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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 247256
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Leitura e Produção de Texto I
Data de aplicação: 24/04/2017
Data de Gabarito: 09/05/2017
RGM: 053.16393 Aluno(a): ODELCI INÊS GOTIN
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - Uma pessoa pergunta-lhe o significado do termo “Saberes pedagógicos”, e você responde: “Saberes
pedagógicos é um termo relacionado à linguagem pedagógica que consiste nos conhecimentos específicos
necessários à prática docente”.
Ao dar a explicação, qual a função da linguagem você usou? Justifique a sua resposta de forma convincente.
A função de linguagem que usei foi a referencial pois com ela informo e esclareço a pessoa que me perguntou o
significado do termo ""Saberes pedagógicos"
-
Parecer do professor:Função da linguagem metalinguística.
Questão 2 - Aula
# - Analise os enunciados a seguir acerca do emprego da expressão em destaque. Realizado tal
procedimento, caso detecte alguma inadequação, comente-a:
I. Nas grandes cidades, ONDE o trânsito é congestionado, demora-se muito para realizar um simples
trajeto.
II. Fernando conta piadas ONDE a vítima é sempre um personagem português.
A expresão usada é um parônimo,onde a mesma palavra pode ter vários significados.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - - Seu colega de turma pergunta-lhe em que consiste, em termos redacionais, oplano da expressão e o plano
do conteúdo. Você responde a ele que o "plano do conteúdo é o relatode fatos que demonstram a ideia central
ou tema, e o plano da expressão é a forma, a expressãoescrita, o texto perceptível, o significante."- com
relação à função da linguagem usada em suaresposta, assinale a única alternativa correta:
a) apresenta funções referencial e fática, fazendo clara alusão aos ruídos da comunicação.
b) há a presença marcante da segunda pessoa do singular, fato que comprova a predominância da função
apelativa da linguagem.
c) há o predomínio da função emotiva, já que demonstra sentimentos e utiliza a conotação.
d) prevalece a função poética da linguagem, expressa por meio de rimas e arranjo especial de palavras.
e) há dominância da função metalinguística, já que o objetivo é explicar o significado dos termos. [CORRETA]
Questão 4 - Aula
# - (Enem 2012) Eu gostava muito de passeá... saí com as minhas colegas... brincá na porta di casa di
vôlei... andá de patins... bicicleta... quando eu levava um tombo ou outro... eu era a::... a palhaça da turma...
((risos))... eu acho que foi uma das fases mais... assim... gostosas da minha vida... essa fase de quinze... dos
meus treze aos dezessete anos...
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A.P.S., sexo feminino, 38 anos , nível de ensino fundamental. Projeto Fala Goiana, UFG, 2010 (inédito).
Um aspecto da composição estrutural que caracteriza o relato pessoal de A.P.S. como modalidade falada da
língua é:
 
a) predomínio de linguagem informal entrecortada por pausas. [CORRETA]
b) vocabulário regional desconhecido em outras variedades do português.
c) realização do plural conforme as regras da tradição gramatical.
d) ausência de elementos promotores de coesão entre os eventos narrados.
e) presença de frases incompreensíveis a um leitor iniciante.
Questão 5 - Aula
# - - A palavra destacada na frase "Aquele rapaz é um LIVRO aberto." está no sentidofigurado, ao qual damos
também o nome de:
a) gramatical
b) referencial
c) conotativo [CORRETA]
d) denotativo
e) pejorativo
Questão 6 - Aula
# - Instrução: assinale a ordem em que os fragmentos a seguir devem ser dispostos para se obter um texto com
coesão, coerência e correta progressão de ideias. 1. Por problemas principalmente de poluição, os mananciais,
que ficaram estáveis por séculos, hoje estão diminuindo de volume em todos os continentes, enquanto a
população aumenta.2. Uma das principais vítimas dessa agressão são os recursos hídricos.3. Como resultado, a
falta aguda de água já atinge hoje I,2 bilhão de pessoas em todo o mundo.4. Desde que surgiu no mundo, a
espécie humana agrediu a natureza mais que todos os outros seres vivos.5. Embora dois terços do planeta
sejam água, apenas uma pequena parte dela se mantém potável.
a) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
b) 1 – 2 5 3 4
c) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
d) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
e) 4 – 2 – 5 – 1 3 [CORRETA]
Questão 7 - Aula
# - Marque a única opção em que o emprego do verbo destacado não está de acordo com a norma culta.
 
a) Quando ela VIR essa propaganda incrível que fizemos, ficará surpresa.
b) Se eles TROUXESSEM a bola, jogaríamos futebol.
c) Eu leio, mas eles LEEM muito mais.
d) Se nós não MANTERMOS o acordo, seremos acusados de tratantes. [CORRETA]
e) É inacreditável que SEJA ele o autor do projeto.
Questão 8 - Aula
# - - (UFSM, 2000) Considere o que se afirma sobre o papel da linguagem verbal enão-verbal na organização da
história.I. O desenho é auto-suficiente. Mesmo sem os diálogos, entende-se que um homem foi punido por
terchamado o outro de gordo.II. As falas das personagens são auto-suficientes. Mesmo sem os desenhos,
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entende-se que umhomem foi punido por acusar o outro de medroso.III. O desenho e as falas são
interdependentes. É pela fala do segundo quadrinho que se entende que ohomem foi punido principalmente por
chamar o outro de "gordão".
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III. [CORRETA]
d) apenas I e II.
e) apenas I e III.
Questão 9 - Aula
# - TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO.Sinal fechado(...)- Me perdoe a pressa,é a alma dos nossos negócios...-
Oh, não tem de quê,eu também só ando a cem...
(...)- Tanta coisa que eu tinha a dizer,mas eu sumi na poeira das ruas...- Eu também tenho algo a dizer,mas me
foge à lembrança...- Por favor, telefone, eu preciso beberalguma coisa rapidamente...- Pra semana...- O sinal...-
Eu procuro você...- Vai abrir! Vai abrir!- Prometo, não esqueço...- Por favor, não esqueça...- Não esqueço, não
esqueço...- Adeus...Paulinho da Viola.(Fuvest) O uso reiterado das reticências na letra da canção denota o
propósito de marcar, na escrita,
a) as interrupções que ocorreram na breve e apressada conversa. [CORRETA]
b) a ausência de interesse das personagens em dialogar.
c) a supressão de falas que poderiam parecer agressivas.
d) a enumeração de acontecimentos que deram origem ao encontro.
e) as omissões de fatos relevantes que as personagens decidem ocultar.
Questão 10 - Aula
# - - (brasilescola) Assinale a única alternativa em que o emprego do pronome "onde"está adequado à norma
culta:
a) Na atual situação financeira do Brasil, onde a crise predomina e a insegurança aumenta, é preciso ter cautela
antes de contrair dívidas.
b) Os casos de homofobia, onde os homossexuais são agredidos verbal e fisicamente, devem ser
exemplarmente punidos.
c) Nos países onde o índice de desenvolvimento humano é menor, a população padece com os mais graves
problemas sociais, entre eles a falta de saneamento básico e de educação pública de qualidade. [CORRETA]
d) A criança começou a frequentar a escola agora. Essa é uma fase maravilhosa, onde os pequenos começam a
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relacionar-se com pessoas diferentes e a descobrir a vida.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - Leia o texto abaixo e classifique-o quanto ao gênero textual, quanto ao tipo textual e quanto à função da
linguagem predominante:
 
 
Ribeirão Preto, SP – Uma quadrilha assaltou o Banco Nossa Caixa de São Simão, na região de Ribeirão Preto,
314 quilômetros ao norte de São Paulo, na manhã desta quinta-feira. [...] Funcionários e segurançasforam
rendidos e trancados, e dois assaltantes pegaram o dinheiro do cofre, valor não divulgado. A PM foi avisada às
10h30. Não há pistas do bando.
 
(O Estado de S. Paulo, 23 jan. 2003.)
 
- Gênero textual: ...............................................................................................................
 
- Tipo textual: ....................................................................................................................
 
- Função da linguagem predominante:..............................................................................
 
 
O gênero textual é informativo, o tipo textual é referencial usado para dar a informação e a função de
linguagem predominante é a verbal
-
Parecer do professor:Sua resposta NÃO está correta. Trata-se do gênero textual NOTÍCIA, do tipo textual
(sequência tipológica) NARRATIVO e da função da linguagem REFERENCIAL (INFORMATIVA).
*** ANULADO ****** INATIVO ***Questão 2 - Aula
# - Aula 7 - Produza um parágrafo dissertativo-argumentativo no qual você responda à pergunta a seguir. O
parágrafo deve ter entre 6 e 8 linhas. Use a 3ª pessoa do discurso e a norma culta:
Por que ler e escrever são requisitos básicos ao exercício de uma cidadania digna?
 
Aula 1 - Compare e explique os dois textos seguintes em relação à função da linguagem predominante em cada
um.
Texto I. “pedagogia. sf 1. Estudo teórico ou prático das questões da educação. 2. Arte de instruir, ensinar ou
educar as crianças. 3. Conjunto das idéias de um educador prático ou teorista em educação.” (Dicionário
Michaelis)
Texto II. “Penso que a escola não deve incutir na criança o temor do castigo, nem mesmo o desejo da
recompensa, mas o interesse profundo pela coisa que se trata de assimilar ou de executar. Eu, como
professora, sinto-me feliz em agir dessa forma e obtenho resultados muito proveitosos com meus alunos.”
 
 
Ler e escrever são riquisitos básicos ao exercício de uma cidadania digna, porque se lermos muito teremos um
conhecimento maior dos fatos que estão acontecendo no momento ou que até já fazem parte da nossa história,
ou seja, acontecimentos que já ficaram no passado, logo então teremos um bom desenvolvimento na
elaboração de um texo como também um bom desempenho na escrita correta das palavras. Isso se deve ao
fato que ao mesmo tempo em que estamos lendo um texto ou uma frase ou qualquer palavra estamos
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observando como ela é escrita e assim gravando na memória sua maneira correta de escrever, portanto isso é
um requisito básico de cidadania porque se lemos e escrevemos corretamente, conseguimos nos comunicar
com os demais cidadãos de forma culta ocasionando assim ao mesmo um maior entendimento sobre o assunto.
-
Parecer do professor:ANULADA.
Questão 3 - Aula
# - (Cps) Analise o texto:
 Uma nova civilização está emergindo - a civilização planetária, que vem sob o nome de “mundialização” e de
“globalização” - e é um processo irreversível. Estamos superando os limites dos estados-nação e rumando para
a construção de uma única sociedade mundial, que demanda uma direção central para as questões que dizem
respeito a todos os humanos, como a alimentação, a água, a atmosfera, a saúde, a moradia, a educação, a
comunicação e a salvaguarda da terra. 
Mas estamos ainda na fase de globalização competitiva, oposta à globalização cooperativa.
 Leonardo Boff
 Avaliando as ideias expostas no texto, pode-se argumentar que o autor:
 
a) posiciona-se contra a mundialização cooperativa e a globalização competitiva.
b) apoia a globalização, porque ela poderá introduzir a mundialização e a civilização planetária.
c) sugere a adoção de um único padrão cultural para as nações, em substituição às suas identidades culturais.
d) propõe que um único país administre as questões fundamentais para a sobrevivência da humanidade.
e) considera que a civilização planetária já emergiu, mas ainda não acompanhada de cooperatividade.
[CORRETA]
Questão 4 - Aula
# - - (Moysés, 2009) Assinale a ordem em que os fragmentos a seguir devem serdispostos para se obter um
texto com coesão, coerência e correta progressão de ideias.
1- Se o indivíduo alcança posição social e fama, pouco importa sua raça.
2- Essa é a realidade do país que habitamos. Somos cada dia mais dois Brasis.
3- O ponto a que chegamos mostra que o país não pode mais continuar convivendo com essa cisão.
4- Um, dos ricos e famosos.
5- No Brasil, o "apartheid" social é muito mais ostensivo que a discriminação racial.
6- O outro, dos pobres e miseráveis.
a) 1 – 2 – 6 – 4 – 3 – 5
b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 – 6
c) 5 – 1 – 2 – 4 – 6 – 3 [CORRETA]
d) 3 – 2 – 1 – 4 – 6 – 5
e) 2 – 1 – 4 – 6 – 3 – 5
Questão 5 - Aula
# - Assinale a oração que traga a marca linguística do foco narrativo em 1ª pessoa:
a) “Trinta anos, mas em verdade, não os parecia.”
b) “A voz era brandíssima, um tanto apaulistada...”
c) “... que me doeram muito durante certo tempo.” [CORRETA]
d) “... davam-lhe à boca um ar de riso.”
e) “Mas, se os olhos não tinham mistérios...”
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Questão 6 - Aula
# - (SaraivaUni) Leia atentamente o texto abaixo:Os velhos das cidadezinhas do interior parecem muito mais
plenamente velhos que os dasmetrópoles. Não se trata da idade real de uns e outros que pode até ser a
mesma, mas dos temposdistintos que eles parecem habitar. Na agitação dos grandes centros, até mesmo a
velhice pareceainda estar integrada na correria; os velhos guardam alguma ansiedade no olhar, nos modos,
nalentidão aflita de quem se sente fora do compasso. Na calmaria das cidades pequeninas, é como se avelhice
de cada um reafirmasse a que vem das montanhas e dos horizontes, velhice quase eterna,pousada no
tempo.Vejam-se as roupas dos velhinhos interioranos: aquele chapéu de feltro manchado, aquelaslargas calças
de brim cáqui, incontavelmente lavadas, aquele puído dos punhos de camisas já sem cor- tudo combina
admiravelmente com a enorme jaqueira do quintal, com a generosa figueira da praça,com as teias no
campanário da igreja. E os hábitos? Pica-se o fumo de corda, lentamente, com umcanivete herdado do século
passado, enquanto a conversa mole se desenrola sem pressa e semdestino.Na cidade grande, há um quadro
que se repete mil vezes ao dia, e que talvez já diga tudo: ovelhinho, no cruzamento perigoso, decide-se, enfim,
a atravessar a avenida, e o faz com aflição, umbraço estendido em sinal de pare aos motoristas apressados,
enquanto amiúda o que pode o própriopasso. Parece suplicar ao tempo que diminua seu ritmo, que lhe dê a
oportunidade de contemplarmais demoradamente os ponteiros invisíveis dos dias passados, e de sondar com
calma, nas nuvensmais altas, o sentido de sua própria história.Há, pois, velhices e velhices - até que chegue o
dia em que ninguém tenha mais tempo para de fato envelhecer.Celso de Oliveira
Indique a afirmação INCORRETA em relação ao texto.
a) Roupas ,canivetes, árvores e campanário são aqui utilizados como marcas da velhice.
b) O autor julga que, nas cidadezinhas interioranas, a vida é bem mais longa que nos grandes centros.
[CORRETA]
c) Hábitos como o de picar fumo de corda denotam relações com o tempo que já não existem nas metrópoles.
d) O que um velhinho da cidade grande parece suplicar é que lhe seja concedido um ritmo de vida compatível
com sua idade.
e) O autor sugere que, nas cidadezinhas interioranas, a velhice parece harmonizar-se com a própria natureza.
Questão 7 - Aula
# - Ordene as frases abaixo de tal forma que se constitua um texto claro e de sentido completo.
1-Por isso, na época medieval, cavaleiros enfeitavam os elmos com finas plumas e, no início doséculo XX, a
vaidade feminina exigia egretesnos chapéus.
2-Hoje já existe uma consciência ecológica e é menor o risco que ronda certas espécies.
3-Desde tempos antigos, as belas plumas que revestem o corpo de certas aves sempre encantaram oshomens.
4-Mas a utilização abusiva da plumagem das garças-brancas-grandes quase levou a espécie àextinção.
5-Certamente, podemos dizer que evoluímos bastante.
A sequência correta é:
a) 1-3-2-5-4
b) 2-3-4-5-1
c) 3-1-4-2-5 [CORRETA]
d) 2-4-1-3-5
e) 4-5-3-1-2
Questão 8 - Aula
# - (Cespe-UnB) Leia:
 
NÃO REUTILIZAR A EMBALAGEM VAZIA PARA OUTROS FINS.
 
Assinale a opção que mais se aproxima do que quer dizer o aviso acima, colocado na embalagem de um
detergente.
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a) A embalagem pode servir para guardar alimentos.
b) Somente aproveite a embalagem quando ela estiver completamente vazia.
c) Quando utilizar a embalagem novamente, tenha cuidado.
d) A embalagem é útil para várias finalidades.
e) Quando o detergente terminar, inutilize a embalagem. [CORRETA]
Questão 9 - Aula
# - Leia o texto a seguir e responda à questão:
No Ceará, 60% a 70% das crianças terminam a 5ª. série do Ensino Fundamental sem saber ler e
escrever, de acordo com a titular da Secretaria da Educação do Estado, Izolda Cela. Para mudar esta
realidade, secretários de Educação de 145 municípios cearenses debateram, ontem à tarde, as ações
do Programa Alfabetização na Idade Certa, que serão implantadas este ano.
Izolda Cela admite que muitas escolas estão com o nível "crítico" ou "muito crítico" em relação à
qualidade de leitura e escrita das crianças. "Este programa veio fechar a torneira e abre possibilidades
para alfabetizar a criança até sete anos".
(Diário do Nordeste, 19 de junho de 2007.)
(URCA - CE) Esse texto tem predominantemente a intenção de:
a) Persuadir.
b) Informar. [CORRETA]
c) Emocionar.
d) Elaborar a sua mensagem poeticamente.
e) Testar o canal de comunicação.
Questão 10 - Aula
# - (INEP-ENEM-2015)
 Posso mandar por e-mail?
 Atualmente, é comum “disparar" currículos na internet com a expectativa de alcançar o maior número
possível de selecionadores. Essa, no entanto, é uma ideia equivocada: é preciso saber quem vai receber seu
currículo e se a vaga é realmente indicada para seu perfil, sob o risco de estar “queimando o filme" com um
futuro empregador. Ao enviar o currículo por e-mail, tente saber quem vai recebê-lo e faça um texto sucinto de
apresentação, com a sugestão a seguir:
Assunto: Currículo para a vaga de gerente de marketingMensagem: Boa tarde. Meu nome é José da Silva e
gostaria de me candidatar à vaga de gerente de marketing.
Meu currículo segue anexo.
Guia da língua 2010: modelos e técnicas. Língua Portuguesa, 2010 (adaptado). 
 
O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração de textos e cumpre a função social de
 
a) divulgar um padrão oficial de redação e envio de currículos.
b) indicar um modelo de currículo para pleitear uma vaga de emprego.
c) instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de currículo por e-mail. [CORRETA]
d) responder a uma pergunta de um assinante da revista sobre o envio de currículo por e-mail.
e) orientar o leitor sobre como alcançar o maior número possível de selecionadores de currículos.