCÍCIO-CIO.
CORRE CÃO DE RAÇA,
CORRE, CÃO DE CAÇA...
SIM, SENHOR.
CÃO POLICIAL,
SEMPRE ESTOU 
ÀS ORDENS, SIM, SENHOR. 
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BUARQUE, Chico. Os saltimbancos. 10.ed.Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
LEITURA COLETIVA
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1- QUE ANIMAL É CITADO NO TEXTO?
2- DESENHE ESSE ANIMAL E DÊ UM NOME BEM BONITO PARA ELE.
3- MARQUE O QUADRADINHO QUE MOSTRA O NOME DO BRINQUEDO DO ANIMAL QUE
APARECE NO TEXTO.
BOLA
PETECA
BONECA
ATIVIDADE 2
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CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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BRINCANDO 
COM LETRAS E PALAVRAS...
VAMOS RELER O TRECHO DA MÚSICA?
“APANHAR A BOLA-LA
ESTENDER A PATA-TA”
PATA PODE SER UM ANIMAL, MAS PATA
TAMBÉM É UMA DAS PARTES DO 
CORPO DOS ANIMAIS. VEJA SÓ:
ATIVIDADE 3
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BUARQUE, Chico. Os saltimbancos. 10.ed.Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
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ATIVIDADE 4
QUE TAL ESCREVER O NOME DAS OUTRAS PARTES DO CORPO DO CACHORRO?
SEU PROFESSOR VAI AJUDAR VOCÊ.
PATA
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VAMOS CRIAR E ESCREVER?
BUARQUE, Chico. Os saltimbancos. 10.ed.Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
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1- VAMOS RELER MAIS ESTE TRECHO DA MÚSICA?
“SEMPRE EM EQUILÍBRIO-BRIO
SEMPRE EM EXERCÍCIO-CIO”
ATIVIDADE 5
ESTA PALAVRA É ESCRITA COM 
X, MAS, NO INÍCIO DA SÍLABA, 
O X TEM O SOM DE Z.
2- COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA X E LEIA COM A AJUDA DE SEU PROFESSOR.
E__AME E__ÉRCITO E__ATO E__EMPLO E__IBIR E__AMINAR
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ESTÁ COM UMA 
COPIE A PALAVRA QUE 
ESTÁ COM UMA 
LETRA VERMELHA.
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ATIVIDADE 6
1- USE AS DICAS ABAIXO PARA DESCOBRIR O NOME DO MEIO DO TRANSPORTE EM
QUE HÁ NECESSIDADE DE EQUILÍBRIO PARA ANDARMOS NELE.
I I C L E
DICAS:
ESSE MEIO DE TRANSPORTE COMEÇA COM A LETRA B.
TERMINA COM A LETRA A.
POSSUI DUAS RODAS.
2- FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ DESCOBRIU.
BRINCANDO 
COM LETRAS E PALAVRAS...
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ATIVIDADE 7
1- OUÇA COM ATENÇÃO OS SONS DAS SÍLABAS EM DESTAQUE.
BICICLETA ATLETA BLOCO
2- COMPLETE COM A LETRA L E LEIA AS PALAVRAS ABAIXO.
P___ANTA
F___AUTA
P___ACA
B___USA
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F E C H AF__ECHA
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F__OR
F O R A
F__ORA
canalazultv.ig.com.br agrov.com
FLORA PACA
2- LEIA AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU.
3- VOCÊ JÁ SABE O QUE QUER DIZER FLORA ? E PACA? VEJA AS IMAGENS ABAIXO.
1- CONTINUE ACRESCENTANDO A LETRA L NAS PALAVRAS ABAIXO.
ATIVIDADE 8
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ATIVIDADE 9
1- VAMOS LER OUTRO TRECHO DA MÚSICA:
“CORRE CÃO DE RAÇA
CORRE CÃO DE CAÇA”
2- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO. USE O Ç EM TODAS ELAS E DEPOIS COPIE. 
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pititi.com
PRESTE 
ATENÇÃO NAS 
PALAVRAS 
MARCADAS. 
TODAS TEM Ç.
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VOCÊ CONHECE O Ç.
USAMOS Ç ANTES DE A, O, U, 
PARA INDICAR QUE TEM VALOR 
DE S INICIAL.
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1- QUANTAS ORELHAS PODEMOS CONTAR EM 2 CACHORROS?
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2- QUANTOS OLHOS PODEMOS CONTAR EM 3 GATOS?
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3- QUANTAS PATAS PODEMOS CONTAR EM 2 JUMENTOS?
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PODEMOS CONTAR ______ ORELHAS.
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PODEMOS CONTAR ______ PATAS.
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E VOCÊ? TEM ALGUM ANIMAL DE 
ESTIMAÇÃO ?
DESENHE E ESCREVA UMA 
FRASE SOBRE O ANIMAL QUE 
TEM OU QUE GOSTARIA DE TER.
OS ANIMAIS SÃO NOSSOS AMIGOS. ELES 
PRECISAM DE CUIDADOS ESPECIAIS. 
VEJA O CARTAZ:
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COM LETRAS E PALAVRAS...
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ATIVIDADE 12
1- OBSERVE AS PESSOAS QUE AGUARDAM NA FILA PARA VACINAR OS ANIMAIS.
VACINAÇÃO
naturezacompartilhada.blogspot.com
2- QUANTAS PESSOAS AGUARDAM NA FILA PARA VACINAR SEUS ANIMAIS? __________
3- QUANTOS ANIMAIS AGUARDAM PARA SER VACINADOS? _____________________
4- CHEGANDO MAIS DUAS PESSOAS, CADA UMA COM UM ANIMAL, QUANTAS PESSOAS
AGUARDARÃO NA FILA? _____
5- DESENHE UMA FILA COM 4 PESSOAS, CADA UMA LEVANDO DOIS ANIMAIS PARA VACINAR.
6- QUANTOS ANIMAIS VOCÊ DESENHOU AO TODO? ___________________________
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ATIVIDADE 13
ESTES SÃO OS AMIGOS DO CACHORRO. 
ESCREVA O NOME DELES.
CACHORRO
BUARQUE, Chico. Os saltimbancos. 5 ed.- RJ: José Olympio , 2009.
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OBA!
CRUZADINHA DOS BICHOS!
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leoesdatribo.blogspot.com
baixaki.com.br
baixaki.com.br
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ATIVIDADE 14
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BRINCANDO 
COM LETRAS E PALAVRAS...
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OI, AMIGUINHOS!
VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DO VENTINHO?
QUE HISTÓRIA É ESSA? AINDA NÃO SEI. MAS 
ESTOU CURIOSA! 
ENTÃO, VAMOS 
CONHECER JUNTOS!
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2.ª SEMANA
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1- VAMOS LER A HISTÓRIA DO VENTINHO? 
ATIVIDADE 1 LEITURA COLETIVA
ERA UMA VEZ UM VENTINHO MUITO BONITINHO, ALEGRE
E SERELEPE.
ELE VIVIA FAZENDO ESTRIPULIAS PELO CÉU.
SUA MÃE, DONA VENTANIA, EDUCAVA O VENTINHO
MUITO BEM:
 MEU FILHO, UM VENTINHO BEM-EDUCADO TEM QUE
SABER SUAS OBRIGAÇÕES. LEVANTAR BEM CEDO, FAZER SEU
TRABALHO DIREITINHO E NÃO ANDAR FAZENDO BOBAGENS.
 AH, MAMÃE, E BRINCAR?
 BRINCAR TAMBÉM. BRINCAR É OBRIGAÇÃO DE CRIANÇA!
ROCHA , Ruth. Nosso amigo ventinho. SP:Salamandra, 2009 
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igo ventinho. SP:Salam
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1- LEIA O TEXTO E PINTE AS RESPOSTAS CERTAS.
A) QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL?
B) COMO ELE ERA?
C) QUAL O NOME DA MÃE?
2- COMPLETE A FRASE COM O QUE DONA VENTANIA DISSE:
 BRINCAR TAMBÉM. BRINCAR É ____________________________________________!
ATIVIDADE 2
VENTINHO VENTO VENTANIA 
DONA VENTO DONA VENTINHO DONA VENTANIA
Imagens:ROCHA , Ruth. Nosso amigo ventinho. SP:Salamandra, 2009. 
FEINHO GORDINHO BONITINHO ALTINHO
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE COLETIVA
1- LEIA O QUE DONA VENTANIA DISSE:
 BRINCAR TAMBÉM. BRINCAR É OBRIGAÇÃO DE CRIANÇA!
2- VAMOS FAZER UMA LISTA DAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS DE NOSSA TURMA.
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VAMOS LÁ! 
BEM 
CAPRICHADO!
ATIVIDADE 4
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VAMOS ESCREVER UMA 
FRASE PARA CADA 
BRINCADEIRA 
REPRESENTADA NA IMAGEM?
rose-cheirinhodebebe.blogspot.com
orientandopaiseducandofilhos.blogspot.com
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ATIVIDADE 5
1- DESENHE OS BALÕES QUE FALTAM PARA QUE CADA CRIANÇA TENHA 10 BALÕES. DEPOIS,
COMPLETE OS RETÂNGULOS.
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2 + ____ = 10
4 + ____ = ____5 + ____ = 10
3 + ____ = ____
A) B)
C) D)
BALÕES:br.freepik.com
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ATIVIDADE 6 
1- CADA CRIANÇA TEM 10 BALÕES. ENTÃO,
A) QUANTOS BALÕES TERÃO, JUNTAS, 2 CRIANÇAS?
AS CRIANÇAS TERÃO, JUNTAS, __________ BALÕES.
B) QUANTOS BALÕES TERÃO, JUNTAS, 3 CRIANÇAS? 
AS CRIANÇAS TERÃO, JUNTAS, ___________ BALÕES.
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USE DESENHOS 
PARA RESOLVER OS 
DESAFIOS!
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1- VAMOS LER UM POUCO MAIS DA HISTÓRIA DO VENTINHO? 
ATIVIDADE 7 LEITURA COLETIVA
AS BRINCADEIRAS DE VENTINHO ERAM MUITO DIVERTIDAS. VOAVA
PELO CÉU COM SEUS AMIGUINHOS E COM SUAS AMIGUINHAS,
AS NUVENS...
TODOS OS DIAS, VENTINHO PASSAVA NA ESCOLA. ELE CONHECIA
TODOS OS MENINOS E ATÉ DONA ESTER, A PROFESSORA.
NAQUELE DIA, HAVIA UMA GRANDE REUNIÃO. TODAS AS CRIANÇAS
ESTAVAM NA SALA E AS PROFESSORAS ESTAVAM COMBINANDO UMA
GRANDE FESTA.
Imagens: ROCHA, Ruth. Nosso amigo ventinho. SP:Salamandra, 2009 
Adaptado de ROCHA, Ruth. Nosso amigo ventinho. SP:Salamandra, 2009. 
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1) RELEIA O TEXTO E RESPONDA:
A) COMO ERAM AS BRINCADEIRAS DE VENTINHO?
B) COM QUEM VENTINHO VOAVA?
C) POR ONDE VENTINHO PASSAVA TODOS OS DIAS?
D) QUAL ERA O NOME DA PROFESSORA?
ATIVIDADE 8
Imagens:Rocha , Ruth. Nosso amigo ventinho. SP:Salamandra, 2009 
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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CONVITE
VENHA SE DIVERTIR E TRAGA SEUS AMIGOS! 
FESTA DA ALEGRIA
DATA: 11 DE OUTUBRO
LOCAL: PÁTIO DA ESCOLA 
HORÁRIO: 15 HORAS
TEREMOS APRESENTAÇÃO DE DANÇAS E BRINCADEIRAS.
NÃO PERCA!
CONVITE
VENHA SE DIVERTIR E TRAGA SEUS AMIGOS! 
FESTA ________________
DATA: _______________________
LOCAL: ______________________ 
HORÁRIO:____________________
TEREMOS ____________________________________.
NÃO PERCA!
AGORA, É A SUA 
VEZ!
COMPLETE O 
CONVITE AO LADO. 
SEJA CRIATIVO (A)!
gastaodesouzaferreira.blogspot.com
.br
ATIVIDADE 9 VAMOS AJUDAR VENTINHO E SEUS AMIGOS NA 
ORGANIZAÇÃO DE UM CONVITE PARA A FESTA?
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LEIA ESTE 
CONVITE COM 
BASTANTE 
ATENÇÃO! 
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ATIVIDADE 10
Bolo de chocolateINGREDIENTES 
1 XÍCARA DE
MEIA XÍCARA DE 
3 
2 XÍCARAS DE
1 XÍCARA DE 
2 XÍCARAS DE
1 COLHER (SOPA) RASA DE 
PARA ENFEITAR
MODO DE PREPARO
• BATER NO LIQUIDIFICADOR: LEITE,
OVOS E ÓLEO.
• COLOCAR EM UMA TIGELA: FARINHA
DE TRIGO, CHOCOLATE EM PÓ,
AÇÚCAR E O LÍQUIDO BATIDO.
• MISTURAR BEM E JUNTAR O
FERMENTO EM PÓ.
• ASSAR EM FORMA REDONDA, EM
FORNO PREAQUECIDO POR 30
MINUTOS, APROXIMADAMENTE.
• ENFEITAR COM OS MORANGOS E
SERVIR.
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alberalimentos.com.br
LEIA A RECEITA DE BOLO DE CHOCOLATE QUE SERÁ FEITO PARA A FESTA.
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Muito cuidado! Só prepare essa
receita com a participação do
seu Professor ou de um adulto.
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1- ESCREVA OS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA DE BOLO DE CHOCOLATE.
2- DESENHE E ESCREVA O NOME DA FRUTA USADA PARA ENFEITAR O BOLO DE CHOCOLATE.
DESENHE
ATIVIDADE 11
guiadaculinaria.com
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ESCREVA
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CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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1- LEIA OS NOMES E ESCREVA NOS LUGARES CERTOS. 
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SUCO DE LARANJA - DOCE DE COCO - BOLO DE CHOCOLATE - SACO DE PIPOCA 
2- ESCOLHA UM DOS NOMES ACIMA E ESCREVA UMA FRASE BEM BONITA! 
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ATIVIDADE 12
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VEJA O QUE TAMBÉM TEREMOS NA FESTA!
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ATIVIDADE 13
1- VENTINHO ESPALHOU ALGUMAS LETRAS DO ALFABETO. VEJA!
A C D F G H I K L M
B D E F H I J K L M
N O Q R S T V W X Y
N P Q R T U V W Y Z
2- COMPLETE O ALFABETO ABAIXO, ESCREVENDO AS LETRAS QUE FORAM ESPALHADAS.
SIGA A DICA DAS CORES PARA ESCREVÊ-LAS NO LUGAR CERTO.
VEJA O QUE ACONTECEU COM O ALFABETO!
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ATIVIDADE 14
a b c d e f g h i j k l m
a b c d e f g h i j k l m
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1- COMPLETE OS NOMES ABAIXO COM AS LETRAS QUE FALTAM. CONSULTE
O ALFABETO.
Cláudia
C_áudia
Pabl_
Pa_lo
G_áucia
G_áu_ia
Flávio
F_á_io
Douglas
Dou_la_
Plíni_
Pl_nio
Clar_
Cla_a
Gl_ice
G_eic_
OBSERVE O ALFABETO ESCRITO COM
LETRAS MINÚSCULAS. M U
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Oi, amiguinhos!
Vamos conhecer, agora, a história da 
FANTÁSTICA MÁQUINA DOS BICHOS!
É uma história muito legal! Nessa história, os filhos de 
dois amigos de infância 
também se tornam amigos! 
E, assim como os pais, os filhos 
também se divertem e vivem 
aventuras incríveis!
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3.ª SEMANA
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ATIVIDADE 13.ª SEMANA
A FANTÁSTICA MÁQUINA DOS BICHOS
Vocês se lembram da história do Macacote e do Porco Pança, um macaco e um
porquinho que viviam se metendo em aventuras?
Pois os dois cresceram, casaram e tiveram muitos filhos.
Zé Mico, o mais velho dos filhos de Macacote, era parecido com o pai. Tinha as ideias
mais extravagantes:
 Vamos nos tornar cientistas. Eu li num livrão do meu pai que, lá não sei onde, estão
fazendo uma bruta máquina não sei pra quê.
Pancinha, o filho de Porco Pança, ria, ria:
 Se você nem sabe para que serve, como é que nós vamos fazer?
 Ah, isso não é problema. A gente vai copiando, até ficar pronta. Aí a gente liga na
tomada e vê o que acontece (...).
LEITURA COLETIVA
Vamos ler o texto?
ROCHA, Ruth. A fantástica máquina dos bichos. São Paulo: Moderna, 2010. (Fragmento)
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341- Que personagens casaram e tiveram muitos filhos?
___________________________________________________________________________
2- Macacote é o pai de __________________________________.
3- Porco Pança é o pai de _________________________________.
4- Qual foi a ideia extravagante de Zé Mico? Assinale a resposta com X.
Brincar na chuva com Pancinha.
Fazer uma bruta máquina mesmo sem saber para que serve.
5- Você acha que Pancinha aceitou a ideia de Zé Mico?
____________________________________________________________________
6- Você aceitaria construir essa máquina mesmo sem saber para que ela serviria?
____________________________________________________________________
ATIVIDADE 2
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CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE 3 ATIVIDADE COLETIVA
Zé Mico teve uma ideia EXTRAVAGANTE. Você sabe o que 
quer dizer extravagante?
1- Converse com seus colegas sobre o significado dessa palavra. Conte para seus amigos suas ideias
extravagantes. Escute as ideias extravagantes de seus amigos. Depois, escreva as mais interessantes.
Seu Professor vai ajudar você.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2- Leia novamente a palavra EXTRAVAGANTE.
A) Quantas letras há nessa palavra? _________________
B) Circule as palavras em que a letra X tem o mesmo som que na palavra extravagante.
EXTRA - XALE - EXEMPLO - EXTRATO - XÍCARA - SEXTA-FEIRA - TEXTO 
Você reparou que a palavra extravagante é escrita com x, mas tem o mesmo 
som do s que encontramos na palavra estrela?
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ATIVIDADE 4
Vamos continuar brincando com a palavra extravagante?
1- Descubra e circule as duas sílabas que se repetem em todas as palavras.
EXTRAVAGANTE
ELEGANTE
GIGANTE
DESELEGANTE 
2- Escreva abaixo as sílabas que se repetiram.
3- Complete as palavras com a letra que falta.
garga___ta ga___so ga___gorra ga__cho pinga___do
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COM LETRAS E PALAVRAS...
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ATIVIDADE 5
Durante muitos dias, só se ouvia um barulhão de martelo, lá nos fundos da casa.
Quando a geringonça ficou pronta, todos os vizinhos vieram espiar:
– Que máquina mais atrapalhada! Pra que é que serve? – perguntou Dona Arara, que
é muito xereta.
– Ah, isso é segredo! – respondeu Zé Mico, piscando para Pancinha.
Na verdade, eles não tinham a menor ideia.
– Mas nós vamos ligar e todos vão ficar sabendo.
Os bichos todos olhavam, muito espantados, sem poder imaginar o que
iria acontecer.
A máquina começou a tremer e a roncar. E, de repente, começou a puxar, para
dentro dela, primeiro o tamanduá e depois o gato, o leão, a girafa e o cachorro.
E, na mesma hora em que o último bicho acabou de desaparecer dentro da
geringonça, pelo outro lado começaram a sair os mais estranhos animais.
Os dois amigos, no começo, ficaram assutados. Mas os bichos estavam tão engraçados
que eles não aguentaram e começaram a rir:
– Olha, aquele é o gatofante! Um gato com tromba de elefante.
– E olha aquele outro, o cabrelho, a cabra com as orelhas do coelho...
– E o tartaspinho, a tartaruga misturada com porco-espinho...
LEITURA COLETIVA
1- Vamos continuar a ler a história da FANTÁSTICA MÁQUINA DOS BICHOS?
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ATIVIDADE 6
1- Pinte os quadradinhos para responder.
a) Depois que a geringonça ficou pronta, Pancinha e Zé Mico já sabiam para que a
máquina serviria?
Sabiam. Não sabiam.
b) A máquina servia para
Engordar os bichos. Transformar os bichos. Fazer amigos.
Agora, é a sua vez de criar!
Como ficaria a mistura de uma girafa com um passarinho?
ESCREVA
DESENHE
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áquina dos bichos. São Paulo: Editora M
oderna, 2010.
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE 7
1- Imagine que os animais abaixo também passaram pela fantástica máquina dos bichos. Escreva um
nome para cada transformação.
VAMOS ESCREVER...
BORBOLETA COM GRILO:
JACARÉ COM COBRA:
PORCO COM ELEFANTE:
COELHO COM SAPO:
http://sitededicas.ne10.uol.com
.br
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ATIVIDADE 8
Os bichos não estavam achando graça nenhuma na travessura:
– Pega, pega! – Gritavam todos, correndo atrás dos dois.
Sem saber mais onde se esconder, pularam para dentro da máquina, pelo tubo de saída. E,
atrás deles, toda a bicharada.
A máquina ainda estava funcionando. E, da mesma maneira que tinha misturado todo
mundo, começou a consertar a turma toda.
Pelo outro lado começaram a sair os bichos todos direitinhos.
Mais que depressa, Zé Mico e Pancinha entraram pela abertura da máquina.
A máquina começou a zunir. De repente, estourou toda, jogando nossos heróis para o
alto.
Os dois caíram, já consertados, num lugar macio. E juraram nunca mais se
meter noutra confusão.
Nunca mais?...
ROCHA, Ruth. A Fantástica máquina dos bichos. São Paulo: Editora Moderna, 2010. (Fragmento)
LEITURA COLETIVA
você vai saber como termina a história de Pancinha e Zé Mico. Agora, você vai saber como termina a história de Pancinha e Zé Mico. MULTIRIO 
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1- Você já conhece toda a história. Escreva, aqui, a parte de que você mais gostou.
ATIVIDADE 9
Eu gostei____________________________________________________
____________________________________________________________
porque ______________________________________________________
____________________________________________________________
2- Agora, você vai conhecer a capa do livro da história que você leu e completar a ficha a seguir.
AUTOR:_________________________________
TÍTULO:_________________________________
________________________________________
ILUSTRADOR:___________________________
_______________________________________CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE 10
1- Use a legenda a seguir e descubra uma característica de Zé Mico e de Pancinha.
ZÉ MICO E PANCINHA SÃO . 
ZÉ MICO E PANCINHA SÃO ________________________ .
LEGENDA
2- Você organizou letras e formou uma palavra. Agora, organize as palavras abaixo e forme uma frase.
Zé Mico no brinca quintal. 
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COM LETRAS E PALAVRAS...
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PANCINHA TINHA DEU PARA ZÉ MICO PANCINHA FICOU COM
1- Pancinha deu alguns de seus brinquedos para Zé Mico. Complete o quadro para descobrir com
quantos brinquedos Pancinha ficou.
ATIVIDADE 11
4 – 2 =___
6 – 3 =___
8 – 4 =___
12 – 2 =___
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ATIVIDADE 12
1- Reescreva os nomes abaixo, utilizando a letra cursiva.
Pancinha
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Zé Mico
________________
Porco Pança
________________
Macacote
________________
2- Escreva com letra cursiva:
a) a primeira letra de seu nome b) a primeira letra do nome de seu Professor.
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ATIVIDADE 13
1- Para montar a máquina dos bichos, Pancinha e Zé Mico juntaram vários objetos. Calcule os
resultados na tabela.
2.ª feira 3.ª feira Registro
2.ª FEIRA 3.ª FEIRA TOTAL
2.ª FEIRA 3.ª FEIRA TOTAL
2.ª FEIRA 3.ª FEIRA TOTAL
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2- Em que dia da semana os dois amigos juntaram mais objetos? Circule a resposta correta.
2.ª feira 3.ª feira
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ATIVIDADE 14
1- Complete a sequência numérica e ajude Pancinha a encontrar Zé Mico em uma nova brincadeira.
2- O que será que Pancinha falou para Zé Mico quando eles se encontraram? Escreva abaixo.
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ATIVIDADE 15
1- Pancinha e Zé Mico conseguiram alguns objetos que lembram as figuras espaciais abaixo.
Observe os objetos que os dois amigos conseguiram. Em seguida, 
escreva o nome das figuras espaciais que são semelhantes a 
esses objetos.
SÓLIDOS: gartic.uol.com.br / solophotoshop.com / gartic.uol.com.br / dtvb.ibilce.unesp.br / aulete.uol.com.br 
CUBO ESFERA PARALELEPÍPEDO CILINDRO CONE
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Você vai se divertir 
com mais uma história 
de Ruth Rocha!
Nessa história, 
peixinhos também 
estudam!
E fazem um passeio fantástico no 
final do ano!
Já estamos chegando ao final do nosso caderno...
Antes que termine, vamos conhecer a história da 
Escolinha do Mar?
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4.ª SEMANA
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ATIVIDADE 14ª SEMANA
A ESCOLINHA DO MAR
A escola de Dona Ostra fica lá no fundo do mar. Nessa escola, as aulas são
muito diferentes.
O Dr. Camarão, por exemplo, dá aulas aos peixinhos menores:
 Um peixe inteligente presta atenção naquilo que come. Não come minhoca
com anzol dentro. Nunca!
O Peixe-elétrico ensina a fazer foguetes:
 Quando nosso foguete ficar pronto, vamos à terra. Os homens não vão à lua?
No fim do ano, Dona Ostra, que é uma professora muito moderna, leva seus
alunos para uma excursão pelo fundo do mar.
ROCHA, Ruth. A escolinha do mar. São Paulo: Editora Salamandra, 2009. (Fragmento)
LEITURA COLETIVA
1- Vamos ler?
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ATIVIDADE 2
1- Circule as imagens para responder às perguntas. Escreva as respostas ao lado.
A) Onde fica a escola de Dona Ostra?
B) O que os peixinhos não devem comer?
C) O que os peixinhos aprendem a fazer com o Peixe-elétrico?
2- Para onde Dona Ostra leva seus alunos no final do ano?
__________________________________________________________________________________
passeiobonito.blogspot.com wallpapersvariado.blogspot.com
quartistas.com.br adjcomunicacao.wordpress.com
tomeciencia.blogspot.com assimsefaz.com.br
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE 3
1- Os peixinhos irão para uma excursão com Dona Ostra.
Escreva o nome de outros animais que eles poderão encontrar no mar.
maze.kinghost.net
br.bestgraph.com
princesasdomar.uol.com.br
http://sitededicas.ne10.uol.com.br
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
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ATIVIDADE 4
1- Releia o trecho e observe a palavra destacada:
E___CURSÃO
TE___TO
E___PERIÊNCIA
SE___TA- FEIRA
3- Agora, complete as frases com as palavras acima.
A) OS ALUNOS DE DONA OSTRA GOSTARAM DA _______________________________.
B) A PROFESSORA FEZ UMA ___________________________ COM A TURMA.
C) DONA OSTRA LEU UM ____________________________ PARA SEUS ALUNOS. 
D) A EXCURSÃO ACONTECERÁ EM UMA ________________________________.
“DONA OSTRA LEVA SEUS ALUNOS PARA UMA EXCURSÃO PELO FUNDO DO MAR.”
2- Observe as palavras abaixo. Você vai completar todas elas com a letra X . 
Leia as palavras 
para seu 
Professor.
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ATIVIDADE 5
O Peixe-elétrico ensina a fazer foguetes:
− Quando nosso foguete ficar pronto, vamos à terra. Os
homens não vão à lua?
1- Leia um trecho do texto ESCOLINHA DO MAR.
2- De acordo com o texto, o Peixe-elétrico ensina a fazer um _____________________ para que os
peixinhos possam ir à _________________________.
3- Leia as palavras abaixo. Pinte as letras iguais em cada grupo de palavras. Depois, leia todas elas para
o seu Professor.
FOGUETE
FOGUETES
FOGUEIRA
GELO
GELEIA
GELADEIRA
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ATIVIDADE 6
1- Complete as palavras abaixo com G ou GU. depois, leia todas elas para o seu Professor.
2- Organize as sílabas para formar palavras. Depois, leia todas elas para o seu Professor. 
___ATO Á___A
___ALINHA MIN___AU
I___AL
PIN___O
GO FO
GUE FO TE
GUEI RA FO
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ATIVIDADE 7
1- Escreva o nome dos meios de transporte abaixo. Depois, leia os nomes para o seu Professor.
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/cliparts.htm
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
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Um foguete pode levar astronautas a outros planetas. Nós não visitamos outros 
planetas, mas passeamos bastante, utilizando outros meios de transporte. 
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ATIVIDADE 8
1- Veja a figura abaixo. Com a ajuda do seu Professor, leia o nome da figura.
TÁXI
Vamos brincar novamente com os sons da letra X?
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2- Leia em voz alta e anote cada sílaba da palavra TÁXI nas caixinhas abaixo.
3- O Professor vai ler, para você, as palavras. Escute com bastante atenção. Circule as palavras em que
a letra x possui o mesmo som que na palavra TÁXI. Depois, leia todas elas para o seu Professor.
1- BOXE 2- MEXE 3- FAX 
4- FIXO 5- XÍCARA
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ATIVIDADE 9
resum
osdem
eusrum
os.blogspot.com
blog.educacaoadventista.org.br
1- Você conhece os objetos abaixo? Converse com seus colegas sobre esses objetos.
O primeiro se chama XILOFONE e o segundo se chama SAXOFONE. Eles são instrumentos musicais.
2- Leia os nomes e pinte a letra X nas palavras.
XILOFONE
SAXOFONE
3- Leia de novo as palavras e faça a correspondência, de acordo com o som da letra X.
1 XILOFONE
2 SAXOFONE
( ) XÍCARA
( ) TÁXI
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ATIVIDADE 10
10 CRIANÇAS FORAM DE BLUSA AZUL.
10 CRIANÇAS FORAM DE BLUSA AMARELA.
5 CRIANÇAS FORAM DE BLUSA VERDE.
Uma professora levou sua turma para passear no Zoológico.
1- Descubra quantas crianças foram ao passeio, lendo as dicas abaixo.
2- Quantas crianças foram ao passeio?
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http://www.rio.rj.gov.br/web/riozoo/principal
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ATIVIDADE 11
Depois do passeio, a turma foi à pracinha comprar pipoca.
1- Calcule quantos reais cada um possui e complete os quadros.
Fábio possui _____ reais. Paloma possui _____ reais.
Ana possui _____ reais. Paulo possui _____ reais.
2- Agora, responda.
a) Quem possui apenas moedas?
______________________________________________________________________________
b) Quais as crianças que possuem o mesmo valor em dinheiro?
_____________________________________________________________________________
c) Quem possui o maior valor em dinheiro? __________________________________________
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ATIVIDADE 12
1- OS VALORES DE FÁBIO E ANA:
ELES TÊM, JUNTOS, ________ REAIS.
3- OS VALORES DE ANA E PAULO:
ELES TÊM, JUNTOS, ________ REAIS.
2- OS VALORES DE PALOMA E PAULO:
ELES TÊM, JUNTOS, ________ REAIS.
ELES TÊM, JUNTOS, ________ REAIS.
4- OS VALORES DE FÁBIO E PALOMA:
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Notas e moedas: portaldoprofessor.mec.gov.br
Em outro dia da semana, as crianças 
conseguiram outros valores. Veja!
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ATIVIDADE 13
1- As crianças foram à loja comprar presentes para brincar de amigo-oculto. 
Observe o preço dos produtos.
R$ 3,00 R$ 10,00 R$ 8,00 R$ 5,00
a) Escreva o nome dos produtos que Fábio pode comprar com 10 reais.
_________________________________________________________________
b) Escreva o nome dos produtos que Ana pode comprar com 5 reais.
_________________________________________________________________
c) O que Paloma pode comprar com 9 reais?
_________________________________________________________________
d) Paulo tem 4 reais. O que ele pode comprar?
_________________________________________________________________
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ATIVIDADE 14
1- Após realizar o sorteio, use o espaço abaixo para escrever uma mensagem para seu amigo! Depois,
recorte o cartão e divirta-se!
Como chegamos ao final do ano, que tal brincar de amigo-
oculto com os colegas?
De: _________________
Para:________________
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