Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Questão 1/2 Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza Leia o extrato de texto a seguir: “Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, tem como principais objetivos explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais etc.” De acordo com o livrobase Metodologia de ciências biológicas e da natureza e os conteúdos abordados no decorrer da disciplina, o que o ensino das Ciências Naturais pode possibilitar ao aluno? Nota: 50.0 Resposta: O Ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento cientifico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade. O processo de ensino aprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que está inserido possibilitando uma atuação consciente sobre ela. Questão 2/2 Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza Leia o fragmento o texto a seguir: “Os parâmetros Curriculares referente ao ensino de ciências Naturais no terceiro e no quarto ciclos (do 6º ao 9º ano) apresentam uma interessante história da disciplina, mostrando que, ao longo de 60 anos, poucas mudanças significativas ocorreram no sentido de tornála mais compreensível, interessante e significativa à vida dos estudantes”. De acordo com o livrobase Metodologia de ciências biológicas e da natureza, o que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências Naturais estabelecem sobre a disciplina de ciências? Nota: 50.0 Resposta: Estabelecem que a apropriação de seus conceitos e procedimentos podem contribuir para o questionamento do que se vê e ouve. Para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza para compreensão e valorização dos modos de intervir na natureza e utilizar os seus recursos para compreensão dos recursos tecnológicos que realizem essas mediações, para a reflexão sobre questões éticas implícitas nas relações entre ciências, sociedade e tecnologia. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PROENÇA, A. et al. (Orgs.). Gestão da inovação e competitividade no Brasil: da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015. O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade. O processo de ensinoaprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que está inserido, possibilitando uma atuação consistente sobre ela. (p. 30). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KINDEL, Eunice Aita Isaia. A docência em Ciências Naturais: construindo um currículo para o aluno e para a vida. Erechim: Edelbra, 2012. p. 42. estabelecem que a apropriação dos seus conceitos e procedimentos pode contribuir para o questionamento do que se vê e ouve, para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza, para a compreensão e valorização dos modos de intervir na natureza e de utilizar seus recursos, para a compreensão dos recursos tecnológicos que realizam essas mediações, para a reflexão sobre questões éticas implícitas nas relações entre ciência, sociedade e Tecnologia (p. 67).
Compartilhar