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Disciplina:  CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	Avaliação:  CEL0361_AV_201502472511 (AG)      Data: 29/11/2016 17:33:47 (A)       Critério: AV 
	Aluno: 201502472511 - DERLI MEDEIROS FARIAS 
	Nota Prova: 6,0 de 6,0      Nota Partic.: 2,0     Av. Parcial.: 2,0 
	Nota SIA: 10,0 pts
	 
		
	CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 593768)
	Aula 3: O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"Pela importância da área para a Educação, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) - exame que mede o nível de ensino em diversos países, de três em três anos - investiga como os estudantes de 15 anos estão em relação ao aprendizado desses conhecimentos. Infelizmente, o resultado do Brasil deixa a desejar: em 2012, o país ficou em 59º lugar (de um total de 65 nações participantes). Uma das principais causas apontadas para o fracasso é a maneira de ensinar a disciplina, que muitas vezes é apoiada em concepções equivocadas e não desperta o interesse das turmas" [...] Destaque e comente duas dificuldades que os professores enfrentam em relação ao ensino de Ciências nas séries iniciais. 
		
	
Resposta: 1 - Se utilizam apenas do livro didático, deixando de complementar as aulas com experiências significativas, por não se sentirem aptos para as experiências. 2 - Não compreendem a disciplina de Ciências como matéria fundamental e relevante no dia a dia dos alunos, a importância e relevância que a mesma tem para a escola e comunidade.
	
Fundamentação do Professor: Resposta correta.
	
Gabarito: Professor polivalente ¿ trabalha todos os conteúdos, inclusive os de Ciências. Insegurança do professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. 
		
	
	 2a Questão (Ref.: 726803)
	Aula 6: O Ensino das Ciências Naturais: Fases e tendências dominantes
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Você concorda com a afirmação de que "É de grande importância para o professor a reflexão crítica da ciência e da educação científica, superando a visão ingênua e descomprometida", responda "sim" ou "não e justifique:
		
	
Resposta: Sim. A visão crítica da ciência e da educação científica nos permite aprender, contextualizar, refletir, levantar hipóteses, nos trás um novo entendimento sobre o assunto abordado, nos faz pensar, pensando podemos concluir a respeito das situações.Enquanto uma visão ingênua e descomprometida, nos mantém a margem do conhecimento.
	
Fundamentação do Professor: Resposta correta.
	
Gabarito: Sim, pois o ensino de Ciências busca então, favorecer a manifestação de conhecimentos prévios em sala de aula e o aperfeiçoamento dos saberes envolvendo os alunos em uma ambiência propícia ao aprofundamento das questões científicas. 
		
	
	 3a Questão (Ref.: 675236)
	Aula N/A: VISÃO SOBRE CIÊNCIAS
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Observe abaixo algumas declarações sobre a Ciência e marque a alternativa correta:
		
	
	A TECNOLOGIA É MERA APLICAÇÃO DA CIÊNCIA.
	
	A CIÊNCIA NÃO É INFALÍVEL.
	
	A CIÊNCIA É UMA ATIVIDADE MASCULINA.
	
	A CIÊNCIA É ALGO JÁ CONSTRUÍDO E INQUESTIONÁVEL.
	
	A CIÊNCIA SE DIVIDE APENAS EM TEORIA E PRÁTICA.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 119144)
	Aula 2: O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige: 
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação 
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário 
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas 
É correto afirmar: 
		
	
	Apenas o item III está correto
	
	Os itens I e II estão corretos 
	
	Apenas o item I está correto
	
	Os itens II e III estão corretos 
	
	Os itens I e III estão corretos
		
	
	 5a Questão (Ref.: 118951)
	Aula 3: Ensino de Ciências
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa que justifica corretamente a inclusão do ensino de ciências no ensino fundamental:
		
	
	verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos e professores
	
	introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da linguagem. 
	
	verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos em benefício do desenvolvimento da humanidade.
	
	possibilita a contraposição entre o místico e o científico nas explicações dos fenômenos naturais.
	
	introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da escrita. 
		
	
	 6a Questão (Ref.: 727049)
	Aula N/A: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS CONCEITOS BÁSICOS E PRINCIPAIS TENDÊNCIAS
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Agenda 21 é considerada um Documento Operacional da ECO92, se constituindo em um "verdadeiro plano de ação mundial para orientar a transformação de nossa sociedade". São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas I está correta
	
	I e II estão corretas
	
	Apenas II está correta
	
	II e III estão corretas
	
	apenas III está correta
		Gabarito Comentado.