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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
MANUAL DE ESTÁGIO EM GESTÃO 
 
 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
MANUAL DE ESTÁGIO EM GESTÃO 
 
 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 2 
1.1) Objetivos do estágio ............................................................................................ 2 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio .......................................... 3 
1.3) Postura do estagiário na instituição ..................................................................... 3 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................................................ 5 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 6 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 7 
6) ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO..................................................19 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO.............................22 
8) SUGESTÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO. 22 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO...............................................................................23 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES.......................................................................22 
11) ANEXOS ............................................................................................................. 24 
ANEXO 1- CARTA DE APRESENTAÇÃO ............................................................... 27 
ANEXO 2 - ROTEIRO DE ANÁLISE PROPOSTA PEDAGÓGICA...........................28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
CURSO PEDAGOGIA 
MANUAL DE GESTÃO 
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS 
 
O Estágio Obrigatório III, Gestão em Espaços Educativos, deve ser desenvolvido 
individualmente. 
 
Caro aluno, 
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois 
contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão no Curso de Pedagogia da UNOPAR - 
Sistema de Ensino Presencial Conectado, Modalidade a Distância – SEPC/EAD, 
proporciona ao acadêmico uma aproximação do campo de atuação do profissional 
pedagogo, por meio de atividades de observação e acompanhamento deste 
profissional nos espaços educativos formais. Permite, ainda, que o acadêmico 
conheça e observe os projetos desenvolvidos pela instituição, acompanhe 
treinamentos e projetos em execução, participe de reuniões de conselho de classe, 
reuniões de definição de ações educativas e acompanhe a dinâmica de recepção e 
encaminhamento dos alunos para as atividades educativas. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
 Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional pedagogo; 
 Observar, registrar e analisar situações diárias no que se refere ao trabalho do 
pedagogo; 
 Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais 
da instituição. 
 Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à 
atuação profissional do futuro pedagogo/professor; 
 Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada. 
 
3 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
 As atividades previstas para o estágio, deverão ser desenvolvidas em 
instituição, pública ou privada, devidamente credenciada pelos órgãos 
competentes. 
 A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão é de 
100 horas. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não 
integralização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, 
implica reprovação na disciplina. 
 O estágio deve ser realizado individualmente. 
 Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma 
sequência, ficando vedado ao aluno estagiário, realizar atividades que estejam 
fora da sua ordem de acontecimento. 
 
1.3) Postura do estagiário na instituição 
 
 Dirigir-se à direção da instituição ou ao responsável, solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do Manual deste Estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes para frequentar o local de 
estágio; 
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitado; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela instituição em que está 
estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio; 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da 
instituição, evitando comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos; 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações; 
4 
 
 Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, o documento formal 
necessário à conclusão do estágio, (Ficha de Acompanhamento, para as 
devidas conferências antes da postagem a ser realizada pelo aluno); 
 Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas 
relativas ao estágio e sua realização. 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio Obrigatório III - Gestão, acontece mediante a 
participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente 
Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de 
Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso de Pedagogia executa a política de estágios em 
consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do 
regulamento e do Manual do Estágio Curricular; e colabora com os docentes 
supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de 
Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a 
documentação relativa à realização do estágio (Ficha de Acompanhamento). 
 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual 
e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o 
Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e 
acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização 
das atividades de estágio propostas. 
 
A Central de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias 
das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e 
esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a 
documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
 
O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do 
processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente 
Supervisor e do Coordenador do Curso. 
5 
 
 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as 
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos na 
escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de 
estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso de Pedagogia; 
participa da execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos alunos 
da unidade; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; recebe e encaminha o 
pedido do aluno sobre dispensa de carga horária de estágio, juntamentecom a 
documentação comprobatória; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final 
do semestre a Ficha de Acompanhamento. 
 
O Supervisor de Campo é o profissional pedagogo, o qual acompanha o aluno 
estagiário na realização das atividades no campo de estágio. O diretor também é 
considerado supervisor de campo, pois é responsável pelo aluno, bem como assina 
as documentações. 
 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao 
campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades 
desenvolvidas; e posta o relatório final de estágio no seu ambiente virtual de 
aprendizagem (AVA), no período estipulado em cronograma. 
 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO 
 
As atividades de Estágio Obrigatório III – Gestão, são registradas por meio de 
documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, 
durante a realização do estágio o acadêmico deve preencher os documentos abaixo: 
 
a) Ficha de Acompanhamento 
Nesta ficha deve ser feito os registros de todas as atividades desenvolvidas no 
estágio, as quais devem preencher os seguintes campos: a data de realização de cada 
atividade; a carga horária da atividade; a descrição da atividade realizada (conforme 
o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo 
6 
 
atendimento ao aluno no campo de estágio) e do tutor presencial. Essa ficha também 
deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da instituição. 
 
ATENÇÃO: 
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha 
será rejeitada. 
O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na 
Instituição. 
No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser entregue no polo 
para ser digitalizada e ser digitalizada e salva em um arquivo para a postagem 
no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
b) Relatório do Estágio 
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando 
todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas neste manual. 
 
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no 
AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Obrigatório III 
– Gestão, possui uma carga horária de 100 horas, organizada da seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
(Campo de 
estágio - 
Instituição) 
Atividade 1: Visita à Instituição - para 
Apresentação do acadêmico – estagiário 
04 horas 
(Campo de 
estágio - 
Instituição) 
Atividade 2: Caracterização da Atuação do 
Pedagogo 
20 horas 
(Campo de 
estágio - 
Instituição) 
Atividade 3: Caracterização do Espaço 
Escolar – Projeto Político Pedagógico 
 20horas 
7 
 
(Fora do Campo 
de estágio - 
Instituição) 
Atividade 4: Elaboração de Proposta de 
Atuação do Pedagogo diante da organização 
do Trabalho Pedagógico em Espaço 
Educativo 
16 horas 
 (Campo de 
estágio - 
Instituição) 
Atividade 5: Apresentação na instituição, da 
Proposta de Atuação do Pedagogo diante da 
organização do Trabalho Pedagógico em 
Espaço Escolar 
08 horas 
(Fora do Campo 
de estágio) no 
Polo 
Atividade 6: Mostra de Estágio – realizada no 
Polo 
08 horas 
(Fora do Campo 
de estágio) Atividade 7: Relatório Final de Estágio 
24 horas 
 Carga horária total: 
100 horas 
Atenção: 
1) A carga horária realizada na instituição escolar é de 52 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, assim, a ficha de 
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada, ou seja, com as datas, 
horas realizadas; descrição da atividade e as devidas assinaturas. 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
ATIVIDADE 1: VISITA À INSTITUIÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DO 
ACADÊMICO/ESTAGIÁRIO (carga horária: 04 horas) 
Importante realizar a leitura do manual do estágio e demais materiais de apoio, 
disponíveis no AVA, para que haja conhecimento da natureza e dos objetivos do 
estágio, bem como das atividades que serão desenvolvidas. 
 Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO I), com o auxílio do 
Tutor Presencial; 
 Visita à instituição para apresentação do acadêmico/estagiário; 
 Levar a Carta de Apresentação à instituição em que pretende realizar o 
estágio; 
 Conversar com o Diretor ou responsável pela instituição e solicitar autorização 
para realização das atividades de estágio; 
8 
 
 Apresentar o Plano de Atividades para a Direção da instituição e explicar 
quais atividades serão realizadas na instituição (atividades: 1, 2, 3 e 5), as 
quais totalizarão 52 horas; 
 Deixar a Carta de Apresentação na instituição. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍOD
O DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADA
S 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATUR
A DO 
SUPERVISO
R DE 
CAMPO 
ASSINATUR
A DO 
TUTOR 
PRESENCIA
L 
01/03/17 04h 
Atividade 1: Visita 
à instituição para 
apresentação do 
acadêmico/estagiá
rio 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial e o Diretor ou pedagogo. 
 
 
ATIVIDADE 2: Período de observação e interação na instituição escolhida 
(carga horária: 20 horas) 
Organize a carga horária destinada ao período de observação na instituição de modo 
a contemplar as seguintes ações: 
 Observar o espaço físico da instituição (sala da equipe pedagógica, biblioteca, 
laboratórios, sala de vídeo (se tiver), salas de aula, quadras, refeitório, 
banheiros, solário, área administrativa, secretaria, sala de professores, cantina, 
cozinha, outros); 
 Observar questões ligadas à inclusão (a instituição acolhe alunos com 
necessidades educativas especiais? Como são consideradas as questões 
ligadas à locomoção e acessibilidade de alunos e professores? A instituição 
possui rampas de acesso às salas de aula, banheiros e outros espaços?) 
 Considere como é a organização e o funcionamento da instituição (horários, 
rotina da instituição, exigências, entre outros); 
9 
 
 Observe como é organizado o trabalho do pedagogo na instituição (como inicia 
e a ordem como as atividades são realizadas), quais atividades são realizadas 
e se há um plano prévio (planejamento) para o desenvolvimento dessas 
atividades; 
 Considerando a participação do Pedagogo na instituição em atividades 
realizadas rotineiramente indique uma atribuição do pedagogo de maior 
destaque; 
 No contato com os pais dos alunos e demais profissionais da instituição, 
descreva a forma como o pedagogo estabelece o diálogo (relacionamento 
interpessoal); 
 Observe como o pedagogo participa de atividades ligadas à gestão de maneira 
mais ampla: Direção, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Conselho de 
Classe, Planejamento do professor, entre outros; 
 Indique quais documentos escolares auxiliam o pedagogo em seu trabalho; 
 Elabore um diário de observação com as informações coletadas as quais 
deverão constar no Relatório Final de Estágio. 
 
Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como 
coletar as assinaturas necessárias. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍOD
O DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO 
DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e 
sua carga 
horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATUR
A DO 
SUPERVISO
R DE CAMPO 
ASSINATUR
A DO 
TUTOR 
PRESENCIA
L 
02/03/17 4h 
Atividade 2: 
Observação e 
Caracterizaçã
o do espaço 
de atuação do 
pedagogo 
X X 
03/03/17 4h 
Atividade 2: 
Observação e 
X X 
10 
 
caracterização 
do espaço de 
atuação do 
pedagogo 
06/03/17 4h 
Atividade 2: 
Observação e 
caracterização 
do espaço de 
atuação do 
pedagogo 
X X 
07/03/17 4h 
Atividade 2: 
Observação e 
caracterização 
do espaço de 
atuação do 
pedagogo 
X X 
08/03/17 4h 
Atividade 2: 
Observação e 
caracterização 
do espaço de 
atuação do 
pedagogo 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor 
de Campo (professor, diretor ou pedagogo) e o Tutor Presencial. 
 
ATIVIDADE 3: CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR – PROJETO 
POLÍTICO PEDAGÓGICO (carga horária: 20 horas) 
Faça 20 horas de observação, realizando a leitura dos documentos que amparam 
legalmente a instituição. 
Solicitar ao supervisor de campo, uma cópia do Projeto Político Pedagógico, ou outro 
documento que rege o trabalho na instituição. 
Ao analisar o documento da instituição, registre detalhes que considerar importantes, 
conforme exemplos indicados logo abaixo: 
 
1) De maneira breve, trate sobre o histórico da instituição, recursos humanos, 
físicos, materiais, pedagógicos, administrativos. 
2) Argumente sobre a maneira como a instituição contribui com a sociedade no 
que se refere à educação, o desenvolvimento e a formação de pessoas. 
Apresente: Quais são os objetivos da instituição e como ela planeja e realiza 
suas atividades. 
11 
 
3) Pesquise nos documentos disponibilizados quais são as atribuições do 
pedagogo ou da equipe pedagógica com relação ao trabalho desenvolvido na 
instituição. 
4) Como o documento trata sobre as questões ligadas à Avaliação e 
Recuperação de conteúdos dos alunos atendidos pela instituição. 
 
Entrevista: Após realizar o levantamento dos elementos presentes no 
documento, que contribuem para visualizar a realidade educativa, 
dialogue/entreviste o pedagogo da instituição a fim de identificar as 
fragilidades e potencialidades relacionadas à: 
 As condições infra estruturais conseguem atender as necessidades de 
alunos da inclusão? O que falta e por quê? 
 As questões didático-pedagógicas ( recursos, metodologia do professor, 
entre outras,) conseguem dar conta das dificuldades de aprendizagem 
apresentada pelos alunos? 
 Condições de trabalho docente e técnico-administrativo. (O número de 
profissionais é suficiente para dar conta das necessidades da escola?) 
 Comentar sobre a maneira como acontece o Conselho de Classe. Ele 
acaba influenciando de que maneira nas questões ligadas dificuldade de 
aprendizagem, reprovação e evasão escolar? 
 A relação da instituição para com a comunidade. Em que momentos a 
família participa das atividades planejadas pela instituição. 
 Existem questões sociais emergentes que interferem diretamente no fazer-
pedagógico? Quais são indicadas pelo pedagogo. 
 Capacitação dos Professores – De que forma o pedagogo auxilia na 
Educação Continuada, ou seja, na Capacitação dos profissionais da 
instituição? 
Pensando na próxima Atividade (n.5) – aproveite esse momento e converse com o 
pedagogo da instituição ou aquele que atua na função do pedagogo ou direção, para 
verificar o interesse quanto ao planejamento e elaboração de uma Proposta de 
12 
 
atuação do pedagogo, que deverá ser realizada pelo estagiário. Apresentamos à 
seguir, algumas sugestões de temas que poderão ser considerados: Grêmio 
Estudantil, Conselho Escolar, Relação Família – Escola, Violência na escola, Bullying, 
Diversidade, Relacionamento Interpessoal, Avaliação, Conselho de Classe, 
Indisciplina, Tarefas em casa, entre outros. Caso a pedagoga da instituição ou 
direção, sugerir outro tema, veja a possibilidade de elaborá-lo. 
5) Faça um relatório das observações realizadas; 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO 
DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e 
sua carga 
horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
08/03/17 4h 
Atividade 3: 
Leitura 
observando o 
roteiro que 
trata sobre o 
Projeto 
Político 
Pedagógico 
da escola. 
X x 
09/03/17 4h 
Atividade 3: 
Leitura 
observando o 
roteiro que 
trata sobre o 
Projeto 
Político 
Pedagógico 
da escola. 
X X 
10/03/17 4h 
Atividade 3: 
Leitura 
observando o 
X X 
13 
 
roteiro que 
trata sobre o 
Projeto 
Político 
Pedagógico 
da escola. 
13/03/17 4h 
Atividade 3: 
Leitura 
observando o 
roteiro que 
trata sobre o 
Projeto 
Político 
Pedagógico 
da escola. 
X X 
14/03/17 4h 
Atividade 3: 
Leitura 
observando o 
roteiro que 
trata sobre o 
Projeto 
Político 
Pedagógico 
da escola. 
Verificar 
com a 
pedagoga a 
temática a 
ser utilizada 
como 
Proposta de 
atuação do 
pedagogo 
na 
instituição. 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor 
de Campo. 
 
ATIVIDADE 4: ELABORAÇÃO DE PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 
DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO 
ESCOLAR (carga horária – 16 horas): 
14 
 
Agora você irá se utilizar de uma carga horária de 16 horas para elaborar uma 
proposta de atuação do pedagogo. 
Importante considerar que essa Proposta poderá ser indicada para suprir alguma 
necessidade relacionada ao trabalho do pedagogo/professores, ou ainda, alguma 
outra necessidade da instituição. 
Conforme descrito anteriormente, apresentamos algumas sugestões de temas que 
poderão ser considerados: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar, Relação Família – 
Escola, Violência na escola, Bullying, Diversidade, Relacionamento Interpessoal, 
Avaliação, Conselho de Classe, Indisciplina, Tarefas em casa, entre outros. 
Retomando as orientações dadas pela pedagoga da instituição ou a pessoa que atua 
na função de pedagogo ou mesmo a pessoa responsável pela direção da instituição 
sobre a temática a ser desenvolvida em forma de Proposta de atuação para o 
pedagogo, chegou a hora de planejar e elaborar a Proposta de atuação do pedagogo. 
 
 Elabore a Proposta para atuação do pedagogo com carga horária de 8 horas 
(considerando no mínimo dois dias de quatro horas de atividade, para cada 
dia), com base na temática proposta, em consonância com as necessidades 
da instituição. 
 
Observe a seguir, os itens que deverão ser considerados durante a 
elaboração da Proposta de atuação do pedagogo: 
 
- Identificação da instituição; 
- Carga horária; 
- Quem se torna responsável em aplicar a proposta de atuação do 
pedagogo; 
- Temática – Conteúdo a ser abordado pela proposta de atuação, de acordo com 
sugestão do pedagogo da instituição. 
- Introdução – O quê levou você a elaborar a proposta de atuação do pedagogo, 
seguindo essa temática. 
- Justificativa – Convencer o leitor da importância do desenvolvimento da 
proposta, seguindo a temática. 
15 
 
- Objetivo Geral – Destacar um objetivo amplo para o desenvolvimento da 
proposta de atuação do pedagogo. 
- Objetivos Específicos – Destacar três objetivos específicos para o 
desenvolvimento da proposta, ou seja, onde se planeja chegar, apartir da 
sugestão apresentada. 
 - Fundamentação Teórica – A proposta de atuação deverá apresentar 
fundamentação teórica sobre a temática envolvendo argumentos que 
demonstrem, inclusive, mudança de atitude dos envolvidos. 
- Metodologia – Indique as orientações sobre como o pedagogo, pode utilizar 
este material. Descreva quais materiais serão necessários para efetivação da 
proposta de atuação. 
- Cronograma de Atividades – Indique a maneira e o tempo que será 
disponibilizado para o desenvolvimento da proposta. 
- Critérios de Avaliação – Considere como poderá ser avaliada a participação 
dos sujeitos durante o desenvolvimento das atividades sugeridas pela proposta. 
- Referências Bibliográficas – Destacar os autores utilizados para 
fundamentação teórica do estudo/trabalho. 
 
ATENÇÃO: A proposta de atuação do pedagogo deverá ser apresentada na escola 
para a equipe pedagógica, conforme indica a próxima atividade. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍOD
O DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADA
S 
DESCRIÇÃO 
DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e 
sua carga 
horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATUR
A DO 
SUPERVISO
R DE 
CAMPO 
ASSINATUR
A DO 
TUTOR 
PRESENCIA
L 
15/03/17 4h 
Atividade 4: 
Elaboração da 
Proposta de 
Atuação do 
Pedagogo no 
 X 
16 
 
espaço escolar 
- Leitura de 
textos sobre a 
temática para 
Fundamentaçã
o teórica 
16/03/17 4h 
Atividade 4: 
Elaboração da 
Proposta de 
Atuação do 
Pedagogo em 
espaço escolar 
- Leitura de 
textos sobre a 
temática para 
Fundamentaçã
o teórica 
 X 
17/03/17 4h 
Atividade 4: 
Elaboração da 
Proposta de 
Atuação do 
Pedagogo em 
espaço escolar 
 X 
20/03/17 4h 
Atividade 4: 
Elaboração da 
Proposta de 
Atuação do 
Pedagogo em 
espaço escolar 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 5: APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 
DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA INSTITUIÇÃO 
ESCOLAR (carga horária - 8 horas): 
 
Esse é um momento muito importante de seu estágio! 
a) Retorne a instituição escolar, após agendamento de horário e realize a 
apresentação de sua proposta de atuação, para a equipe pedagógica ou direção 
da instituição. 
17 
 
b) Apresente à equipe, as diferentes possibilidades, para a execução da proposta 
de atuação do pedagogo, seguindo a temática sugerida. 
c) Se possível acompanhe a execução e os resultados alcançados pela proposta 
de atuação do pedagogo. 
 
Observação: 
Preencher a Ficha de Acompanhamento, contendo: data, carga horária, descrição 
da atividade, colher assinatura do Supervisor de Campo. Ao final da apresentação 
o Supervisor de Campo, deverá preencher a Ficha de Acompanhamento e 
assiná-la (modelo disponível no AVA). 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍOD
O DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADA
S 
DESCRIÇÃO 
DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e 
sua carga 
horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATUR
A DO 
SUPERVISO
R DE CAMPO 
ASSINATUR
A DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
21/03/17 4h 
Atividade 5: 
Apresentaçã
o da proposta 
de atuação, 
para a equipe 
pedagógica 
ou direção da 
instituição. 
X x 
22/03/17 4h 
 Atividade 5: 
Apresentaçã
o da proposta 
de atuação, 
para a equipe 
pedagógica 
ou direção da 
instituição. 
X X 
 
18 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o 
Supervisor de Campo ou professor da turma, regente da sala de aula) e o Tutor 
Presencial. 
 
ATIVIDADE 6: MOSTRA DE ESTÁGIO NO POLO (carga horária: 08 horas) 
 
Observação: Essa Atividade deve ser organizada pelos responsáveis no Polo 
 Este é o momento de socializar com os colegas de turma e com o tutor de sala 
as experiências vivenciadas neste semestre durante o Estágio; 
 O acadêmico deve verificar com o tutor presencial, a data e a organização da 
“Mostra de Estágio”. 
 Elaborar uma apresentação expondo a maneira como o estágio foi realizado: 
 Iniciar com a apresentação da escola, sua caracterização, o referencial teórico 
sobre o tema que foi o centro da Proposta de Intervenção, seguindo as 
necessidades do pedagogo/instituição. 
 Comentar sobre as atividades que foram sugeridas - de que maneira as 
mesmas contribuem para melhoria do trabalho no espaço educativo. 
 Realizar uma reflexão final, sobre a importância do estágio para a formação 
acadêmica e como futuro profissional. 
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
 
DATA/PERÍOD
O DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADA
S 
DESCRIÇÃO 
DA ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATUR
A DO 
SUPERVISO
R DE 
CAMPO 
ASSINATUR
A DO 
TUTOR 
PRESENCIA
L 
23/03/17 4h 
Atividade 5: 
Preparação de 
material para 
ser 
apresentado 
durante a 
 X 
19 
 
Mostra de 
Estágio 
24/03/17 4h 
Atividade 5: 
Mostra de 
Estágio 
(Socialização 
no Polo com os 
demais colegas 
de turma, sobre 
as experiências 
adquiridas 
durante o 
desenvolviment
o do estágio) 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
 
6) ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 24 horas) 
 
 Esse é o momento de reunir no Relatório Final de Estágio os registros das 
atividades desenvolvidas e experiências adquiridas. 
 O Relatório Final de Estágio deve seguir as normas para redação de 
trabalho acadêmico, conforme modelos disponibilizados na biblioteca digital. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO 
DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e 
sua carga 
horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
27/03/17 4h 
 Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
 X 
20 
 
Final de 
Estágio 
28/03/17 4h 
Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
Final de 
Estágio 
 X 
29/03/17 4h 
Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
Final de 
Estágio 
 X 
30/03/17 4h 
Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
Final de 
Estágio 
 X 
31/03/17 4h 
Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
Final de 
Estágio 
 X 
03/04/17 4h 
Atividade 7: 
Elaboração 
do Relatório 
Final de 
Estágio 
 X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor 
Presencial. 
 
 
Para a elaboração do relatório final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o 
material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas 
neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência: 
 
1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual. 
2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual. 
3) Incluir a introdução do relatório final, apresentando, de forma clara, do que se 
trata o material (preencher de meia a 1 página). 
21 
 
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao 
Relatório de Estágio. 
Nesteespaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo 
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi 
realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado, quando foi 
realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado 
após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização da Proposta 
executado.) 
4) Apresentar os dados de identificação do campo de estágio, contendo 
informações sobre a instituição, as atividades observadas, entre outras (preencher 
de meia a 1 página). 
5) Incluir os diários referentes ao período de observação, ou seja, o relato elaborado 
com base na observação e informações coletadas durante análise da realidade 
escolar e observação da atuação do pedagogo. 
6) Incluir o texto elaborado com base nas leituras sobre a temática, para elaboração 
da Proposta de Atuação do Pedagogo. 
7) Incluir a Proposta de Atuação do Pedagogo. 
8) Incluir a apresentação da Proposta realizada na presença do pedagogo na 
instituição escolar. 
9) Relatar as contribuições do estágio, (seguindo o material utilizado durante a 
Mostra de Estágio), para o estagiário/acadêmico (pessoal e profissionalmente). 
A conclusão é o momento em que o acadêmico descreve no trabalho as suas 
impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. 
Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões 
observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. 
10) Apresentar as Considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões 
acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de meia a 1 página). 
11) Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas 
para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT (1 página). 
12) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a 
compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até 5 páginas, 
no máximo). 
 
22 
 
ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de 
formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, 
espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 
2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. 
 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. 
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será 
invalidado. 
 
 
 
 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto 
pela Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando pouco 
tempo para a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser 
elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao 
número de páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de 
textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas 
correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as 
correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve 
ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem 
acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. 
c) Ao realizar o diário de observação procure seguir um registro inicial constando: 
instituição, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma. 
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos 
durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da 
aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o 
quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão 
crítica quanto à postura do professor e dos alunos. 
23 
 
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua 
observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente 
duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o 
diário deve ser escrito individualmente. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da 
ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas 
referências. 
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação 
deste Manual de Estágio. 
 
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a 
documentação jurídica também deve estar regularizada. 
 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
O Relatório referente ao Estágio em Gestão será avaliado pelo Tutor a Distância, com 
a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os 
seguintes critérios: 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Normalização 
Normatização da ABNT, atendimento ao template. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
 Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, 
uso de elementos coesivos de referência e de sequência. 
 Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. 
 Observação da adequação do vocabulário. 
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. 
Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. 
Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações 
muito curtas não correspondem à proposta do Relatório. 
 
24 
 
Estrutura 
Introdução, Relato das leituras obrigatórias para que haja conhecimento da natureza 
e objetivos do estágio, Relato da observação que trata sobre a organização e o 
funcionamento da instituição e atividades realizadas pelo(a) pedagogo(a), Análise 
do Projeto Político Pedagógico e outros documentos do espaço educativo, seguindo 
orientações descritas nesse Manual, Entrevista com o(a) pedagogo(a), 
planejamento e elaboração e apresentação na instituição de uma Proposta de 
atuação do(a) pedagogo(a), que deverá ser realizada pelo(a) estagiário(a), 
socialização das experiências na Mostra de Estágio e Considerações Finais, de 
acordo com o Manual. 
Diários de observação 
Presença de 10 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, considerando 
o indicado nas Atividades (2 e 3) desse Manual, de caráter individual, com visão 
pessoal e única do estagiário. 
Plano de ensino 
Apresentar o planejamento e elaboração de Proposta de Atuação do Pedagogo 
diante da organização do Trabalho Pedagógico no espaço escolar, contemplando o 
item Atividade (4), do modelo descrito no manual. 
Diário da Apresentação da Proposta de Atuação do Pedagogo diante da 
organização do Trabalho Pedagógico no espaço escolar 
Relato descritivo estruturado com cabeçalho e texto reflexivo sobre a condução da 
atividade (4 e 5), de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. 
Mostra de Estágio 
Relatar sobre a troca de experiências realizadas com os demais acadêmicos da 
turma, durante a Mostra de Estágio, organizada pelo Polo. Comentar sobre a 
maneira como as atividades sugeridas contribuíram para melhoria do trabalho no 
espaço educativo, concluindo com uma reflexão, sobre a importância do estágio 
para a formação acadêmica. 
Referências 
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas 
para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 
 
 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
 Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no 
Cronograma. 
 Todas as atividades propostas devemser relatadas na Ficha de 
Acompanhamento. 
25 
 
 O Diretor da instituição deve assinar e carimbar as fichas. 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio, registradas 
na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos 
informados pelo acadêmico no termo de compromisso; Isso significa que as 
atividades que constam nesse manual devem ser realizadas pelo acadêmico nas 
datas ou períodos informados nos documentos do estágio; 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer 
natureza. 
 O estágio deve ser realizado em instituições de ensino regular; 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o 
horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado; 
 A carga horária diária em campo, ou seja, na instituição, não poderá ultrapassar 6 
horas; 
 A ficha de acompanhamento deve ser conferida e assinada pelo Tutor Presencial, 
no final do semestre. Esse documento deve ser digitalizado e enviado, no prazo 
definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência; 
 A ficha de acompanhamento comprova a realização do estágio. Não serão aceitos 
documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e 
carimbos, levando o acadêmico à reprovação. 
Bom trabalho! 
 
Prof.ª Ma Lilian Amaral da Silva Souza 
Coordenadora do Curso de Pedagogia – PITÁGORAS - UNOPAR /EaD 
 
 Prof. Me. Vilze Vidotte Costa 
 Docente Supervisor 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
11) ANEXOS 
 
27 
 
ANEXO 1 
 
 
 
 
_______________________________________/_____/______ 
NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO. 
 
 
 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
Sr. (a). Diretor (a): 
Instituição: 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está cursando o 
___ semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná UNOPAR, 
possa realizar atividades de observação e regência do processo pedagógico da escola 
sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o 
desenvolvimento da disciplina de Estágio Obrigatório na GESTÃO e terão como 
objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da instituição, sendo 
necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e 
às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a 
____________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas 
de observação e regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos 
acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os 
encaminhamentos e as informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. 
Cordialmente, 
 
_____________________________________________ 
Nome do Tutor Presencial do polo 
 
 
_____________________________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial do Polo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
ANEXO 2 
 
 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 
Utilize ao roteiro abaixo, para análise da proposta pedagógica. Para recolher os 
dados, consulte o projeto político pedagógico (ou proposta pedagógica). Se a escola 
não tiver o.documento, faça em forma de entrevista com os pedagogos ou diretores 
da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, coloque a observação que 
a escola não possui. 
 
1- Verificar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) ou proposta pedagógica possui 
sintonia com a LDB, Diretrizes, PCN etc. Analisar consistência interna da 
proposta. Informar: onde a escola se situa, sua missão, a identidade do aluno 
que quer formar e outros itens constantes na proposta da escola.... 
 
2- Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre diagnóstico, 
objetivos, ações. 
 
3- Verificar se há viabilidade de execução da proposta. 
 
4- Organização da escola: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries 
e turmas. 
 
5- Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de 
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc. 
 
6- Projetos desenvolvidos pela escola ou pelos professores. 
 
7- Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades 
especiais. 
 
8- Filosofia e princípios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. 
 
9- Organização do currículo: por disciplina, por módulo, por tema, por área de 
conhecimento por projetos ou outras formas; utilização de livros didáticos; 
propostas de interdisciplinaridade. 
 
10- Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, 
outras... 
 
11- Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, 
critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, 
aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com 
dificuldades; planos de adaptação, dependência (se houver), formas de 
recuperação; 
 
12- Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, 
reuniões, reuniões, eventos. 
 
29 
 
13- Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, 
propostas, recursos, outros. 
 
14- Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas etc.