Planejamento Educacional

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201101704558)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Planejar é a previsão sobre o que irá acontecer, é um ............. de reflexão sobre a prática docente, sobre seus objetivos, sobre o que está acontecendo, sobre o que aconteceu. O planejamento é um ato político-pedagógico e, por conseguinte não tem ............ porque sua ............ se revela nas ações de ensino. Por fim, planejar requer uma atitude científica do fazer didático-pedagógico. Assinale a opção que preenche as lacunas do texto acima CORRETAMENTE.
		
	
	Processo, discussão, prática
	
	Estado, intencionalidade, metodologia
	
	Propósito, neutralidade, prática
	 
	Processo, neutralidade, intencionalidade
	
	Estado, discussão, neutralidade
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101704554)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Danilo Gandin apresenta várias definições de planejamento que têm em comum pontos essenciais. Quando se adota qualquer uma delas, colocam-se em reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente sua ação. Esse questionamento se fará, essencialmente, em três sentidos. Isso significa que NÃO está correta a afirmativa:
		
	
	No planejamento, temos como definida e em vivência a idéia de que todo o autoritarismo é pernicioso e que todo o grupo deve participar.
	 
	No planejamento, modelos e metodologias independem das concepções de homem e de sociedade que tem cada grupo.
	
	No planejamento, temos em vista a ação.
	
	No planejamento temos como objetivo melhorar as condições tanto pedagógicas, quanto estruturais e relacionais.
	
	No planejamento, temos em mente que sua função é a de tornar clara e precisa a ação de organizar o que fazemos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101695625)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento tem por finalidade superar a antiga separação entre saber pensar e saber fazer?
		
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Operacional
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Técnico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101695594)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
		
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	 
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101701770)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu Art. 13, estabelece com relação ao planejamento escolar que o professor deve se incumbir de:
		
	 
	colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
	
	zelar pela aprendizagem do aluno e realizar um planejamento para recuperação dos alunos com dificuldade;
	
	elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino:
	
	participar ativamente das reuniões do Conselho Escola/Comunidade e do Conselho de Classe;
	 
	participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar e cumprir seu plano de trabalho de acordo com ele.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101701774)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma primeira reunião para a elaboração da proposta pedagógica da escola a discussão foi iniciada pela análise do texto "A Ação do Médico Esclarece o Planejamento" (Gandin, 1994). Cada professor deveria apontar a razão do autor ter comparado o planejamento com o trabalho de um médico. Várias foram as contribuições apresentadas. Segundo a sua acepção, qual seria a contribuição correta? 
		
	
	o planejamento deve ser feito para atender prioritariamente os problemas imediatos encontrados na escola.
	
	o planejamento deve identificar as condições existentes com base no conhecimento de quem planeja, independente da base científica;
	
	no planejamento é preciso situar-se, isto é, dar-se conta do mundo em que a gente se encontra, não se deve improvisar;
	
	o planejamento deve ser criterioso e revestido de burocracia e de ações predeterminadas, de acordo com as opções existentes;
	 
	o planejamento deve levar em conta a realidade e ser embasado em um conjunto de opções com fundamentação teórica, com critérios;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101701772)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
		
	
	permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
	
	preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
	
	ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
	 
	dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
	
	garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101704548)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar.
		
	
	Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da escola.
	 
	O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
	
	A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
	
	O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o crescimento didático, da autonomia e da solidariedade.
	
	Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
	 1a Questão (Ref.: 201101695611)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento se faz presente em várias instituições sociais mais complexas da vida em sociedade, seja ela pública, privada ou religiosa. Por abarcar um contingente maior de atores sociais, seu planejamento decorre de referenciais teóricos e metodológicos, que são produzidos por diversas áreas da produção do conhecimento científico, como é o caso das Ciências Administrativas, da Ciência Política, da Ciência Econômica e etc.Assinale a alternativa que está de acordo com o planejamento institucional:
		
	
	Tem por finalidade cumprir uma exigência legal. Portanto, sua elaboração não tem implicações com as práticas cotidianas em uma instituição.
	
	Tem por finalidade atender as necessidades de custos de uma empresa, ou seja, está sujeito as variações do mercado. Portanto, não tem implicaçõespolíticas e sociais.
	 
	Tem a finalidade de orientar cada passo a ser dado para que se alcancem os objetivos a que se propõe.
	
	Tem por finalidade ser rígido e deve ser colocado em prática na íntegra sem a necessidade da utilização de instrumentos avaliativos.
	
	Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101695749)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os diferentes sujeitos políticos envolvidos, a realidade concreta e as relações de poder existente?
		
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Participativo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101695616)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento propõe uma estrutura horizontal em que as informações transitem democraticamente entre os sujeitos envolvidos no processo?
		
	 
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Técnico
	
	Planejamento Administrativo
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Estratégico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101695631)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na execução das decisões?
		
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Operacional
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Estratégico
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101695625)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento tem por finalidade superar a antiga separação entre saber pensar e saber fazer?
		
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Administrativo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101704558)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Planejar é a previsão sobre o que irá acontecer, é um ............. de reflexão sobre a prática docente, sobre seus objetivos, sobre o que está acontecendo, sobre o que aconteceu. O planejamento é um ato político-pedagógico e, por conseguinte não tem ............ porque sua ............ se revela nas ações de ensino. Por fim, planejar requer uma atitude científica do fazer didático-pedagógico. Assinale a opção que preenche as lacunas do texto acima CORRETAMENTE.
		
	 
	Processo, neutralidade, intencionalidade
	
	Propósito, neutralidade, prática
	
	Processo, discussão, prática
	
	Estado, intencionalidade, metodologia
	
	Estado, discussão, neutralidade
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101701774)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma primeira reunião para a elaboração da proposta pedagógica da escola a discussão foi iniciada pela análise do texto "A Ação do Médico Esclarece o Planejamento" (Gandin, 1994). Cada professor deveria apontar a razão do autor ter comparado o planejamento com o trabalho de um médico. Várias foram as contribuições apresentadas. Segundo a sua acepção, qual seria a contribuição correta? 
		
	
	o planejamento deve ser feito para atender prioritariamente os problemas imediatos encontrados na escola.
	
	o planejamento deve identificar as condições existentes com base no conhecimento de quem planeja, independente da base científica;
	
	o planejamento deve ser criterioso e revestido de burocracia e de ações predeterminadas, de acordo com as opções existentes;
	 
	o planejamento deve levar em conta a realidade e ser embasado em um conjunto de opções com fundamentação teórica, com critérios;
	
	no planejamento é preciso situar-se, isto é, dar-se conta do mundo em que a gente se encontra, não se deve improvisar;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101701772)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
		
	
	preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
	
	ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
	
	garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
	
	permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
	 
	dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar
	1a Questão (Ref.: 201101704548)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar.
		
	
	Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
	 
	O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
	
	A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
	
	O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o crescimento didático, da autonomia e da solidariedade.
	
	Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da escola.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101695631)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na execução das decisões?
		
	
	Planejamento Estratégico
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Técnico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101701770)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu Art. 13, estabelece com relação ao planejamento escolar que o professor deve se incumbir de:
		
	
	participar ativamente das reuniões do Conselho Escola/Comunidade e do Conselho de Classe;
	
	elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino:
	 
	participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar e cumprir seu plano de trabalho de acordo com ele.
	
	zelar pela aprendizagem do aluno e realizar um planejamento para recuperação dos alunos com dificuldade;
	
	colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101701772)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
		
	
	ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
	
	preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
	
	garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
	
	permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
	 
	dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101695591)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na sociedade moderna e capitalista fica evidente que a prática educativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras. Portanto, não podemosdeixar de considerar que os espaços de convivência e formação humana são espaços de conflitos e contradições, ou seja, de relações de poder que ora se assemelham e ora se diferenciam em sua dinâmica. Assim, podemos compreender que o ensino como prática pedagógica intencional e sistemática necessita de uma organização específica, ou seja, de um rigoroso planejamento. 
Identifique, nos enunciados abaixo, quais os fatores a serem considerados na elaboração do planejamento:
I - o legal (determinado pela LDB)
II - o local (a realidade - a comunidade)
III - o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais.
IV - o técnico, por se tratar de um documento desvinculado da prática social, portanto, neutro.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101695751)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique nos enunciados abaixo as características comuns entre o planejamento estratégico, o planejamento operacional e o planejamento participativo: 
I - Definição de objetivos e metas. 
II - Equilíbrio entre meios e fins. 
III - Equilíbrio entre recursos e objetivos 
IV - Neutralidade por se tratar de um documento técnico 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101695594)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
		
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	É uma prática científica, social e política.
	 
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101704554)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Danilo Gandin apresenta várias definições de planejamento que têm em comum pontos essenciais. Quando se adota qualquer uma delas, colocam-se em reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente sua ação. Esse questionamento se fará, essencialmente, em três sentidos. Isso significa que NÃO está correta a afirmativa:
		
	
	No planejamento, temos em mente que sua função é a de tornar clara e precisa a ação de organizar o que fazemos.
	 
	No planejamento, temos como definida e em vivência a idéia de que todo o autoritarismo é pernicioso e que todo o grupo deve participar.
	 
	No planejamento, modelos e metodologias independem das concepções de homem e de sociedade que tem cada grupo.
	
	No planejamento, temos em vista a ação.
	
	No planejamento temos como objetivo melhorar as condições tanto pedagógicas, quanto estruturais e relacionais.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101701789)
	
	A diretora da escola pública em que você trabalha foi orientada pelo órgão central a reformular o Projeto Plítico Pedagógico da escola utilizando-se do planejamento participativo. Muito preocupada com a reação de sua equipe e o diálogo entre eles e os demais funcionários da escola, ela realizou uma reunião com os professores e com base nas idéias de Padilha no livro "Planejamento Dialógico: como construir o projeto político pedagógico",  propos a seguinte situação:
Lendo o trecho abaixo apresente 3 argumentos que nos ajudem a sensibilizar a todos para a participação na reformulação de nosso projeto político pedagógico.
"A atividade de planejar a atividade educativa não se restringe à reflexão a respeito dos problemas educacionais. Ela implica uma visão e análise amplas de mundo e da sociedade. É necessário resgatar também a dimensão pedagógica do planejamento como uma atividade que propicia a aglutinação em torno da escola, dos diferentes segmentos escolares, superando a prática taylorista de planejamento segundo a qual quem planeja não executa, quem decide não faz e quem faz não decide" (Padilha, 2001. Cortez, p. 67).
		
	
Sua Resposta: As necessidades dos alunos, o futuro dos alunos, e o desenvolvimento dos alunos
	
Compare com a sua resposta: Ressaltar o valor da participação ampla e democrática para a construção da identidade da escola e valorização da cultura da comunidade onde a escola se insere. O projeto quando é feito com a participação de todos permite a realização das ações previstas para a transformação da realidade e melhoria das condições de ensino. O planejamento deve ser voltado para as necessidades pedagógicas e não apenas administrativas da escola. A aprendizagem do aluno deve ser considerada como essencial ao trabalho de todos.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101701793)
	
	Leia o fragmento do livro "Autonomia da Escola: princípios e propostas"
"Planejar a educação é ação de extrema relevância para melhor organização do trabalho na escola, cuja existência só pode ser legitimada pela consecução, com eficiência, eficácia e qualidade, dos fins para os quais foi criada e é mantida pela sociedade. Observe-se que não é possível dissociar a idéia de planejamento educacional e escolar da necessidade de se desenvolver, através de discussões e deliberações coletivas, um projeto político-pedagógico da unidade escolar". (Romão e Padilha: 2001, p. 81)
Considerando o planejamento de sistemas educativos como políticas educacionais que refletirão na vida dos alunos, apresente 3 argumentos sobre a importância de se pensar sobre os fins da educação ao realizar o projeto político pedagógico de uma escola.
		
	
Sua Resposta: Participação da comunidade, pais e alunos é essencial. Verificar a necessidade da escola, e qual a sua rotina de trabalho.
	
Compare com a sua resposta: Existem diferenças entre o planejamento estratégico que se baseia em ações que levem à eficiência e eficácia do trabalho realizado na escola e o planejamento participativo onde se faz uma reflexão conjunta das condições existentes na escola para estabelecer os sues objetivos. O planejamento participativo deve ser valorizado pois nele as decisões representam a vontade do coletivo e não a vontade ou a visão de um grupo ligado à direção da escola. O projeto deve partir da elaboração de seus pressupostos e finalidade diante das indagações sobre o tipo de aluno necessário à melhoria da sociedade, dos valores tão necessários à vida na comunidade.