LÍNGUA PORTUGUESA

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Questionário de LÍ NGUA P O RTUGUESA
Questionário de língua portuguesa.
1a Questão.
"[...] estavam de olho em todas as nossas ações, prontos para criticar nossas atitudes e ferrar com nossa
felicidade ." O trecho citado contém um exemplo de linguagem :
(X) coloquial. ( ) padrão . ( ) regional. ( ) pejorativa . ( ) denotativa
2ª) A comunicação prevê que os usuários da língua utilizem construções adequadas para que a mensagem possa
ser devidamente compreendida. Qual dessas sentenças não transmite uma comunicação eficiente ?
( ) Bom dia , a senhora poderia comprar a minha rifa? (x) Bom dia, a senhora rifa comprar mim ajudar nela eu?
( ) Por obséquio, você poderia comprar uma rifa para me ajudar? ( ) E aí? Me dá uma ajuda? Cara, você pode comprar uma rifa? ( ) Olá, você pode comprar a minha rifa ?
3ª) Leia a definição a seguir: "É um código, ou seja, um conjunto de elementos e de regras combinatórias que possibilitam a troca de infinitas informações." Esta definição pertence a uma das opções abaixo. Qual?
( ) O jargão. (x) A língua. ( ) A fala. ( ) A música. ( ) A cultura.
4ª) Qual a função da linguagem predominante na estrofe inicial da música "ALÔ...ALÔ? "
- de André Filho, cantada por Carmen Miranda, em seu lançamento?
 
Alô... Alô?
Alô, alô, responde
Responde com toda sinceridade
Alô, alô, responde
Se gostas mesmo de mim de verdade. 
 
( ) Função referencial. ( ) Função poética. (x) Função fática ( ) Função emotiva. ( ) Função metalinguística.
Obs: Função fática - Tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. Fática quer dizer "relativa ao fato", ao que está ocorrendo.
5ª) Em relação à língua, assinale a alternativa correta:
( ) As diferentes regiões não contribuem para modificar a língua.
( ) A língua culta não é fator de prestígio social.
(x) A língua sofre variações ao longo do tempo.
( ) As pessoas que não falam a norma culta não são consideradas alfabetizadas.
( ) Os seres humanos falam todos a mesma língua.
	
6ª) Há diferentes usos para a linguagem. Ela pode ser mais formal ou mais coloquial, dependendo do ambiente em que estamos. Em qual opção NÂO se verifica o uso da linguagem coloquial?
		
	
	"Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno." (Oswald de Andrade)
	
	"Qué apanhá sordado? / O quê? / Qué apanhá? / Pernas e braços na calçada." (Oswald de Andrade)
	
	¿Eu preciso te falar / Te encontrar de qualquer jeito/ Pra sentar e conversar/ Depois andar de encontro ao vento¿(Tim Maia)
	
	"Quando oiei a terra ardendo / Quá foguera de São João." (Luiz Gonzaga)
	
	"Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera." (Verissimo)
	
	
	
7ª) Na linguagem culta moderna o advérbio ONDE indica o lugar em que se está ou em que se passa algum fato. Geralmente, refere-se a verbos que exprimem estado ou permanência. Já o AONDE indica a ideia de movimento. Então preencha as lacunas respectivamente:
Este é o lugar __________ todos querem chegar.
Esta é a casa __________ moro.
		
	
	onde / onde.
	
	onde / aonde.
	 
	aonde / onde.
	
	aonde / aonde.
	
	que / onde.
8) A linguagem oral quase sempre apresenta traços de informalidade no discurso. Em todas as alternativas apresentadas a seguir há marcas de oralidade, isto é, expressões informais típicas da linguagem falada, exceto em :
	
( ) "Diz que um chega, logo dão terra pra ele cultivar... É lavoura de café..."
	
( ) Se você ficar olhando pra ela feito bobo, a manga cai em cima de sua cabeça.
	
( ) "Engraçadinho de uma figa! Como você se chama?"
 	
(x) As variações da língua de ordem geográfica são chamadas de regionalismos.
	
( ) "Peraí, mãe. Acho que tô a ponto de desmaiar."
	9) A norma culta da língua e o registro coloquial possuem características distintas, como as estruturas frasais e o vocabulário utilizado. Assim considerando, assinale a alternativa em que o texto foi elaborado com o registro coloquial da língua.
		
	( )
	"O destino, como os dramaturgos, não anuncia as peripécias nem o desfecho". (Machado de Assis)
	( ) 
	"Sonhar é acordar-se para dentro". (Mário Quintana)
	()
	"Se mosquito fosse malandro, zunia antes e mordia depois". (Stanislaw Ponte Preta)
	( )
	"A vida é a soma de todas as suas escolhas". (Albert Camus)
	( ) 
	"Aprendi com a primavera a deixar-me cortar e voltar sempre inteira". (Cecília Meireles)
	
	
10) Os pares de frases apresentadas a seguir mostram casos de variações linguísticas regional, social e de registro. Identifique o par que indica uma variação regional da língua.
	
	Flamengo não vence.  /  Urubu não decola.
	
	Os meninos vão jogar bola.  /  Os mininu vai joga bola.
	 
	Comeram carne seca com abóbora.  /  Comeram jabá com jerimum.
	
	Muito bom, amigo!  /  Valeu, cara!
	
	Onde está a bola?  /  Cadê a bola? 
	
	
11) Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático Evanildo Bechara, é saber ADEQUAR os usos da língua às situações comunicativas.
 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data com quem tem intimidade. Ele se aproxima e você o cumprimenta assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por gentileza sente-se naquela poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que precisar, pode se dirigir à minha pessoa. Será um prazer a mais atendê-lo. Tenha uma boa viagem, Ilustríssimo." 
De acordo com a questão da adequação linguística e considerando a situação descrita, assinale a opção correta:
	
 
	
Corresponde a um registro formal usado em um contexto inadequado.
	
	Trata de um registro informal por apresentar estruturas que marcam a oralidade.
	
	Corresponde a um registro coloquial mesclado de termos técnicos que dificultam a compreensão.
	
	Trata-se de registro formal utilizado adequadamente ao contexto em que os falantes se encontram.
	
	Trata-se de uso de registro informal por estar direcionado a um amigo.
	12) Imagine-se ouvindo um som sublime vindo de um concerto de piano, acompanhado de uma orquestra sinfônica. A música instrumental toma conta de todos os seus sentidos, transmitindo uma das mais belas sensações já sentidas. Essa situação apresentada seria um exemplo de:
		
	
	Linguagem verbal
	
	Linguagem verbal e linguagem não verbal
	
	Linguagem por meio de sinais.
	
	Linguagem gestual
	 
	Linguagem não verbal
	13) Leia o diálogo, e depois, faça o que se pede, por favor.
"_ A gente vamos na praia hoje, papai? Pergunta a criança ansiosa pela resposta do pai.
_ Não é vamos. A gente vai à praia hoje. Ensina o pai.
Confusa, a criança reclama:
_ Afinal, a gente vamos ou não?"
Nessa conversa familiar, percebemos que existem diferenças no registro da língua, pois os falantes não empregaram as mesmas formas da língua. Aponte, sobre o caso acima, a análise correta para explicar o que provocou a dificuldade de entendimento da criança.
		
	
	Ruído na comunicação escrita.
	 
	Caso de variação linguística.
	
	Incompetência dos usuários.
	 
	Incompatibilidade de gêneros dos falantes.
	
	Impaciência da criança.
	14) Os seres humanos interagem (estabelecem comunicação) por meio da linguagem. Vale lembrar, todavia, que existem formas diferentes de linguagem. Dentre as alternativas abaixo, apenas UMA NÃO corresponde ao uso do tipo de linguagem denominado NÃO VERBAL. Assinale-a.
		
	 
	E-mail.
	
	Sinal de trânsito.
	
	Música instrumental.
	
	Gesto.
	
	Mímica.
	15) Usamos o termo AONDE para indicar deslocamento,movimentação. Dentre as orações a seguir, assinale a opção que exemplifica este uso:
		
	
	___________________serei atentido?
	
	Eu não sei ____ deixei minhas chaves.
	 
	____AONDE_____ você pensa que vai?
	
	O bairro ______ você mora é perigoso?
	
	_________________fica este endereço?
	
	
	16) Dentre os muitos exemplos de linguagens analisados na aula 1, percebemos que existe variação de acordo com o ambiente no qual estamos nos comunicando. Um ambiente de trabalho, um júri ou um ambiente religioso pede um tipo de linguagem diferente dos ambientes de lazer, da praia e do futebol. Assim, podemos classificar as linguagens em formal e informal nos fragmentos de texto a seguir.
1. Oi, môzão! Vem logo que essa cerva tá tinindo de gelada!
2. Caríssimos companheiros, é com o coração em festa que recebemos hoje os nubentes.
3. Vossa excelência poderia averiguar, pois a proposta do meu cliente não foi desrespeitosa.
4. Caraca, mané. Bota essa bola pra frente! Toca a bola, mascarado!
Com relação às frases de 1 a 4, ao classificar os textos em formal ou informal, assinale a única opção correta.
		
	
	informal - informal - formal - formal.
	
	formal - informal - formal - informal.
	
	formal - formal - informal - informal.
	 
	informal - formal - formal - informal.
	
	informal - formal - informal - formal.
	
	
	17) Sabemos que para ter uma boa comunicação, podemos usar tanto a linguagem verbal quanto a não-verbal. Assinale o item que exemplifica um tipo de linguagem verbal:
		
	 
	poesia.
	
	semáforo.
	
	escultura.
	
	mímica.
	
	pintura.
	18) No processo de adequação da linguagem, diferenciar e caracterizar a língua culta e coloquial é imprescindível, pois a confusão entre elas causa prejuízos tanto para a produção textual quanto para a comunicação de forma geral. Marque abaixo a opção que apresenta características da linguagem coloquial:
		
	
	Usada em situações formais e em documentos oficiais.
	 
	Uso de formas reduzidas ou contraídas (pra, cê, peraí, etc.).
	
	Maior preocupação com a pronúncia das palavras.
	
	Ausência do uso de gírias.
	
	Variante prestigiada.
	
	
	19) Podemos afirmar que a capacidade humana de estabelecer comunicação, seja por expressão facial e corporal, sons, sinais, símbolos se denomina:
		
	 
	Linguagem não verbal.
	
	Linguagem expressiva.
	
	Oralidade.
	
	Linguagem escrita.
	
	Língua.
	20) Leia o trecho para atender à pergunta:
PROTESTO CONTRA O EMPREGUISMO NA CÂMARA DE VEREADORES DE S. PAULO
Bem organizado, diante do prédio da câmara, um grupo mostrou, no último dia 4 de agosto de 2015, que não está satisfeito com aprovação do aumento do número de assessores pois, além da despesa com remuneração, não há espaço nos gabinetes dos parlamentares, tampouco equipamentos para eles trabalharem. O detalhe ficou por conta de inusitada instalação de um cabide enorme e de boa estrutura que sustentava vários outros cabides menores. A calçada ficou ocupada com a tal instalação de cabides rodeada pelos manifestantes. (texto redigido exclusivamente para esta prova.)
Nessa matéria, a manifestação contra o empreguismo --- alusão à expressão 'cabide de emprego' --- não usou palavras. Considerando essa provocação, aponte a opção que mostra a propriedade das variadas linguagens humanas de comunicar mesmo que não usem palavras:
		
	
	- somente pela língua prestigiada, podemos traduzir nossa intenção de comunicarmos algo. 
	
	- a linguagem não verbal é a única que comunica, satisfatoriamente, nossas ideias.
	
	- a boa linguagem é aquela que só usa palavras.
	
	- a linguagem imagística (pelas imagens) é incompleta como via de comunicação entre pessoas inteligentes.
	 
	- a linguagem não verbal é capaz de exprimir sentimentos, apelos, vontades, conhecimentos...
	
	
	21) Na linguagem não verbal o código de comunicação utilizado é diferente da que ocorre na linguagem verbal. A linguagem não verbal pode se manifestar de diversas formas como as mostradas nas opções, exceto
		
	
	Numa orquestra.
	
	Na dança.
	
	Através das cores do Semáforo.
	 
	Numa conversa pelo whatsApp.
	
	Através de gestos.
	22) A cada semana, vemos, nas bancas de jornal, vários títulos de diferentes revistas que disputam a atenção de seu público-alvo. Ao observarmos esses títulos, percebemos que essas tentativas de atração podem ser tanto sutis, como imperativas. Assinale, nas opções apresentadas, o título de revista em que fica bem claro essa intenção imperativa.
		
	 
	Isto É
	 
	Veja
	
	Quem
	
	Carta Capital
	
	Caras
	23) Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Assinale a alternativa em que há erro de regência:
		
	
	Não aconselho ninguém a ver este filme.
	
	Prefiro passear a ver televisão.
	
	Há vários alunos na biblioteca.
	
	Chamamos-lhe de covarde.
	 
	Pouca gente foi assistir o jogo decisivo.
	
	
	24) Dadas as orações abaixo, complete com a regência verbal adequada e em seguida marque a opção com a sequência correta:
I- Não pise  _____________a_____________________ grama. (a / na) 
II- Eu discordo ___d____modo que você educa seus filhos. (do / com o) 
III- Eles preferem comer churrasco ____a_____comer sushi.(do que / a)
		
	 
	 a / do / a.
	
	 na / do / do que.
	 
	a / com o / do que.
	
	a / com o  / a.
	
	na / do / a.
	25) Frase nominal é aquela que não possui verbo, ao passo que frase verbal, ou oração, é aquela que se constrói com a utilização de verbo. Assinale a opção que apresenta uma frase nominal:
		
	
	Não me arrependo das mil apólices que lhe deixei.
	 
	Socorro! Socorro! Uma barata.
	
	Apedreja esta mão vil que te afaga.
	
	Não dorme sob os ciprestes, pois não há sono no mundo.
	
	Corra, Lola! Corra!
	
	
	26) O fragmento a seguir, extraído de jornal, não obedece ao padrão culto da língua quanto à regência verbal.
"...no retorno da viagem à Ásia, o Pontífice DESACONSELHOU famílias  católicas de terem muitos filhos."
Aponte a única opção correta quanto ao emprego da regência.
		
	
	"...desaconselhou famílias católicas a de terem muitos filhos."
	
	"...desaconselhou famílias católicas há terem muitos filhos."
	
	"...desaconselhou famílias católicas à terem muitos filhos."
	 
	"...desaconselhou famílias católicas a terem muitos filhos."
	
	"...desaconselhou famílias católicas à de terem muitos filhos."
	27) Assinale a oração que apresenta regência Verbal incorreta.
		
	
	Tal direito assisti aos pais.
	
	Os filhos desobedecem aos pais.
	 
	Ele assistiu o espetáculo
	
	Ele sempre aspirou à vaga de diretor
	
	Aspiro o perfume das flores
	
	
	28) Sabemos que o modo imperativo, forma verbal que expressa pedido, às vezes ordem, nos induz a realizar um determinado procedimento, como é o caso da linguagem publicitária. Assim, marque a oração que apresenta as características deste modo.
		
	
	Eu saí ontem e esqueci-me de apagar as luzes da casa.
	 
	Compre batom!
	
	Carlos fala pelos cotovelos.
	
	Aquela imagem não me sai da cabeça!
	
	Todas as provas foram corrigidas pelo professor.
	
	
	29) Os verbos podem apresentar-se como transitivos (necessitam de complementos) ou serem intransitivos (verbos de significação completa e que não precisam de complementos). Sabendo-se que um verbo intransitivo pode ser acompanhado de adjunto adverbial, analise as frases a seguir:
I. Morreu em 1996.
II. Precisava de trabalho.
III. Comprou um bolo de chocolate.
A partir de sua leitura, temos verbo intransitivo em
		
	
	I e II.
	
	II.
	
	I, II e III
	 
	I.III.
	30) Observe essa frase dita pelo patrão ao empregado no primeiro dia no emprego: Não___________se precisar de mais material;_________, se necessário, e_______o trabalho com calma. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
		
	
	te preocupes - pede - faça
	
	se preocupe - pede - faze
	
	te preocupes - peça - faze
	
	te preocupes - peça - faça
	 
	se preocupe - peça - faça
	
	
	31) O emprego do EU e do MIM foi estudado e vamos identificar seu emprego de acordo com a norma culta da língua. Escolha as opções entre parênteses e assinale a opção que atenda ao estudado.
I - Para ________ deixar de trabalhar, foi preciso rever minha aposentadoria. (eu - mim)
II - Para _________ , comprar meu primeiro carro foi uma vitória. (eu - mim)
III - Este exercício é para ________ fazer? ( mim - eu)
		
	
	mim - mim  - mim
	
	eu - eu - eu
	 
	eu - mim - eu
	
	mim - eu - mim
	
	eu - mim - mim
	32) O verbo chamar, no sentido de convocar, mandar vir, rege complemento sem preposição. Assinale a opção que apresenta um exemplo desse sentido e dessa regência do verbo chamar.
		
	 
	Vá chamá-los para o jantar.
	
	O imã chama o ferro.
	
	O diretor chamou para si toda a responsabilidade.
	
	Chamava pelo amigo de infância.
	
	O telefone chamava insistentemente.
	
	
	33) "Não sabes, menina
Estou louco de amores
Prendi meus afetos, formosa pepita
Mas onde? Na relva, na selva, nas flores?
Não rias, prendi-me num laço de fita." 
(De Castro Alves, Laço de Fita)
Algumas flexões verbais utilizadas pelos poetas do passado podem nos causar estranheza, por serem, hoje, pouco utilizadas, ou por havermos naturalizado o uso incorreto dessas formas. A partir desse raciocínio, vejamos, entre as opções, qual a única flexão verbal, realçada em negrito, que está INCORRETA.
		
	
	Eu valho mais que qualquer funcionário desta empresa.
	
	Já tinha pagado tudo quando podia, não daria mais nada.
	
	Quando couberes no vestido, caso contigo.
	 
	Pode ser fácil se você ver o mundo de outro jeito.
	
	Eu também requeiro que me conduzas a nova sala.
	34) Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Assinale a alternativa em que há erro de regência:
	
	
	Há vários alunos na biblioteca.
	
	Não aconselho ninguém a ver este filme.
	
	Chamamos-lhe de covarde.
	
	Prefiro passear a ver televisão.
	 
	Pouca gente foi assistir o jogo decisivo.
	35) Marque a alternativa em que apresenta o emprego correto do verbo haver (sentido de existir).
¨Na minha casa ____um lindo jardim, que foi presente de meu pai, pois ele amava chegar ____casa e sentir o perfume das flores no ar. Ele já não mora mais aqui, reside em outro Estado, mas penso que daqui ____muito poucos meses nos reencontraremos."
		
	 
	Há, a, a
	
	Há, a , há
	
	A, a, a
	
	Há, há , há
	
	A, há, há
	36) No refrão da música interpretada por Raul Seixas "Eu nasci! (Eu nasci!) / Há dez mil anos atrás / (Eu nasci há 10 mil anos!) / E não tem nada nesse mundo / Que eu não saiba demais.", ocorre um erro gramatical, porque o autor... (0,5)
		
	
	Não poderia jamais ter nascido "há dez mil anos atrás".
	
	Escreve o numeral  "10 mil anos" e não o vocábulo por extenso.
	
	Não teria condições de dominar todos os assuntos demasiadamente.
	
	Repete que "Eu nasci! (Eu nasci!)" com recorrência desnecessária.
	 
	Incorre em pleonasmo ao registrar "Há dez mil anos atrás".
	
37) De acordo com a concordância nominal, assinale a alternativa que completa corretamente os espaços:
A entrada para o teatro foi ..... , mas o espetáculo e o enredo ..... compensaram, pois saímos todos ......
		
	
	caro - apresentado - empolgados
	
	cara - apresentado - empolgadas
	 
	cara - apresentados - empolgados
	
	caro - apresentados - empolgados
	
	caras - apresentados – empolgados
	38) Leia um trecho da música interpretada por Mc Ludimila, a seguir. 'Te ensinei certin Te ensinei certin Hoje tu tira onda porque eu te ensinei certin' Verifica-se, no verso 'Hoje tu tira onda', acima, um desvio gramatical, muito comum na língua coloquial, já que deveríamos ter 'Hoje TU TIRAS onda'. Tal desvio, nesse caso, está relacionado à
		
	
	Regência
	
	Acentuação
	 
	Concordância
	
	Fonologia
	
	Pontuação
	
	
	
	
	39) Leia com atenção o período a seguir,  redigido à semelhança das mensagens de apresentação do nosso fórum: "Sou do tipo que conquista amigos com facilidade; muito conhecida, tenho o carisma da alegria, pois gosto de sorri."
Fora o bom retrato que o autor faz de sua própria personalidade, percebe-se que houve um descuido na redação do verbo no infinitivo observado no fim do trecho. Sua tarefa, caro(a) estudante, é apontar a opção adequada que corrige a passagem equivocada.
		
	 
	 ...porque gosto de sorri.
	
	 ...pois gostar de sorri.
	 
	 ...pois gosto de sorrir.
	
	 ... pois gostei de sorri.
	
	 ...pois gosto de sorri.
	
	
	40) De acordo com as regras de concordância nominal, complete o período a seguir:
Não foi ______ a pesada multa que lhe deram, uma vez que o motorista foi o que cometeu ________ faltas de trânsito, de modo que poderiam ter aplicado penalidades mais ________ .
		
	
	justa / menas / cabíveis
	
	justo / menos / cabíveis
	 
	justa / menos / cabíveis
	
	justo / menos / cabível
	
	justa / menos / cabível
	
	
	41) Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e satélites.
A opção adequada para completar o trecho acima é:
		
	
	podia existir
	 
	existia
	
	podiam haver
	 
	havia
	
	haviam
	42) Em artigo publicado pela Revista Imprensa, o consultor de língua portuguesa Sérgio Nogueira diz que "com a internet, a crítica é imediata. O leitor não só percebe o erro, mas o aponta. O público tem se tornado mais qualificado, exigente [...] os principais erros cometidos pelos profissionais de comunicação são os mais primários, como problemas de redundância e concordância entre o verbo e o sujeito, sem falar do uso de clichês, que, embora sejam "apenas" vícios de linguagem, empobrecem os textos noticiosos."
http://www.portalimprensa.com.br/revista_imprensa/conteudoextra/59030/consultores+indicam+principais+
derrapadas+de+jornalistas+na+lingua+portuguesa
Entre as frases abaixo apenas uma não foi citada como uma derrapada do jornalista, ou seja, está correta. Assinale a alternativa em que não ocorre erro de concordância.
		
	 
	As quatro empresas que gerenciam os estaleiros do Porto de Rio Grande são investigadas na Operação Lava-Jato.
	
	Aconteceu dois acidentes na Marginal Pinheiros.
	
	Não houveram sobreviventes no acidente.
	
	O automóvel tem entrada de zero reais.
	
	Falta 10 minutos para acabar o jogo.
	43) Observe o comunicado divulgado pela Caixa Econômica Federal e  complete corretamente o período gramatical, no tocante à concordância:
"Caso ..... recursos para o Minha Casa, Minha Vida, os candidatos ao projeto governamental .... à compra do imóvel deverão adiar o sonho da casa própria."
		
	 
	venha a faltar - referentes
	 
	venham a faltar - referente
	
	venha a faltarem - referentes
	
	venha a faltar - referente
	
	venham a faltarem - referentes
	
	
44) Haver e fazer são equivalentes em "Há dez anos trabalho aqui" e "Faz dez anos que trabalho aqui". Nesse sentido, de tempo ocorrido, não podem ser usados no plural.
A alternativa correta em relação ao uso desses verbos é:
	
	Fazem cinco anos que estão casados.
	
	Estão fazendo cincomeses desde que partiu.
	 
	Havia alguns anos que não encontrava meu amigo.
	
	Devem haver pelo menos cinquenta minutos que estou à sua espera.
	
	Haviam horas que nós esperávamos por você.
	" Numa língua, existem vários modos de falar, determinados pela localização geográfica do falante, faixa etária, situação, nível de escolaridade, nível social dentre outros fatores. Dentre estes, existe um que se institui como língua-padrão, que corresponde ao modo de falar das pessoas de mais prestígio dentro do grupo social, quando usam a língua em situações formais."   Paula Perin
http://www.infoescola.com/portugues/erros-gramaticais-comuns-na-lingua-portuguesa-parte-i/
 
45) Identifique em qual das frases abaixo há desvio em relação às normas da língua padrão. 
		
	
	Faltam cinco dias para a inauguração da nossa loja. 
	
	A mulher do século XXI sabe bem aonde quer chegar.
	 
	Como está Maria? Não vi ela hoje.
	
	Sua proposta foi mal recebida. 
	
	Aonde nós vamos?
	
	
	46) A concordância é um através do qual as palavras alteram suas terminações para se adequar umas às outras na frase. Dentre as alternativas abaixo, qual se apresenta correta em relação à concordância nominal?
		
	
	Ana está meia cansada depois de trabalhar dois dias seguidos.
	 
	É proibida a entrada de adultos na piscina de bolinhas.
	
	Os arquivos solicitados seguem anexo.
	
	Elas mesmos organizaram todo o evento.
	
	Depois da colocação das câmeras, as mães estão menas preocupadas com a segurança no play.
	47) A concordância nominal é a relação feita em gênero e número entre adjetivos (pronomes adjetivos, artigos, etc) e o substantivo ou pronome a que se referem. Sendo assim, quanto à concordância nominal, qual é a alternativa que está de acordo com a norma culta?
		
	
	Eu mesmo, disse ela, cuidarei disso.
	 
	Aqueles casais estão separados há muito tempo.
	
	É bom a observação dos detalhes.
	
	Será proibido a entrada aos retardatários.
	
	Seguem anexo três certidões.
48) No site de suporte técnico da Microsoft, há a seguinte orientação:
Se O USUÁRIO fazer algumas alterações nas propriedades de site da Web do ASP.NET 2.0 e clique na guia ASP.NET no Gerenciador do IIS, o serviço W3SVC pode ser reiniciado inesperadamente.
(Disponível em http://support.microsoft.com/kb/953343/pt-br.)
As formas verbais 'fazer' e 'clique' estão mal empregadas e deveriam ser substituídas no padrão culto da língua po
	
	fazerem / clicarem
	 
	fizer / clicar
	
	fazem / clicassem
	
	fizerem / clicando
	
	faça / clica
	49) Coloque os versos abaixo na ordem direta, considerando os ajustes na concordância, caso seja necessário. "O coração no peito que estremece De quem os olha, se alvoroça e teme." (Os Lusíadas, VI, 64)
		
	
	"Quem os olha, o coração estremece no peito, se alvoroça e teme."
	 
	"O coração, que estremece no peito de quem os olha, se alvoroça e teme"
	
	"Se alvoroça e teme o coração no peito de quem olha e estremece"
	
	"De quem os olha, se alvoroça o coração no peito que estremece e teme."
	
	"O coração que alvoroça, teme e estremece quem os olha."
	50) No estudo da Concordância Verbal, há casos em que o emprego de sujeito simples merece destaque. Por exemplo, quando o sujeito é formado pelas expressões partitivas "a maioria", "parte de", "a maior parte", "grande parte".
Marque a opção em que a concordância verbal está correta:
		
	
	A maior parte resolveram ficar.
	
	Muitos estavam lá, mas a minoria realmente protestaram.
	 
	A maioria dos alunos participaram da reunião.
	
	Grande parte não concordaram com a decisão da Banca.
	
	A maioria recusaram-se a segui-lo.
	
	
51) Aponte a alternativa que apresenta o contexto INCORRETO quanto à concordância nominal.
	
	Foram inclusas no documento as procurações dos inventariantes.
	
	Seu requerimento está apenso à carta.
	
	Em anexo, seguem todas as faturas soclicitadas pelos advogados.
	 
	Nós estamos quite com o banco, pois já pagamos todas as contas.
	
	É bom tomar limonada suíça para combater o resfriado.
	52) Escolha a correta justificativa para que se use a vírgula na sentença oferecida a seguir:             
"Querida, onde está meu livro?"
		
	
	Para separar o verbo do sujeito;
	
	Para fazer pausa de respiração.
	
	Para concordar com o complemento verbal;
	
	Para dar mais importância ao objeto livro;
	 
	Para destacar o vocativo que é a destinatária da mensagem;
53) Dentre alguns usos da vírgula, conforme estudo da aula 4, temos a relação com o posicionamento do termo na frase. Em outras palavras, a vírgula determina a função sintática do termo. Na frase 
Professor, isso cai na prova?
	a vírgula foi usada para isolar o vocativo. Em qual das alternativas abaixo a regra é idêntica ao exemplo?
		
	
	Maria, por exemplo, preferiu ficar em casa.
	
	Manuel, na semana passada, comprou um relógio.
	
	Dr. João, médico da família, garantiu que não era dengue.
	 
	Pedro, não deixe de ligar para sua mãe.
	
	José, o amigo de Pedro, esteve aqui.
	54) Na aula 4, você estudou que a vírgula deve ser utilizada para separar elementos que fazem parte de uma enumeração. Assinale a alternativa correta em relação a este  emprego da vírgula:
 
		
	
	Mesmo cansada, fiz a janta de Marcelo.
	
	O menino, mesmo arrependido, não pediu desculpas.
	 
	O rapaz foi ao mercado e comprou dois litros de leite, dois pacotes de macarrão, dois quilos de cebola e um pote de sorvete.
	
	Ana, você está me ouvindo?
	
	Rio de Janeiro, 15 de agosto de 2015.
	
	
	55) O uso da vírgula não observa a norma padrão em:
		
	 
	Naquelas condições, eles, não ajudariam ao amigo.
	
	Eles, naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	
	Naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	
	Eles não ajudariam ao amigo naquelas condições.
	
	Eles não ajudariam, naquelas condições, ao amigo.
	56) Na aula 4, você estudou sinais de pontuação: vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação entre outros. Assinale a alternativa correta em relação à pontuação:
		
	
	O menino, gosta de futebol.
	
	Só preciso de duas coisas ? Amor e paz.
	
	Rio de Janeiro: 31 de julho de 2015.
	 
	Como você está, Aline?
	
	Ontem comprei; dois chocolates.
	57) Observe a figura abaixo e assinale a alternativa correta sobre os usos da vírgula:
Disponível em: .Acesso em: 10 abr. 2016.
		
	
	O uso da vírgula é opcional em ambos os casos.
	
	O primeiro exemplo sugere que siga em frente.
	
	O primeiro exemplo está inadequado quanto ao uso da vírgula por expressar uma insegurança.
	 
	A vírgula no primeiro exemplo é usada sugerindo que aguarde um pouco.
	
	No segundo exemplo, faltou uma vírgula e um ponto de exclamação para exprimir que siga em frente.
	
	
	58) Assinale a opção que apresenta erro(s) quanto à pontuação:
		
	 
	Os alunos do primeiro período de Pedagogia, fazem a disciplina Língua Portuguesa.
	
	Os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem a disciplina Língua Portuguesa.
	 
	Os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem, este semestre, a disciplina de Língua Portuguesa.
	
	Este semestre, os alunos do primeiro período de Pedagogia fazem a disciplina de Língua Portuguesa.
	
	Os alunos do primeiro período de Pedagogia, este semestre, fazem a disciplina Língua Portuguesa.
	
59) "Preta Gil e Rodrigo Godoy se casaram na terça-feira, 12 de maio de 2015, na Igreja Nossa Senhora do Carmo da antiga Sé, no Centro do Rio de Janeiro. " 
http://www.purepeople.com.br/noticia/preta-gil-se-casa-com-rodrigo-godoy-muito-feliz-veja-videos-do-casamento_a55323/1. Acesso em 12/08/2015.
	Assinale a alternativaque explica o uso da vírgula na parte em destaque, acima.
		
	
	A vírgula é usada para assinalar a omissão de palavras, sendo majoritariamente utilizada na omissão do verbo.
 
	
	A vírgula deve estar presente na separação de orações subordinadas adverbiais, especialmente quando elas iniciam a oração.
.
	
	Separar apostos e vocativos em uma oração. 
	
 
	 
A vírgula deve ser usada para separar o nome da localidade nas datas.
 
	
	Separar um adjunto adverbial, antecipado ou intercalado entre o discurso.
	60) Os sinais de pontuação são importantes, notadamente as vírgulas pois demonstram a necessidade de uma pequena pausa, a qual pode ser determinante para a correta interpretação de uma frase. Das afirmativas que se seguem, qual aquela em que a vírgula está separando uma expressão explicativa?
		
	 
	Maurício resolveu fazer um convescote para celebrar seu aniversário com os amigos, ou seja, eles resolveram fazer um piquenique nos jardins do parque da cidade.
	
	Súria veio de barco, além de também trazer seu cachorro para a casa de Marcos.
	
	Carlos, o aluno mais forte da classe, não veio à escola hoje.
	
	Laurinha chegou, bateu a porta e não falou com ninguém.
	
	Carlinha, traga seu material até minha mesa.
	61) O uso da vírgula deve observar o padrão frasal da Língua Portuguesa. Dentre as alternativas abaixo, aponte a que apresenta o uso correto no emprego da vírgula.
		
	
	Quando, as crianças voltarem da escola, iremos ao cinema.
	
	A diminuição, da água no mundo é constante e, muitas, vezes, silenciosa.
	 
	O furacão levou árvores, telhados, carros, pontes e animais.
	
	A cidade de Roma, é o berço da civilização ocidental.
	
	Depois das nove horas da noite, todas as padarias do bairro, fecham as portas.
	62) A vírgula também é usada para separar os elementos e locuções explicativas ou corretivas. Então assinale a opção em que a vírgula está colocada de forma adequada.
		
	
	Meu querido irmão que dizes, tu?
	 
	Só aceitamos o formulário original, ou seja, ele não pode ser xerocopiado.
	 
	Os inteligentes alunos da quarta série, compareceram à aula, fizeram a prova e conseguiram aprovação.
	
	Aquela é a fazenda, onde passei as férias.
	
	Chegou entrou pelos fundos, e fechou-se no quarto.
	
	
63) Imaginemos que, em uma rede social, alguém se apresente assim:
"Olá meu nome é Fulano tenho sonhos de ser engenheiro por isso quero estudar muito".
Percebemos no texto acima a ausência de pontuação na escrita. Qual das alternativas a seguir representa a correta pontuação do texto acima?
	
	
	Olá meu nome, é Fulano. Tenho sonhos de ser engenheiro por isso, quero estudar muito.
	
	Olá meu nome é Fulano, tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	
	Olá, meu nome é Fulano tenho sonhos, de ser engenheiro por isso quero, estudar muito.
	 
	Olá, meu nome é Fulano. Tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	
	Olá meu, nome, é Fulano tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	64) Há diversas regras para o uso da vírgula e uma delas e a enumeração, ou seja, a citação ou indicação de coisas uma por uma. Assinale, então, a opção em que a vírgula está adequadamente colocada.
		
	
	Fui ao supermercado comprei , verduras e legumes.
	
	Ou estudas ou não, passas de ano.
	 
	1, 8, 17 e 22 são meus números favoritos.
	
	Era feio magro baixo, um horror.
	
	Comprei um prato uma travessa, dois garfos.
	65) Um dos usos da vírgula é em casos em que temos a enumeração. Identifique a alternativa na qual se observou a mesma regra que orientou o uso da vírgula na frase:
 
"Cada comunidade, cada época, cada geração precisa de suas utopias."
		
	
	      Embora não quisesse dar aulas, acabou se tornando um professor criativo.
	
	Mas, é claro, o livro é dirigido aos especialistas em ciências sociais.
	 
	A experiência cotidiana, os meios de comunicação, a literatura e o cinema muitas vezes são considerados fontes valiosas sobre a vida social.
	
	      Está um pouco cansado e, por isso, evita viagens longas de avião
	
	       É possível, mas eu pretendia mostrar às pessoas como usar estas fontes.
	
	
	
66) Você observou, na aula 4, que o emprego da vírgula atende à lógica e à sintaxe e que existem regras que orientam o seu uso. Assinale a frase em que a o uso da vírgula está correto:
		
	
	Este, juiz, é, corrupto.
	
	Paulo José e João ficarão para, o jantar.
	
	Naquela manhã, resolvi, problemas, relacionados ao meu trabalho.
	 
	Este é o lugar em que desejo morar, ou melhor, em que pretendo viver para sempre.
	
	 José o, meu mecânico nunca deixou de me atender.
	
	
	
 67) A vírgula não é um sinal que serve para marcar a respiração. É preciso identificar os elementos sintáticos expostos no período. Para fazer um uso adequado desse sinal de  pontuação, deve-se compreender  a sintaxe da língua, ou seja, a organização dos elementos nos períodos.
Nesse sentido, assinale a alternativa em que a vírgula NÃO foi empregada corretamente:
 
		
	
	Depois de muita espera, o funcionário me disse que não havia impressos para formalizar a petição.
	
	No Rio, Roberto Carlos, famoso cantor da Jovem Guarda, cantou na abertura do programa de fim de ano.
.
	 
	A casa, foi vendida ontem.
 
	
	Ontem à noite, no Pacaembu, sem sete titulares, sob chuva forte, o Coríntias derrotou o Juventude.
 
	
	Comprei as passagens, mas desisti da viagem.
	
	
	68) Assinale a frase em que há o uso errado da crase:
		
	
	 Irei à reunião sozinho.
	
	 Pagou o valor correto à vendedora.
	 
	 Assim que o navio chegou, ele desceu logo à terra.
	
	Fui à cidade ontem.
	
	Chegou tarde à prova.
	
	
	69) Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
		
	
	Por que você saiu de casa?
	
	Esse era o grande porquê da questão.
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	 
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	
	Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação.
	70) Leia a notícia abaixo, extraída do jornal 'O Globo', e indique a opção correta das palavras acentuadas pelo mesmo motivo, ou seja, se as três são paroxítonas, se são paroxítonas terminadas em ditongo, se são oxítonas etc.
      "Uma briga de condomínio vai parar na Justiça. A juíza federal Edna Carvalho, da 12a. Vara Federal, é acusada de ter chamado de 'bolo de banha' o porteiro de seu prédio, em Copacabana, depois de tê-lo flagrado dormindo em serviço. A ofensa teria sido feita em um e-mail enviado à síndica, no início deste ano. Agora, o funcionário, Jaílson Andrade, entrou com uma ação por danos morais contra a magistrada."
		
	
	síndica, prédio, juíza.
	
	condomínio, juíza, é.
	
	síndica, tê-lo, já.
	
	funcionário, prédio, síndica.
	 
	funcionário, condomínio, prédio.
	71) Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintes? Estamos ....... poucas horas da cidade ....... que vieram ter, ....... tempos, nossos avós.
		
	 
	há, à, há
	 
	a, a, há
	
	há, a, a
	
	a, à, há
	
	à, a, a
	
	
	72) Observe as afirmativas a seguir e os itens destacados.
I)  Eu quero sair, MAS se chover ficarei em casa.
II) Eles estão A FIM de sair hoje à noite.
III) Fomos ao cinema e, PORISSO chegamos tarde em casa.
 
Considerando os usos da norma culta da língua, temos que
 
		
	 
	os itens destacados em I e II estão corretos.
	
	somente o item destacado em I está correto.
	
	somente o item destacado em II está correto.todos os itens destacados estão corretos.
	
	somente o item destacado em III está correto
	73) O acento indicador de CRASE é usado em muitas expressões adverbiais.  Analise as frases a seguir e assinale a opção que corresponde àquela que preenche corretamente as lacunas.
I - Comprou o carro ___ vista.
II - Sempre prefere escrever ____ lápis.
III - Deixou tudo ____ claras.
		
	 
	à; a; às
	
	as; a; a
	
	a; a; às
	
	a; às; as
	
	à; as; as
	
74) Analise as assertivas sobre as mudanças no Acordo Ortográfico e assinale a alternativa CORRETA.
I- O alfabeto passa a ter 26 letras, com a inclusão do K, W e Y.
II- O trema foi extinto, como nos exemplos: cinquenta, consequência, tranquilo, linguiça, linguística.
III- O acento circunflexo nos hiatos OO e EE foi abolido, como se vê em: voo, perdoo, leem e veem.
IV- O emprego de hífen não sofreu nenhuma alteração com a reforma ortográfica, ex: micro-ondas, ultrassom.
V- O acento agudo nos ditongos EI e OI em palavras paroxítonas foi eliminado, por exemplo, em ideia e jiboia.
		
	 
	Somente as assertivas I, II, III e V estão corretas.
	
	Somente as assertivas II, III, IV e V estão corretas.
	
	Somente as assertivas I, III, IV e V estão corretas.
	
	Somente as assertivas I, II, III e IV estão corretas.
	
	Todas as assertivas estão corretas.
	75) Assinale a alternativa em que a crase foi utilizada corretamente:
		
	
	No último inverno, fui à Roma.
	
	O baile acontecerá de 20h às 23h.
	
	Vítima e algoz ficaram cara à cara.
	 
	O jardim cheirava à perfume de rosas.
	 
	O funcionário aspirava à promoção.
	
	
	76) O diálogo abaixo ocorre na recepção do Hotel Pirinópolis
Recepcionista: _____________
Hóspede: Como vai? Você tem um apartamento com cama de casal?
Recepcionista _____________! Por favor, queira preencher esta ficha
Hóspede: Obrigado!
Recepcionista: Aqui está a sua chave. Seja ______________
Escolha a opção abaixo que melhor completa do diálogo:
 
		
	
	Bom dia  /  concerteza  /  bem-vindo
	 
	Bom dia  /  com certeza  /  bem-vindo
	
	Bom-dia  /  concerteza  / bem-vindo 
	
	Bom dia  /  com certeza  /  bem vindo
	
	Bom-dia  /  com certeza  /  bem vindo
	77) Assinale a alternativa que tenha palavras com a mesma regra de acentuação:
		
	 
	Sabiá, jiló, café, sótão, órfão, órgão.
	
	Pá, compôs, herói, vácuo, sótão, estética.



	
	Ibero, êxodo, álcool, álbum, cateter
	
	Repórter, louvável, álbum, fotógrafo, farmácia.
	 
	Caracteres , gratuito, tulipa, pegada, álbum, rubrica.
	
	
	78) A palavra mas é uma conjunção que indica oposição e pode ser substituída por porém, entretanto, contudo. Já a palavra mais é um advérbio de intensidade e é o contrário de menos. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
Fomos ao teatro, _________ não gostamos da peça.
Ela é _________ atenciosa que você.
Ele me chamou, ___________ não ouvi.
		
	 
	mas, mais, mas
	
	mais, mais, mas
	
	mas, mas, mais
	
	mas, mais, mais
	
	mais, mas, mais
	79) A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos sinais escritos sobre determinadas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação do idioma. Conforme a nova ortografia, a única alternativa em que a palavra deve ser acentuada graficamente é:
		
	
	ideia
	
	polo
	
	leem
	
	para
	 
	tambem
	80) Quintais (Adriana Lisboa)
[...] À esquerda, separado por um muro com uma passagem, ficava o universo dos abacateiros e o quartinho que o meu avô chamava de Petit Trianon. Nós apanhávamos abacates para fazer boizinhos com palitos de fósforo. O Petit Trianon eu não me lembro para que servia, ficava quase sempre fechado. Mas eu tinha pesadelos com ele. [...]
Fonte: http://www.releituras.com/adrilisboa_quintais.asp
O parágrafo, extraído to texto Quintais, é iniciado pela expressão prepositiva À ESQUERDA.
Assinale a alternativa  em que NÃO cabe o uso da mesma expressão:
		
	
	Por favor, para a saída, mantenha-se ............... .
	
	Todos os concorrentes foram posicionados ............... , próximos ao palco.
	
	............... da casa, havia uma enorme piscina.
	
	Siga em frente e estacione na última vaga ............ .
	 
	............... se preocupa com as desigualdades sociais.
	81) Você aprendeu que existem vários porquês na Língua Portuguesa, e que são diferentes os motivos para o emprego de cada um deles.   Complete as lacunas do texto abaixo empregando adequadamente  porque, por que, por quê ou porquê. 
  ______________ estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é _______________ gostamos de agitação, mas o ____________ de estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade.
		
	
	Por que - porquê - por que 
	
	Por que - porquê - por quê.
	
	Por quê - por que - porquê
	 
	Por que - porque -  porquê 
	
	Porque - por que - porquê 
	
	
	82) Indique a única sequência em que todas as palavras são paroxítonas:
		
	
	Ponto, Reticências, Trema, Vírgula
	
	Física, Música, Mímica, Química
	 
	Arquitetura, Engenharia, Direito, Medicina
	
	Abacaxi, Caju, Caqui, Maracujá
	
	Polêmica, Rubrica, Semáforo, Trânsito
	
	
	82) DNA EM PROMOÇÃO
Sequenciamento sem médico vendido por US$99 nos EUA é proibido. Até o ano passado, quando teve seu serviço suspenso pela agência que regula medicamentos nos EUA (FDA), a 23and Me cobrava US$99 por um teste de DNA. _____ empresa não deu provas suficientes de que fornecia resultados confiáveis, principalmente quando se tratava de doenças causadas por mutações em mais de um gene. Comandada por Anne Wojcicki, ex-mulher do cofundador do Google, Sergey Brin, a 23andMe defende tese parecida com _____ de Khan: a de que os consumidores têm o direito _____ informação sobre seu próprio DNA. Feito por mais de 500 mil pessoas, o exame da companhia analisava o DNA de uma amostra de saliva e informava se elas têm risco de desenvolver doenças como os cânceres de ovário, de mama e de intestino, por exemplo. (Disponível em: . Acesso em: 23/08/2015)
Com relação ao uso do acento grave, completa CORRETAMENTE as lacunas a opção:
		
	
	À , à , à .
	
	A , à , à.
	
	A, a, a.
	
	À , a , a .
	 
	A , a , à .
	
	
	83) O acento indicador de CRASE é usado em muitas expressões adverbiais.  Analise as frases a seguir e assinale a opção que corresponde àquela que preenche corretamente as lacunas.
I - Comprou o carro ___ vista.
II - Sempre prefere escrever ____ lápis.
III - Deixou tudo ____ claras.
		
	
	a; às; as
	
	as; a; a
	
	a; a; às
	 
	à; a; às
	
	à; as; as
	84) Leia o trecho de poema abaixo:
A Rosa de Hiroxima (Vinícius de Moraes)
A rosa radioativa 
ESTÚPIDA e INVÁLIDA
A rosa com cirrose
A antirrosa ATÔMICA
Marque a alternativa com a regra que justifica a acentuação gráfica das três palavras destacadas no trecho do poema acima:
		
	
	Acentuam-se o -i e o -u tônicos, antecedido de vogal ou semivogal e formarem sílaba sozinho ou com ¿s.
	
	São acentuadas as paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
	
	Acentuam-se as paroxítonas terminadas em -ão, -ã, -os, -l, -n, -r, -x.
	 
	Todas as palavras proparoxítonas devem receber acento gráfico.
	
	Acentuam-se as oxítonas terminadas em -a, -e, -o, seguidas ou não de -s.
	
	
	
	
	85) As palavras antídoto ,ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antipenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
		
	
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	 
	Todas são proparoxítonas e, portanto, sãoacentuadas.
	
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	
	
	86) Você aprendeu que existem vários porquês na Língua Portuguesa, e que são diferentes os motivos para o emprego de cada um deles.   Complete as lacunas do texto abaixo empregando adequadamente  porque, por que, por quê ou porquê.
 
  ______________ estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é _______________ gostamos de agitação, mas o ____________ de estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade.
		
	 
	Por que - porque -  porquê 
	
	Porque - por que - porquê 
	
	Por que - porquê - por que 
	
	Por que - porquê - por quê.
	
	Por quê - por que - porquê
	87)  A conjunção  é uma palavra usada como elemento de ligação entre orações. Na aula 5, você estudou que utilizamos porque quando se trata de uma conjunção causal, quando expressa o motivo de um acontecimento e explicativa, quando explica um enunciado  anterior.   Assinale a alternativa correta em relação à utilização de porque:
 
		
	 
	Ele não veio porque está doente.
	
	Não sei porque te amo.
	
	Eis o porque da minha demissão.
	
	Não veio me visitar, porque ?
	
	Porque não veio me visitar ?
	
	
	
88) Na língua portuguesa, as palavras paroxítonas terminadas em a, e, o, am e em não recebem acento. Já as oxítonas terminadas em a, e, o e em são acentuadas.
Com base nestas informações, assinale a opção correta:
		
	 
	A palavra orgão não recebe acento
	
	A palavra novêlo  recebe acento.
	
	A palavra biceps não recebe acento.
	 
	A palavra origem não recebe acento
	
	A palavra tatú recebe acento.
	
89) Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
		
	
	Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação.
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	
	Por que você saiu de casa?
	 
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	 
	Esse era o grande porquê da questão.
	
90) "Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu".
Tendo em vista que os conectivos são elos de coesão sequencial que ligam orações entre si e pedaços do texto permitindo a passagem lógica de uma ideia para outra, a expressão coesiva UMA VEZ QUE pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase, por...
		
	
	no momento em que.
	 
	porque.
	
	 quando.
	
	 se.
	
	sem que.
	
91) Leia o seguinte trecho, de João Guimarães Rosa:
"Toda a saudade é uma espécie de velhice. Talvez, ENTÃO, a melhor coisa seria contar a infância não como um filme em que a vida acontece no tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo uma conexão que lhe dá sentido, princípio, meio e fim" (ROSA, J.G. apud Rubens Alves. Na morada das palavras. Campinas: Papirus, 2003. p. 139).
Qual das ideias abaixo expressa o sentido da palavra "então" no contexto acima:
		
	
	Oposição
	
	Concessão
	
	Adversidade
	 
	Conclusão
	
	Consequência
	
92) A coesão referencial consiste na retomada de termos ou expressões apresentados na sentença. Isso se dá através de alguns mecanismos gramaticais. Identifique o mecanismo gramatical utilizado na frase
"As coisas boas chegam com o tempo; as melhores, de repente". (Cazuza)
		
	
	coesão referencial por uso de expressões equivalentes.
	
	coesão referencial por uso de numerais.
	 
	coesão referencial por uso de sinônimo.
	
	coesão referencial por uso de pronome.
	 
	coesão referencial por elipse.
	
	
	
93) Leia com atenção o período abaixo:
"O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e os mesmos seguiram  para o aeroporto logo após a atividade."
O emprego de "mesmo", um vício de linguagem, pode ser evitado por mecanismos que a língua oferece.
Assinale a frase em que essa substituição foi bem feita.
		
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e aqueles  seguiram  para o aeroporto logo após a atividade
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiram-se para o aeroporto logo após a atividade
	 
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary , e eles  seguiram para o aeroporto logo após a atividade.
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiu para o aeroporto logo após a atividade
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  que seguiram  para o aeroporto logo após a atividade.
	
94) Leia o parágrafo:
 
"(...) Agora as crianças já começam a se comportar como adolescentes muito tempo antes de a puberdade se manifestar e continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Mas essa fase tem de terminar perto dos 20 anos."
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/gramatica-favor-leitura-escrita-lingua-portugues-697700.shtml?page=3 Acesso: 30 jul 2015.
 
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
		
	 
	Uma finalidade.
	
	Uma confirmação do que foi dito antes.
	
	Uma condição.
	
	Juntar argumentos em favor de uma mesma conclusão.
	 
	Um argumento que leva a uma conclusão contrária.
	
95) Ocorre coesão referencial quando retomamos um item do qual falamos.  Um dos mecanismos de coesão referencial é a omissão. Observe nas alternativas a seguir, os itens destacados e indique em qual delas o item foi retomado pela omissão. 
		
	
	Eduardo Paes chegou cedo ao centro do Rio de Janeiro. O prefeito inaugurou mais uma etapa concluída das obras do VLT.
 
	 
	Motorista e trocador não se entendiam.  O primeiro afirmava que o assaltante não estava armado.
	
	Pesquisadores podem abordar um mesmo assunto, mas eles não chegarão aos mesmos resultados.
 
	
	O bombeiro pegou o gato na janela, mas o animal escorregou de sua mão.
 
	 
	A presidente reuniu seu ministério, pediu explicações, mas não ficou satisfeita com as respostas.
	96) Assinale a alternativa cujo conectivo destacado foi mal empregado.
		
	
	Fomos à praia, EMBORA estivesse chovendo.
	
	Volte agora, OU não o deixarei entrar.
	 
	O rapaz estava prestes a desistir QUE recebeu a notícia de sua promoção.
	
	Leia com atenção, QUE entenderá o texto.
	
	QUANDO cheguei, todos estavam dormindo.
	
	
	97) Os mecanismos de coesão são os elos que trazem fluidez ao texto, unindo as orações de forma coerente. O texto abaixo foi escrito sem mecanismos de coesão; perceba que ficou repetitivo e fragmentado.
Joana correu ao meu encontro. Pensei que Joana estava assustada. Joana estava feliz com sua nova boneca.
Identifique, dentre as opções, quais os conectivos que estabeleceriam um parágrafo mais bem estruturado, evitando, portanto, tantas repetições e quebras de coesão.
		
	 
	porém - no entanto.
	
	portanto - quando.
	
	quando - portanto.
	 
	e - contudo.
	
	contudo - e.
	98) A coesão sequencial, como o próprio nome já indica, é responsável pela sequência, pela ordem do texto, sua continuidade. Assim, marque a opção, na qual a coesão sequencial está correta e atua para que o texto tenha sentido.
		
	
	Não deixe de vir ontem.
	
	Saiu pela janela e roubou a casa.
	
	O bolo estava delicioso, porém comi todo.
	
	Venceu, veio e viu.
	 
	Entrou na sala, sentou, fez a prova, entregou à professora e saiu.
	99) Sabemos que a coerênciatem a ver com o sentido da mensagem e a coesão se refere à ligação das ideias. Sendo assim, leia os textos abaixo focando nos conceitos de coerência e coesão:
Texto 1 - Acordei. Tomei banho. Tomei café. Escovei os dentes. Coloquei a roupa. Fui trabalhar. Peguei o ônibus. Cheguei atrasada. Trabalhei muito. Almocei. Descansei. Fui à reunião. Voltei. Trabalhei mais. Cheguei cansada. Jantei. Estudei. Dormi. 
                  
Texto 2 - Quando chegar em casa, consequentemente comprarei uma bicicleta e então picharei a parede da igreja. Porém, venderei uma feijoada. Em seguida, costurarei uma boneca. Enfim, que dia cansativo!
                                                                                 
Após a leitura dos textos 1 e 2, podemos afirmar que:  
		
	
	 Apesar do texto 1 ter coesão, ele não é coerente.
	 
	O texto 2 tem coesão, mas não é coerente.
	
	O texto 2 é coerente, pois tem sentido.
	 
	Tanto o texto 1 quanto o texto 2 são coerentes e coesos.
	
	O texto 1 possui os conectivos necessários para a coesão.
	100) Sabe-se que a coesão referencial pode se valer da omissão de palavras já expostas no texto, ou da substituição delas por sinônimos, pronomes, numerais ou equivalentes. Assim sendo, assinale a opção que apresenta a coesão referencial.
		
	
	A chave do carro não entrou no local de partida, foi chamado um chaveiro para que o chaveiro tentasse colocar a chave do carro no local de partida e resolvesse o problema.
	
	Antonio comprou uma geladeira pequena para levar no carro os seus lanches preferidos. Só que a geladeira pequena, de tão pequena,não gelava nada.
	
	A esposa do Presidente declarou não estar de acordo com a determinação do Presidente, enfaticamente, a esposa do Presidente disse não pertencer ao país que o Presidente governa.
	 
	Os jogadores chegaram atrasados ao estádio e foram vaiados pela torcida de maneira implacável. Os atletas entraram arrasados em campo.
	
	Os pacientes não poderão fazer os exames sem que a mensalidade esteja em dia. Esses pacientes reclamaram, mas a 101) ordem do médico é a de que os pacientes em débito não tenham acesso à sala.
	Elo coesivo ou elemento coesivo é o elemento que permite a extensão textual, a transição entre uma ideia e outra. Essa transição se faz com o emprego dos operadores discursivos (pois, porque, embora, mas, assim, portanto, etc.), seja entre período, seja entre parágrafos. É importante identificar o significado dessas expressões e das relações semânticas que elas estabelecem no texto:  tempo, causa/consequência, explicação, oposição, condição, hipótese, conformidade etc.
No enunciado  " A lamparina, tal como dona Aparecida, ardeu toda a noite" (Deonísio Silva), a relação de sentidos expressa pela expressão TAL COMO  é de...
		
	 
	comparação.
	
	conformidade.
	
	correção/redefinição.
	
	justificativa.
	
	explicação.
	102) Como vimos, a coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.  Um deles é a omissão de palavras ou elipse.
Marque a opção em que encontramos a elipse do verbo na frase:
		
	
	As notas dos fóruns serão divulgadas antes das provas.
	
	Todos os alunos estão participando muito bem de nossos fóruns.
	
	Nossa prova de AV1 está chegando.
	 
	Maria saiu cedo de casa e foi para o trabalho.
	
	José estudou muito para a prova.
	103) A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.
Dentre as frases abaixo, assinale a que foi elaborada por meio da coesão referencial com uso de numerais:
		
	 
	O professor estabeleceu duas regras para a elaboração do trabalho: a primeira se referia à pesquisa na internet; a segunda tratava da necessidade de digitalizar a tarefa.
	
	Os discentes estão sem aula há três dias. Esses alunos serão prejudicados.
	
	A secretária faltou uma semana ao emprego. Ela estava com muitas dores em todo o corpo.
	
	A veneza brasileira tem altos índices de criminalidade. Recife é uma das cidades mais violentas do nordeste.
	
	Ele usou o verde na pintura da sala de estar. Essa cor representa a esperança.
	
	
	
	
	104) Leia com atenção a frase apresentada a seguir:
"Esse gol até o meu avô faria."
Sobre o operador argumentativo  até, em destaque na frase apresentada, pode-se dizer que:
		
	
	ilustra a facilidade que é fazer um gol para quem sabe jogar futebol.
	
	ressalta as qualidades do avô do falante como um ex-jogador de futebol.
	
	caracteriza a melhor qualidade dos jogadores brasileiros do passado.
	 
	ressalta a facilidade que era fazer o tal gol já que um idoso poderia fazê-lo.
	
	enfatiza a enorme popularidade do futebol entre pessoas de todas as idades.
	
105) Complete a sentença respectivamente com os argumentos discursivos de adição e explicação. Eu _______ meu irmão, não praticamos esportes,______temos preguiça
		
	
	embora, uma vez que.
	
	pois, embora.
	
	uma vez, entretanto.
	
	logo, entretanto
	 
	e, pois.
	
	
	
106) Sequenciamento sem médico vendido por US$99 nos EUA é proibido. Até o ano passado, quando teve seu serviço suspenso pela agência que regula medicamentos nos EUA (FDA), a 23and Me cobrava US$99 por um teste de DNA. _____ empresa não deu provas suficientes de que fornecia resultados confiáveis, principalmente quando se tratava de doenças causadas por mutações em mais de um gene. Comandada por Anne Wojcicki, ex-mulher do cofundador do Google, Sergey Brin, a 23andMe defende tese parecida com _____ de Khan: a de que os consumidores têm o direito _____ informação sobre seu próprio DNA. Feito por mais de 500 mil pessoas, o exame da companhia analisava o DNA de uma amostra de saliva e informava se elas têm risco de desenvolver doenças como os cânceres de ovário, de mama e de intestino, por exemplo. (Disponível em: . Acesso em: 23/08/2015)
Com relação ao uso do acento grave, completa CORRETAMENTE as lacunas a opção:
		
	
	À , à , à .
	
	A , à , à.
	
	A, a, a.
	
	À , a , a .
	 
	A , a , à .
	
	
	
107) O acento indicador de CRASE é usado em muitas expressões adverbiais.  Analise as frases a seguir e assinale a opção que corresponde àquela que preenche corretamente as lacunas.
I - Comprou o carro ___ vista.
II - Sempre prefere escrever ____ lápis.
III - Deixou tudo ____ claras.
		
	
	a; às; as
	
	as; a; a
	
	a; a; às
	 
	à; a; às
	
	à; as; as
	
108) Leia o trecho de poema abaixo:
A Rosa de Hiroxima (Vinícius de Moraes)
A rosa radioativa 
ESTÚPIDA e INVÁLIDA
A rosa com cirrose
A antirrosa ATÔMICA
Marque a alternativa com a regra que justifica a acentuação gráfica das três palavras destacadas no trecho do poema acima:
		
	
	Acentuam-se o -i e o -u tônicos, antecedido de vogal ou semivogal e formarem sílaba sozinho ou com ¿s.
	
	São acentuadas as paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
	
	Acentuam-se as paroxítonas terminadas em -ão, -ã, -os, -l, -n, -r, -x.
	 
	Todas as palavras proparoxítonas devem receber acento gráfico.
	
	Acentuam-se as oxítonas terminadas em -a, -e, -o, seguidas ou não de -s.
		
	
	
109) As palavras antídoto, ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antepenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
		
	
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	 
	Todas são proparoxítonas e, portanto, são acentuadas.
	
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	
	
	
110) Você aprendeu que existem vários porquês na Língua Portuguesa, e que são diferentesos motivos para o emprego de cada um deles.   Complete as lacunas do texto abaixo empregando adequadamente  porque, por que, por quê ou porquê.  ______________ estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é _______________ gostamos de agitação, mas o ____________ de estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade.
		
	 
	Por que - porque -  porquê 
	
	Porque - por que - porquê 
	
	Por que - porquê - por que 
	
	Por que - porquê - por quê.
	
	Por quê - por que - porquê
	
111)  A conjunção  é uma palavra usada como elemento de ligação entre orações. Na aula 5, você estudou que utilizamos porque quando se trata de uma conjunção causal, quando expressa o motivo de um acontecimento e explicativa, quando explica um enunciado  anterior.   Assinale a alternativa correta em relação à utilização de porque:
 
		
	 
	Ele não veio porque está doente.
	
	Não sei porque te amo.
	
	Eis o porque da minha demissão.
	
	Não veio me visitar, porque ?
	
	Porque não veio me visitar ?
	
112) Na língua portuguesa, as palavras paroxítonas terminadas em a, e, o, am e em não recebem acento. Já as oxítonas terminadas em a, e, o e em são acentuadas.
Com base nestas informações, assinale a opção correta:
		
	 
	A palavra orgão não recebe acento
	
	A palavra novêlo  recebe acento.
	
	A palavra biceps não recebe acento.
	 
	A palavra origem não recebe acento
	
	A palavra tatú recebe acento.
	
113) Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
		
	
	Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação.
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	
	Por que você saiu de casa?
	 
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	 
	Esse era o grande porquê da questão.
	
114) "Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu".
Tendo em vista que os conectivos são elos de coesão sequencial que ligam orações entre si e pedaços do texto permitindo a passagem lógica de uma ideia para outra, a expressão coesiva UMA VEZ QUE pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase, por...
		
	
	no momento em que.
	 
	porque.
	
	 quando.
	
	 se.
	
	sem que.
	
115) Leia o seguinte trecho, de João Guimarães Rosa:
"Toda a saudade é uma espécie de velhice. Talvez, ENTÃO, a melhor coisa seria contar a infância não como um filme em que a vida acontece no tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo uma conexão que lhe dá sentido, princípio, meio e fim" (ROSA, J.G. apud Rubens Alves. Na morada das palavras. Campinas: Papirus, 2003. p. 139).
Qual das ideias abaixo expressa o sentido da palavra "então" no contexto acima:
		
	
	Oposição
	
	Concessão
	
	Adversidade
	 
	Conclusão
	
	Consequência
	
	
	116) A coesão referencial consiste na retomada de termos ou expressões apresentados na sentença. Isso se dá através de alguns mecanismos gramaticais. Identifique o mecanismo gramatical utilizado na frase
"As coisas boas chegam com o tempo; as melhores, de repente". (Cazuza)
		
	
	coesão referencial por uso de expressões equivalentes.
	
	coesão referencial por uso de numerais.
	 
	coesão referencial por uso de sinônimo.
	
	coesão referencial por uso de pronome.
	 
	coesão referencial por elipse.
	
	
	
117) Leia com atenção o período abaixo:
"O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e os mesmos seguiram  para o aeroporto logo após a atividade."
O emprego de "mesmo", um vício de linguagem, pode ser evitado por mecanismos que a língua oferece.
Assinale a frase em que essa substituição foi bem feita.
		
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e aqueles  seguiram  para o aeroporto logo após a atividade
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiram-se para o aeroporto logo após a atividade
	 
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary , e eles  seguiram para o aeroporto logo após a atividade.
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiu para o aeroporto logo após a atividade
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  que seguiram  para o aeroporto logo após a atividade.
	
	
	
118) Leia o parágrafo: 
"(...) Agora as crianças já começam a se comportar como adolescentes muito tempo antes de a puberdade se manifestar e continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Mas essa fase tem de terminar perto dos 20 anos."
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/gramatica-favor-leitura-escrita-lingua-portugues-697700.shtml?page=3 Acesso: 30 jul 2015. 
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
		
	 
	Uma finalidade.
	
	Uma confirmação do que foi dito antes.
	
	Uma condição.
	
	Juntar argumentos em favor de uma mesma conclusão.
	 
	Um argumento que leva a uma conclusão contrária.
	
	
	119) Ocorre coesão referencial quando retomamos um item do qual falamos.  Um dos mecanismos de coesão referencial é a omissão. Observe nas alternativas a seguir, os itens destacados e indique em qual delas o item foi retomado pela omissão. 
		
	
	Eduardo Paes chegou cedo ao centro do Rio de Janeiro. O prefeito inaugurou mais uma etapa concluída das obras do VLT.
 
	 
	Motorista e trocador não se entendiam.  O primeiro afirmava que o assaltante não estava armado.
	
	Pesquisadores podem abordar um mesmo assunto, mas eles não chegarão aos mesmos resultados.
 
	
	O bombeiro pegou o gato na janela, mas o animal escorregou de sua mão.
 
	 
	A presidente reuniu seu ministério, pediu explicações, mas não ficou satisfeita com as respostas.
 
	120) Assinale a alternativa cujo conectivo destacado foi mal empregado.
		
	
	Fomos à praia, EMBORA estivesse chovendo.
	
	Volte agora, OU não o deixarei entrar.
	 
	O rapaz estava prestes a desistir QUE recebeu a notícia de sua promoção.
	
	Leia com atenção, QUE entenderá o texto.
	
	QUANDO cheguei, todos estavam dormindo.
	
121) Os mecanismos de coesão são os elos que trazem fluidez ao texto, unindo as orações de forma coerente. O texto abaixo foi escrito sem mecanismos de coesão; perceba que ficou repetitivo e fragmentado.
Joana correu ao meu encontro. Pensei que Joana estava assustada. Joana estava feliz com sua nova boneca.
Identifique, dentre as opções, quais os conectivos que estabeleceriam um parágrafo mais bem estruturado, evitando, portanto, tantas repetições e quebras de coesão.
		
	 
	porém - no entanto.
	
	portanto - quando.
	
	quando - portanto.
	 
	e - contudo.
	
	contudo - e.
	
122) A coesão sequencial, como o próprio nome já indica, é responsável pela sequência, pela ordem do texto, sua continuidade. Assim, marque a opção, na qual a coesão sequencial está correta e atua para que o texto tenha sentido.
		
	
	Não deixe de vir ontem.
	
	Saiu pela janela e roubou a casa.
	
	O bolo estava delicioso, porém comi todo.
	
	Venceu, veio e viu.
	 
	Entrou na sala, sentou, fez a prova, entregou à professora e saiu.
	123) Sabemos que a coerência tem a ver com o sentido da mensagem e a coesão se refere à ligação das ideias. Sendo assim, leia os textos abaixo focando nos conceitos de coerência e coesão:
Texto 1 - Acordei. Tomei banho. Tomei café. Escovei os dentes. Coloquei a roupa. Fui trabalhar.Peguei o ônibus. Cheguei atrasada. Trabalhei muito. Almocei. Descansei. Fui à reunião. Voltei. Trabalhei mais. Cheguei cansada. Jantei. Estudei. Dormi.                   
Texto 2 - Quando chegar em casa, consequentemente comprarei uma bicicleta e então picharei a parede da igreja. Porém, venderei uma feijoada. Em seguida, costurarei uma boneca. Enfim, que dia cansativo!
                                                                                 
Após a leitura dos textos 1 e 2, podemos afirmar que:  
		
	
	 Apesar do texto 1 ter coesão, ele não é coerente.
	 
	O texto 2 tem coesão, mas não é coerente.
	
	O texto 2 é coerente, pois tem sentido.
	 
	Tanto o texto 1 quanto o texto 2 são coerentes e coesos.
	
	O texto 1 possui os conectivos necessários para a coesão.
	124) Sabe-se que a coesão referencial pode se valer da omissão de palavras já expostas no texto, ou da substituição delas por sinônimos, pronomes, numerais ou equivalentes. Assim sendo, assinale a opção que apresenta a coesão referencial.
		
	
	A chave do carro não entrou no local de partida, foi chamado um chaveiro para que o chaveiro tentasse colocar a chave do carro no local de partida e resolvesse o problema.
	
	Antonio comprou uma geladeira pequena para levar no carro os seus lanches preferidos. Só que a geladeira pequena, de tão pequena,não gelava nada.
	
	A esposa do Presidente declarou não estar de acordo com a determinação do Presidente, enfaticamente, a esposa do Presidente disse não pertencer ao país que o Presidente governa.
	 
	Os jogadores chegaram atrasados ao estádio e foram vaiados pela torcida de maneira implacável. Os atletas entraram arrasados em campo.
	
	Os pacientes não poderão fazer os exames sem que a mensalidade esteja em dia. Esses pacientes reclamaram, mas a ordem do médico é a de que os pacientes em débito não tenham acesso à sala.
	125) Elo coesivo ou elemento coesivo é o elemento que permite a extensão textual, a transição entre uma ideia e outra. Essa transição se faz com o emprego dos operadores discursivos (pois, porque, embora, mas, assim, portanto, etc.), seja entre período, seja entre parágrafos. É importante identificar o significado dessas expressões e das relações semânticas que elas estabelecem no texto:  tempo, causa/consequência, explicação, oposição, condição, hipótese, conformidade etc.
No enunciado  " A lamparina, tal como dona Aparecida, ardeu toda a noite" (Deonísio Silva), a relação de sentidos expressa pela expressão TAL COMO  é de...
		
	 
	comparação. 
	
	conformidade.
	
	correção/redefinição.
	
	justificativa.
	126) Como vimos, a coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.  Um deles é a omissão de palavras ou elipse.
Marque a opção em que encontramos a elipse do verbo na frase:
		
	
	As notas dos fóruns serão divulgadas antes das provas.
	
	Todos os alunos estão participando muito bem de nossos fóruns.
	
	Nossa prova de AV1 está chegando.
	 
	Maria saiu cedo de casa e foi para o trabalho.
	
	José estudou muito para a prova.
	
127) A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.
Dentre as frases abaixo, assinale a que foi elaborada por meio da coesão referencial com uso de numerais:
		
	 
	O professor estabeleceu duas regras para a elaboração do trabalho: a primeira se referia à pesquisa na internet; a segunda tratava da necessidade de digitalizar a tarefa.
	
	Os discentes estão sem aula há três dias. Esses alunos serão prejudicados.
	
	A secretária faltou uma semana ao emprego. Ela estava com muitas dores em todo o corpo.
	
	A veneza brasileira tem altos índices de criminalidade. Recife é uma das cidades mais violentas do nordeste.
	
	Ele usou o verde na pintura da sala de estar. Essa cor representa a esperança.
	
	
	128) Leia com atenção a frase apresentada a seguir:
"Esse gol até o meu avô faria."
Sobre o operador argumentativo  até, em destaque na frase apresentada, pode-se dizer que:
		
	
	ilustra a facilidade que é fazer um gol para quem sabe jogar futebol.
	
	ressalta as qualidades do avô do falante como um ex-jogador de futebol.
	
	caracteriza a melhor qualidade dos jogadores brasileiros do passado.
	 
	ressalta a facilidade que era fazer o tal gol já que um idoso poderia fazê-lo.
	
	enfatiza a enorme popularidade do futebol entre pessoas de todas as idades.
	
	
	129) Os mecanismos de coesão são os elos que trazem fluidez ao texto, unindo as orações de forma coerente. O texto abaixo foi escrito sem mecanismos de coesão; perceba que ficou repetitivo e fragmentado.
Joana correu ao meu encontro. Pensei que Joana estava assustada. Joana estava feliz com sua nova boneca.
Identifique, dentre as opções, quais os conectivos que estabeleceriam um parágrafo mais bem estruturado, evitando, portanto, tantas repetições e quebras de coesão.
		
	
	quando - portanto.
	
	contudo - e.
	
	portanto - quando.
	
	porém - no entanto.
	 
	e - contudo.
	130) Considerando que coerência é construção de sentido, assinale a alternativa em que se observa incoerência na frase.
		
	
	Aquele restaurante serve pratos de comidas típicas com preços baixos.
	
	A casa era espaçosa, arejada e bem localizada.
	 
	Meu pai comprou um apartamento bastante jovem na praia.
	
	As pessoas precisam de mais opção de divertimento, lazer, esporte e cultura.
	
	Esses jovens são estudiosos e realizam pesquisa desde que ingressaram na universidade.
	131) Leia o parágrafo:
 
"(...) Agora as crianças já começam a se comportar como adolescentes muito tempo antes de a puberdade se manifestar e continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Mas essa fase tem de terminar perto dos 20 anos."
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/gramatica-favor-leitura-escrita-lingua-portugues-697700.shtml?page=3 Acesso: 30 jul 2015.
 
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
		
	
	Uma condição.
	 
	Um argumento que leva a uma conclusão contrária.
	
	Uma finalidade.
	
	Uma confirmação do que foi dito antes.
	 
	Juntar argumentos em favor de uma mesma conclusão.
	
132) A coesão é a conexão, ligação entre os elementos de um texto. Assinale a alternativa que é exemplo de texto coeso.
		
	
	Os carros andam ruas da cidade.
	
	Aline não gosta de estudar passou de ano.
	 
	Arthur estudou muito, logo tirou excelentes notas.
	
	Ana e Maria foram para a festa não encontraram seus amigos voltaram para casa.
	
	Jorge comprou dois livros livraria.
	
133) O texto se constituí não por palavras desconexas entre si, mas em uma tessitura coerentemente conectada, capaz de passar uma ideia completa que não dê margem a interpretações duvidosas. Assim, podemos dizer que é um texto coerente, o item:
		
	 
	Cale-se!
	
	Pó de guaraná a flor de zíaco do Amazonas.
	
	Cabeleireiro só mente aos domingos.
	
	Gato do verde cada broto azulado.
	
	Maria da Glória Aparecida da Conceição era.
	
	
	
134) Na Coesão Sequencial, usamos mecanismos que possibilitam o desenvolvimento dasequência textual. Alguns desses mecanismos que auxiliam a continuidade do texto são as expressões temporais.
Há o uso desses recursos em:
		
	
	Eles são os mais indicados para a função. Não somente por conhecerem bem a empresa, mas também por possuírem as competências necessárias.
	 
	Antes, ela pedia ajuda; agora, resolve tudo sozinha.
	
	A cena foi tão triste que até meu pai chorou.
	
	Precisamos atuar rapidamente a fim de obter boa produção.
	
	Estudaram muito. No entanto, não