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. Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx: Educação Superior + Educação Profissional Educação Básica + Educação Profissional Educação Básica + Educação Intelectual Educação Intelectual + Educação Profissional Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2. Karl Marx era um grande crítico a visões idealistas, sua visão de educação tinha como cerne a tentativa de unir a formação intelectual e física com o trabalho produtivo. Podemos afirmar que este pensador via a educação como: A necessidade de privilegiar a a Revolução Industrial e sua valorização. A Confirmação da neutralidade da ação educativa. A desvinculação da formação intelectual do trabalho produtivo. A confirmação plena da tradição intelectualista e espiritualista. A afirmação de uma constante relação entre educação e sociedade. Gabarito Comentado 3. Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito deveria se apoiar em três dimensões. São elas: Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física Gabarito Comentado 4. Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ? Durkheim Aristóteles Engels Paulo Freire Marx Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5. Conforme a concepção de Marx, quem são os proprietários dos meios de produção: Burgueses Intelectuais Trabalhadores Proletáriados Políticos Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6. Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ? Falta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade Influência total da consciência Influência total do capital Influência total da sociedade Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7. Marx se opunha à ideia de uma formação que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes, pois, muitas vezes, a condição social do indivíduo não o permite se compreender como sujeito de sua história. Ele pensava na formação humana. Para ele a Escola NÃO deveria defender que: as crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. os indivíduos deveriam ser integralmente desenvolvido e ao longo da sua formação seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer fosse dividido. o tempo de formação deveria ser dividido entre a formação do trabalho manual das atividades intelectuais e o lazer. a jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. o processo educativo deveria colaborar e reforçar a formação que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes vigentes. Gabarito Comentado 8. O acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente, melhorar sua qualidade de vida. É injusto que alguns indivíduos trabalhem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passem, toda a vida presos a atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Este pensamento se aplica ao projeto Educacional de: Lévi-Strauss Karl Marx Karl Mannheim Émile Durkheim August Comte
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