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Percebe-se que todos os transtornos globais do desenvolvimento são manifestações típicas de síndromes e quadros psicológicos complexos, neurológicos ou psiquiátricos persistentes que ocasionam prejuízos no desenvolvimento e no relacionamento social, em graus que requerem respostas pedagógicas diferenciadas, que seu modo singular de aprendizagem exige. Existem características desses transtornos que são iguais dentre elas citamos: comprometimento na interação social, prejuízo no desenvolvimento da linguagem/comunicação e uso estereotipado e/ou repetitivo de gestos/palavras. É importante saber que em todos os casos de TGD, se faz necessário a intervenção clinica e educacional para que de fato se possa contribuir para a compreensão dessas funções no desenvolvimento de todas as crianças. Os conhecimento adquiridos nos ajudam a identificar os alunos/crianças com tais características para a partir de então buscar formas de ajudá-las, bem como informar as famílias sobre as providencias a serem tomadas.
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