Práticas Interventivas Supervisionadas.Segunda Atividade Avaliativa

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Segunda Atividade Avaliativa - Questões
1
Ao contextualizar as particularidades das desigualdades de gênero e raça no Brasil, precisamos realizar uma leitura crítica a respeito dos aspectos socio históricos de desenvovimento do país.
De acordo com Carvalho (2007), podemos identificar três pilares fundamentais na construção da sociedade brasileira, sendo eles:
Peso: 1.0
    o analfabetismo, o patriarcalismo e o colonialismo. 
    o escravismo, o patriarcalismo e a ditadura militar. 
    o escravismo, o patriarcalismo e o colonialismo. 
    o escravismo, o socialismo e o colonialismo. 
    o escravismo, o patriarcalismo e a corrupção. 
2
Podemos dizer que o conceito de gênero refere-se a construção social do sexo anatômico, num processo em que:
Peso: 1.0
    a maneira de ser homem e de ser mulher é ensinada pela cultura, não decorrendo da anatomia dos corpos. 
    o modo como homens e mulheres se comportam em sociedade corresponde a um intenso aprendizado físico/emocional. 
    não existe um expectativa social em relação à maneira como homens e mulheres devem se comportar. 
    os comportamentos "aceitáveis" são elaborados a partir da cultura tradicional de cada país. 
    aprendemos a agir conforme as prescrições de cada gênero, que são as mesmas em todos os contextos sociais. 
3
Considerando a questão de gênero na vida pública e na vida priada, sabemos que historicamente, o mundo da produção (espaço públlico) era visto como masculino e o mundo da reprodução (espaço privado) visto como feminino.
A respeito da discriminação e da violência de gênero, assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
    A violência doméstica acontece principalmente com mulheres de classe econômica baixa. 
    O conceito de gênero se relaciona com as características de cada sexo biológico. 
    A ideia de superioridade masculina perante a mulher faz com que em nossa cultura as pessoas não tolerem esse tipo de violência. 
    O modo como homens e mulheres se comportam em sociedade corresponde a um aprendizado sociocultural. 
    A Lei Maria da Penha prevê que as penas por agressão a mulheres sejam alternativas, como o pagamento de cestas básicas, por exemplo. 
4
Foi somente na III Conferência Mundial Contra o Racismo, a Xenofobia, a Discriminação e Intolerâncias Correlatas, em Durban, 2001 que a escravização negro africana no Brasil foi reconhecida como crime à humanidade. A partir disso, uma série de ações foram adotadas por parte do Estado brasileiro no sentido de criar mecanismos de promoção da igualdade racial.
Com base nessas informações, observe com atenção as afirmações abaixo:
I. Dentre estas medidas está a promulgação das Leis 10.639 e 11.645, que tratam da obrigatoriedade da inclusão da história e cultura africana, afro brasileira e indígena nos currículos escolares, em todos os níveis de ensino.
II. Apesar dos avanços nas legislações, os dados estatísticos demonstram que a população negra se encontra em uma situação particular de vulnerabilidade social.
III. No Brasil as políticas de promoção da igualdade racial adotadas demonstram que vivemos em uma democracia racial.
Dentre estas afirmações, estão corretas:
Peso: 1.0
    As afirmativas I e II. 
    As afirmativas I e III. 
    Apenas a afirmativa I. 
    As afirmativas II e III. 
    Apenas a afirmativa III. 
5
Ao propor uma ação articulada entre a Universidade, as escolas da rede pública dos diferentes municípios onde vocês estão inseridos, os/professores/as e os/as alunos/as destas escolas, o projeto de extensão "Na Paz" materializa os princípios da extensão universitária, indo ao encontro da comunidade escolar.
Com base nestas informações, assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
    Nas escolas presenciamos a reprodução das relações de poder estabelecidas nos diferentes espaços. 
    Com a extensão universitária precisamos apenas promover e estimular atitudes tolerantes para com a diferença presente na sociedade. 
    A extensão universitária é um dos elementos que constitui o tripé da Universidade brasileira, em conjunto com o ensino teórico e prático. 
    Em nossa sociedade, onde a violência está naturalizada e banalizada, pensar na promoção da paz, considerando o respeito às diferenças, é uma utopia. 
    As Universidades tem sido convocadas pelos governos para enfrentar a violência através do ingresso massivo de policiais no ensino superior. 
6
De acordo com o material estudado na etapa de formação teórica, existem três importantes fases a serem cumpridas na intervenção a partir da abordagem coletiva. A esse respeito, observe as assertivas abaixo:
I.                    A Primeira Fase caracteriza-se pelo Contrato de trabalho, onde são realizadas elucidações de várias questões;
 
II.                  A Segunda Fase dever refletir a Apreensão do vivido, num processo conduzido através de perguntas (formuladas a partir do material comunicado pelos usuários).
III.                Na Terceira fase surge o novo, através da socialização de informações pelo assistente social, podendo fazer uso de analogia ou divisão de uma questão em partes, no sentido de facilitar a reflexão.  
IV.                A Segunda Fase dever refletir a Apreensão do vivido, cujas características são: a devolução de perguntas que são dirigidas ao profissional, a repetição de comunicações para o grupo e a sumarização.
V.                  Na Terceira fase surge o novo através da sinalização de contradições e uso do silêncio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, considerando V para Verdadeiro e F para Falso: 
 
Peso: 1.0
    V-F-V-V-V 
    V-V-F-V-V 
    V-V-V-V-V 
    V-V-V-V-F 
    F-V-V-V-V